Di banyak daerah di provinsi Lao Cai , semangat "belajar sepanjang hayat" secara bertahap menyebar, mulai dari kelas melek huruf di daerah pegunungan hingga model keluarga belajar, klan belajar, dan bahkan dalam pola pikir belajar mandiri setiap warga negara.
Sesuai dengan Rencana pelaksanaan tugas pendidikan universal, pemberantasan buta huruf, pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, dan pembangunan masyarakat pembelajar pada periode 2026-2030, Provinsi Lao Cai menargetkan lebih dari 60% warganya meraih gelar "Warga Pembelajar", 70% kecamatan dan desa diakui sebagai "Komunitas Pembelajar", dan 100% lembaga pendidikan melaksanakan kegiatan di lingkungan digital.
Tujuan-tujuan ini menunjukkan komitmen untuk beralih dari "pendidikan universal" ke "pembelajaran sepanjang hayat universal." Namun, sangat penting untuk menjadikan pembelajaran sebagai kebutuhan yang didorong oleh diri sendiri bagi setiap warga negara.
Di komunitas pegunungan tempat kondisi ekonomi masih menantang, program literasi tetap menjadi fondasi penting untuk membangun masyarakat yang belajar. Di komunitas Mu Cang Chai, rumah bagi populasi minoritas etnis Mong yang besar, kelas literasi telah rutin diadakan selama bertahun-tahun.
Guru Mua A Ly dari Sekolah Dasar dan Menengah Asrama Etnis Mo De mengatakan: “Untuk kelas literasi, banyak siswa yang lebih tua dan belajar dengan lambat, jadi guru harus dengan sabar membimbing mereka melalui setiap huruf. Tetapi yang berharga adalah semua orang sangat rajin; beberapa bahkan menulis nama mereka sendiri untuk pertama kalinya, yang sangat memuaskan.”
Selain membantu masyarakat menjadi melek huruf, kelas komunitas juga telah menciptakan perubahan signifikan dalam kehidupan sosial. Dengan belajar membaca dan menulis, perempuan di daerah pegunungan memiliki akses yang lebih baik terhadap informasi, pemahaman yang lebih jelas tentang pedoman dan kebijakan Partai, serta hukum dan peraturan Negara, sehingga meningkatkan kesadaran mereka akan kepatuhan dan partisipasi aktif dalam kegiatan masyarakat.
Secara khusus, mereka secara bertahap dibekali dengan pengetahuan praktis seperti teknik produksi, peternakan, perawatan kesehatan, dan keterampilan menggunakan ponsel pintar.
Ibu Ly Thi Dong dari desa Mang Mu, komune Mu Cang Chai, berbagi: "Setelah bersekolah dan belajar membaca dan menulis, saya juga belajar cara menggunakan telepon untuk mengirim pesan dan cara membaca buku untuk beternak kerbau dan babi."
Bersamaan dengan program pemberantasan buta huruf, banyak daerah telah mengidentifikasi pendidikan universal dan pembangunan masyarakat belajar sebagai tugas mendasar dalam pembangunan manusia. Di komune Muong Lai, sebuah Komite Pengarah untuk pendidikan universal, pemberantasan buta huruf, dan pembangunan masyarakat belajar telah dibentuk; dan target pendidikan universal telah dimasukkan dalam resolusi pembangunan sosial-ekonomi.
Kami telah mengidentifikasi pendidikan universal dan pemberantasan buta huruf sebagai tugas utama, yang terkait dengan peningkatan kualitas sumber daya manusia. Ini merupakan faktor penting dalam meningkatkan tingkat intelektual penduduk dan mencapai pengurangan kemiskinan yang berkelanjutan.
Namun, kenyataan menunjukkan bahwa masih banyak kendala, seperti: di banyak daerah pedesaan dan pegunungan, banyak orang masih percaya bahwa belajar hanya untuk anak-anak usia sekolah; tekanan untuk mencari nafkah juga menyulitkan orang untuk mengikuti kelas jika isinya tidak benar-benar praktis.
Oleh karena itu, banyak daerah telah mengintegrasikan konten pembelajaran dengan transfer pengetahuan ilmiah dan teknis, pelatihan kejuruan, dan bimbingan bisnis pada platform digital. Ketika orang melihat manfaat nyata dari pembelajaran, mereka akan berpartisipasi lebih proaktif.
Salah satu hal penting dalam membangun masyarakat pembelajar di Lao Cai adalah gerakan "Keluarga Pembelajar," "Klan Pembelajar," dan "Komunitas Pembelajar." Saat ini, provinsi ini memiliki lebih dari 491.000 anggota Asosiasi untuk Promosi Pembelajaran; 303.660 "Keluarga Pembelajar," 1.177 "Klan Pembelajar," dan 2.643 "Komunitas Pembelajar."
Angka-angka ini menunjukkan bahwa semangat belajar menyebar ke setiap individu, setiap keluarga, dan setiap komunitas. Banyak klan menganggap pendidikan sebagai aset paling berharga mereka untuk diwariskan kepada generasi mendatang.
Salah satu contoh utamanya adalah keluarga Le Xuan di komune Gia Phu. Menyadari bahwa hanya pengetahuan yang dapat mengubah hidup, banyak generasi keluarga tersebut telah bergandengan tangan untuk membangun dana beasiswa, mendukung anak-anak dan cucu-cucu mereka untuk bersekolah.
Hingga saat ini, keluarga Le Xuan telah menghasilkan 9 pemegang gelar master, hampir 60 lulusan universitas, dan 57 anggota Partai. Prestasi ini tidak hanya mencerminkan tradisi menghargai pendidikan, tetapi juga menunjukkan bahwa ketika pendidikan menjadi nilai inti dalam setiap keluarga, masyarakat akan memiliki dorongan yang lebih kuat untuk pembangunan berkelanjutan.
Bapak Le Xuan Dinh, kepala klan Le Xuan, berbagi: "Klan selalu memantau keadaan setiap keluarga untuk memberikan dukungan tepat waktu. Bagi mereka yang berada dalam situasi sulit, kami menyumbangkan dana untuk membeli buku dan alat tulis, serta memberikan bantuan keuangan agar anak-anak dapat melanjutkan pendidikan mereka."
Semangat belajar sepanjang hayat juga ditunjukkan pada individu-individu yang terus berinovasi dan melakukan riset untuk melayani produksi. Pahlawan Buruh Vu Huu Le - Direktur Hong Ha Mechanical Engineering Co., Ltd. adalah contoh utamanya.
Meskipun usianya sudah lanjut, ia terus dengan tekun meneliti dan memproduksi berbagai mesin untuk produksi pertanian, seperti mesin penggiling teh, mesin penggiling singkong, oven pengering mie singkong, dan sistem penyaringan pati singkong bersih.
Bapak Vu Huu Le berbagi: "Orang selalu membutuhkan akses ke pengetahuan baru. Oleh karena itu, saya selalu belajar sendiri, belajar dari praktik dan dari para petani sendiri untuk menciptakan mesin yang benar-benar mereka butuhkan."
Semangat belajar mandiri ini adalah manifestasi paling nyata dari masyarakat pembelajar, di mana pembelajaran tidak dibatasi oleh usia, pekerjaan, atau lingkungan.
Menurut Bapak Trieu Tien Thinh, Ketua Asosiasi Peningkatan Pembelajaran Provinsi Lao Cai, setelah penggabungan, asosiasi di semua tingkatan di provinsi tersebut terus berinovasi dalam metode operasional mereka, mempromosikan pembangunan gelar "Warga Negara yang Belajar," dan secara berkelanjutan mempertahankan model "Keluarga yang Belajar" dan "Klan yang Belajar."
Dalam periode mendatang, Asosiasi Provinsi Lao Cai untuk Peningkatan Pembelajaran akan terus menyelenggarakan kursus pelatihan, lokakarya, dan seminar; serta memobilisasi pembentukan dana beasiswa di semua tingkatan asosiasi untuk menciptakan kondisi agar gerakan pembelajaran dapat berkembang lebih luas.
Meskipun demikian, masih banyak pekerjaan yang harus dilakukan untuk benar-benar membangun masyarakat pembelajar. Kuncinya adalah menggeser pendekatan dari mengejar target ke mengevaluasi kinerja secara realistis; dan memprioritaskan kebutuhan belajar masyarakat dalam mengembangkan konten yang sesuai.
Membangun masyarakat pembelajar adalah proses yang panjang, tetapi ketika setiap warga negara menyadari bahwa belajar sangat penting bagi kehidupan mereka sendiri, dan ketika setiap keluarga menganggap pengetahuan sebagai aset mereka yang paling berharga, maka "pembelajaran sepanjang hayat" tidak lagi menjadi slogan tetapi akan menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari.
Dan perjalanan itu dimulai di ruang kelas kecil di desa-desa terpencil di dataran tinggi, dari keluarga-keluarga yang tekun belajar, dan dari semangat belajar mandiri yang gigih dari orang-orang biasa di Lao Cai saat ini.
Sumber: https://baolaocai.vn/khi-hoc-suot-doi-tro-thanh-nhu-cau-tu-than-post899408.html
Komentar (0)