Menurut Apax Leaders, sebagaimana dinyatakan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, total biaya sekolah yang harus dikembalikan oleh lembaga tersebut kepada orang tua adalah 108,1 miliar VND, di mana 14,3 miliar VND telah dikembalikan, sehingga tersisa sekitar 93,8 miliar VND yang masih harus dibayarkan. - Foto: TRONG NHAN
Dia mengatakan keluarganya tidak吝惜 biaya dalam berinvestasi pada pendidikan bahasa Inggris untuk kedua anak mereka, dengan memilih dua paket bimbingan belajar lengkap: 112 juta VND (250 sesi) dan 25,6 juta VND (96 sesi).
Kurang dari tiga bulan kemudian, pusat les tersebut mulai tutup, dan Bapak P., yang biasa mengantar anaknya ke Apax untuk les, sekarang harus... menuntut pengembalian uangnya. Yang mengkhawatirkan adalah tren orang tua yang menuntut pengembalian uang ini semakin umum terjadi.
Ada berbagai cara untuk menagih hutang. Misalnya, seorang wanita di Binh Thanh membayar lebih dari 80 juta VND untuk kursus IELTS lengkap, dengan jaminan anaknya akan mencapai skor IELTS 7.0, tetapi kemudian meminta pengembalian dana karena ia merasa pengajaran di pusat tersebut tidak terorganisir.
Sekitar lima kelompok orang tua yang menghadapi kesulitan keuangan ingin menarik pembayaran mereka dan meminta pengembalian uang muka biaya sekolah dari sekolah internasional tersebut. Baru-baru ini, kelompok-kelompok ini terlibat dalam kasus kebangkrutan Apax Leaders dan American International School Vietnam (AISVN)...
Jelas bahwa dalam setiap transaksi yang melibatkan biaya sekolah di sekolah swasta, orang tua dan siswa masih dirugikan karena adanya celah hukum.
Peraturan Pemerintah Nomor 81 saat ini menetapkan bahwa biaya pendidikan harus dipungut setiap bulan, tetapi banyak lembaga pendidikan swasta mengubah biaya pendidikan menjadi "paket investasi pendidikan," "kontrak kemitraan," "kontrak kontribusi modal," dan lain sebagainya.
Dalam model ini, orang tua membayar sekolah ratusan juta hingga miliaran dong sebagai "investasi" atau "kontribusi modal," sebagai imbalan atas pendidikan gratis atau dengan biaya yang dikurangi untuk anak-anak mereka, terkadang selama 12 tahun masa sekolah.
Banyak sekolah mengklaim ini adalah transaksi perdata, kesepakatan sukarela antara para pihak. Tetapi apakah hal itu dapat diterima jika ini juga merupakan bentuk penggalangan dana? Jika kita melihat proyek real estat, penggalangan dana memerlukan kepatuhan terhadap kerangka peraturan. Namun, paket "investasi pendidikan" – pada dasarnya cara bagi sekolah untuk mengumpulkan modal – hampir seluruhnya tidak diatur.
Skala paket investasi pendidikan juga sangat besar: jika sebuah sekolah internasional memiliki 1.000 siswa, dan hanya 1/5, atau 200 siswa, yang berpartisipasi dalam paket investasi pendidikan, yang masing-masing bernilai sekitar 5 miliar VND, maka sekolah tersebut akan mengumpulkan 1.000 miliar VND. Dengan laju seperti ini, sangat mudah bagi sekolah untuk akhirnya "berjuang tanpa senjata" dan menderita konsekuensi negatif.
Kekurangan kedua adalah mengelola risiko yang muncul jika lembaga pendidikan swasta mengalami kebangkrutan. Jika sekolah menengah swasta diperlakukan seperti bisnis, sekolah tersebut dapat menyatakan kebangkrutan atau menghentikan operasinya.
Namun, pendidikan umum berbeda secara signifikan dari jenis bisnis lainnya karena membutuhkan stabilitas dan keberlanjutan. Akan tetapi, baik Undang-Undang Pendidikan saat ini maupun peraturan untuk sekolah umum tidak memuat ketentuan mengenai kebangkrutan sekolah atau ketidakmampuan untuk beroperasi.
Oleh karena itu, ketika AISVN International School untuk sementara menghentikan operasinya dan para siswa "tidak bersekolah," pihak berwenang agak bingung dan kekurangan kerangka hukum untuk melakukan intervensi.
Hal yang paling memungkinkan yang dapat dilakukan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh adalah mendorong sekolah-sekolah lain untuk menerima siswa pindahan jika ada kebutuhan.
Pada akhirnya, celah tersebut terletak pada proses inspeksi dan akreditasi. Secara teori, pusat bahasa Inggris swasta atau sekolah menengah secara teratur diinspeksi oleh badan pengatur atau organisasi independen.
Jika sebuah lembaga pendidikan menghadapi krisis besar, apakah lembaga inspeksi atau badan akreditasi tidak bersalah?
Di Singapura, badan akreditasi independen sangat efektif, terus menerus menilai kinerja lembaga pendidikan swasta, sehingga orang tua dapat mengetahui potensi risiko sejak dini.
Sosialisasi pendidikan adalah kebijakan yang tepat yang mengurangi tekanan pada sistem sekolah negeri, mendiversifikasi pilihan bagi siswa, dan menciptakan sumber daya tambahan untuk pengembangan pendidikan.
Namun, kasus kebangkrutan sekolah baru-baru ini menunjukkan bahwa keterlibatan Negara dalam pengelolaan masih sangat dibutuhkan melalui pembentukan kerangka kerja dan lembaga untuk meminta pertanggungjawaban investor dan melindungi kepentingan orang tua.
Yang terpenting, kerangka hukum negara akan menjamin hak atas pendidikan bagi siswa, terlepas dari apakah mereka bersekolah di sekolah negeri atau swasta, dan terlepas dari bentuk pendidikannya.
Sumber
Komentar (0)