Tidak lagi menjadi 'pendidikan tingkat kesulitan'

Pada tahun 2025, sektor pendidikan akan memiliki peluang besar untuk tumbuh dengan kebijakan terobosan yang diterapkan untuk pertama kalinya; melewati periode 'mengatasi kesulitan dalam pendidikan'.

Sejak lama, pencapaian dan hasil pendidikan telah dicatat dan seringkali dikaitkan dengan upaya mengatasi kesulitan dan "kekurangan sumber daya". Setelah berbagai reformasi pendidikan, kondisi staf dan sumber daya material selalu tertinggal atau gagal memenuhi tuntutan inovasi.

Reformasi pendidikan dan pelatihan yang fundamental dan komprehensif yang dilaksanakan 10 tahun lalu juga dianggap sebagai reformasi revolusioner. Namun, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, ketika menilik kembali periode implementasinya baru-baru ini, juga mengakui bahwa "revolusi" tersebut terjadi dalam konteks di mana potensi ekonomi , keuangan, dan investasi masih sangat terbatas. Tantangannya adalah memastikan pemerataan akses pendidikan antarwilayah dan kelompok sasaran di tengah kesenjangan antara kaya dan miskin, dengan adanya perbedaan kondisi dan kesempatan untuk mengakses pendidikan, terutama akses terhadap pendidikan berkualitas baik...

Dalam 10 tahun inovasi, anggaran pendidikan dan pelatihan tidak pernah mencapai minimum; kekurangan guru di mana-mana, setiap tahun lebih banyak kekurangannya daripada tahun sebelumnya; peralatan mengajar minimum hanya mencapai lebih dari 50%; guru berhenti dari pekerjaannya, berganti pekerjaan... Melihat ke belakang, kita dapat melihat bahwa 10 tahun inovasi masih merupakan inovasi dalam kesulitan, mengatasi kesulitan.

Tahun 2025 membuka banyak harapan bagi sektor pendidikan ketika berbagai kebijakan terobosan telah dibangun, didukung, dan disahkan untuk diimplementasikan. Hal ini tercermin dalam penegasan Politbiro untuk terus menerapkan inovasi fundamental yang komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan; kebijakan "gaji guru tertinggi" telah dimasukkan ke dalam Undang-Undang Guru untuk diajukan kepada Majelis Nasional agar diundangkan tahun ini; kesimpulan Politbiro tentang kelanjutan penerapan inovasi fundamental yang komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, dan yang terbaru, Strategi Pengembangan Pendidikan hingga 2030 juga menyebutkan hal tersebut dan menyepakati tekad untuk menerapkannya.

Setelah bertahun-tahun terjadi pemisahan dan tumpang tindih dalam pengelolaan pelatihan vokasi, pada tahun 2025 diharapkan di bidang pendidikan vokasi, Departemen Pendidikan Vokasi Umum, 13 perguruan tinggi, dan 3 universitas pedagogi di bawah Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas, dan Sosial akan dialihkan pengelolaannya ke Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Tahun ini juga diperkirakan akan disahkan Undang-Undang Guru dengan kebijakan pendelegasian wewenang untuk mengelola, merekrut, dan memobilisasi guru kepada sektor pendidikan.

Terkait anggaran pendidikan, baru-baru ini Sekretaris Jenderal To Lam mengarahkan bahwa satu dari empat hal yang perlu segera dilakukan untuk sektor pendidikan dan pelatihan adalah memastikan bahwa anggaran negara untuk pendidikan mencapai setidaknya 20% dari total pengeluaran anggaran negara sesuai dengan resolusi yang ditetapkan Partai.

Banyak perhatian, investasi dan harapan diberikan kepada sektor pendidikan dan guru, menegaskan peran guru sebagai kekuatan paling penting yang menentukan pendidikan.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son juga menyadari bahwa di era pembangunan nasional, pendidikan membutuhkan perubahan mendasar dari dalam dan membutuhkan perhatian yang jauh lebih besar. Untuk benar-benar menjadi kebijakan nasional terdepan di antara kebijakan-kebijakan nasional, pendidikan membutuhkan perhatian yang lebih praktis dan tepat waktu... agar kita tidak lagi harus mengatasi kesulitan dan kemiskinan untuk "mengajar dengan baik dan belajar dengan baik dalam segala situasi sulit".

Sumber: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm