Tidak ada eksekusi garis horizontal

Kurangnya guru bahasa Inggris merupakan salah satu kendala terbesar dalam pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 di banyak provinsi dan kota. Namun, dengan tujuan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah secara bertahap sebagaimana tercantum dalam Kesimpulan No. 91-KL/TW Politbiro , banyak solusi telah diusulkan dan dilaksanakan.

Tidak mudah tapi harus dilakukan sekarang

Saat membahas persyaratan untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, Tn. Nguyen Xuan Khang, Ketua Dewan Direksi Sekolah Marie Curie ( Hanoi ), mengatakan bahwa selama lebih dari 10 tahun, sekolah telah banyak berinvestasi dalam bahasa Inggris.

Tingkat siswa sekolah tersebut lebih tinggi daripada rata-rata sekolah negeri, jauh melampaui standar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, tetapi belum memenuhi persyaratan "Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah".

Menurut Bapak Nguyen Xuan Khang, ini merupakan masalah besar, tidak mudah dilakukan, tidak dapat dilakukan dalam beberapa dekade tetapi harus dimulai sekarang untuk "secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah" sebagaimana Kesimpulan No. 91-KL/TW Politbiro .

Oleh karena itu, Bapak Nguyen Xuan Khang mengatakan bahwa pertama-tama kita perlu membuat proyek percontohan, kemudian mengembangkannya, dengan semangat umum bahwa di mana pun hal itu dapat dilakukan terlebih dahulu, maka harus kita lakukan, apa pun subjek yang dapat kita lakukan terlebih dahulu, maka harus kita lakukan, dan mendorong kota-kota besar seperti Hanoi, Kota Ho Chi Minh, dsb. untuk melakukannya terlebih dahulu.

Kota-kota ini juga perlu "memberikan lampu hijau" kepada beberapa sekolah agar memenuhi syarat untuk mengajar beberapa mata pelajaran dalam bahasa Inggris seperti matematika, fisika, kimia, biologi, dll. Jika mereka mengajar dalam bahasa Inggris, mereka harus berhenti mengajar dalam bahasa Vietnam. Mata pelajaran yang diajarkan dalam bahasa tersebut harus diuji dan diuji (pendaftaran, kelulusan) dalam bahasa tersebut.

Selain itu, Bapak Khang juga mengemukakan perlunya penerapan pengajaran Bahasa Inggris di sejumlah jurusan dan profesi di tingkat universitas dan perguruan tinggi seperti teknologi informasi, teknologi semikonduktor, maritim, penerbangan, pariwisata, perhotelan, dan lain-lain.

Diketahui, sebagai tanggapan atas kebutuhan peningkatan mutu pengajaran bahasa Inggris, sebelum tahun ajaran 2024-2025, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi memanggil 1.900 guru untuk mengikuti kursus pelatihan guna meningkatkan standar bahasa Inggris internasional sesuai dengan proyek bahasa asing nasional.

Mereka adalah guru-guru yang telah memenuhi standar kerangka kompetensi bahasa asing 6 tingkat Vietnam dan mengajar di semua jenjang pendidikan umum, pendidikan vokasi, dan pendidikan berkelanjutan. Belakangan ini, Hanoi telah memiliki banyak solusi untuk meningkatkan kualitas pengajaran bahasa Inggris, termasuk menyelenggarakan kursus pelatihan untuk meningkatkan kualifikasi guru bahasa Inggris di dalam dan luar negeri.

Hanoi memiliki banyak solusi untuk meningkatkan kualitas guru bahasa Inggris.

Dorong “lokomotif” untuk melakukannya terlebih dahulu

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh Nguyen Van Hieu mengakui bahwa banyak negara telah berhasil menerapkan model pendidikan bilingual, menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Dari pengalaman internasional, menurut Bapak Hieu, perlu difokuskan pada sejumlah solusi seperti: Membangun lingkungan yang mendukung pembelajaran dan penggunaan bahasa Inggris, mendorong siswa menggunakan bahasa Inggris dalam komunikasi sehari-hari.

Inovasikan metode pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris, fokus pada pengembangan keterampilan komunikasi, dan terapkan bahasa Inggris dalam praktik. Tingkatkan kualitas guru bahasa Inggris, tingkatkan kualitas guru mata pelajaran dengan kemampuan bahasa Inggris, agar memenuhi persyaratan pengajaran dalam lingkungan integrasi internasional.

Memperkuat kerja sama internasional di bidang pendidikan bahasa Inggris, mempelajari pengalaman tingkat lanjut dari negara-negara yang telah berhasil menerapkan program pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah dan negara-negara dengan sistem pendidikan yang maju.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong menekankan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menyarankan Pemerintah untuk segera menerbitkan proyek nasional untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Ini termasuk solusi mengenai sumber daya, mekanisme kebijakan, pelatihan guru, menciptakan peluang bagi guru asli untuk bekerja sama dan bekerja di Vietnam...

“Kita membutuhkan lima pilar utama: manajemen negara, ilmuwan-ahli, pelatih, sekolah, dan dunia usaha untuk bergabung memberikan saran guna melaksanakan proyek nasional ini.

Menurut saya, pada tahun 2025 kita dapat menyelesaikan proyek ini dan mendefinisikan peta jalan serta solusi implementasinya dengan jelas. Kita perlu mengimplementasikan solusi secara sinkron, termasuk mengidentifikasi solusi jangka pendek, jangka panjang, dan terobosan. Oleh karena itu, pendekatan sinkron harus menentukan solusi terobosan, bukan solusi horizontal, dan mengimplementasikannya di mana pun terdapat kondisi yang sesuai.

"Mendorong daerah-daerah yang berkualitas seperti Kota Ho Chi Minh untuk menjadi lokomotif dalam memimpin dan mengarahkan pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris yang efektif," tegas Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong.

Source: https://phunuvietnam.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-dan-hang-ngang-thuc-hien-20241023111756942.htm