Tidak ada kompetisi untuk siswa sekolah menengah yang unggul: Kesempatan untuk meninjau tujuan pendidikan

(Dan Tri) - Apalah arti predikat siswa berprestasi SMP tingkat provinsi jika tidak dibarengi dengan program prioritas untuk masuk kelas 10?

* Artikel di bawah ini adalah berbagi dan perspektif dari Bapak Nguyen Van Luc, seorang pensiunan guru di Khanh Hoa.

Keputusan untuk tidak menyelenggarakan ujian siswa sekolah menengah berprestasi tingkat provinsi untuk tahun ajaran 2025-2026 oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan Khanh Hoa telah menarik perhatian karena telah menyulut kembali perdebatan yang telah lama berlangsung: Nilai sebenarnya dari gelar siswa berprestasi di tingkat provinsi/kota ketika tidak disertai dengan manfaat penerimaan.

Alasan utama penangguhan ini adalah untuk menstabilkan organisasi, menata aparatur, dan memprioritaskan kegiatan belajar mengajar massal pascapenggabungan provinsi. Namun, meskipun berlandaskan alasan objektif dan lokal, hal ini menimbulkan pertanyaan umum bagi seluruh sektor pendidikan .

Pada tanggal 1 Oktober, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Khanh Hoa mengeluarkan dokumen yang mengumumkan bahwa mereka tidak akan menyelenggarakan ujian siswa sekolah menengah unggul tingkat provinsi untuk tahun ajaran 2025-2026.

Alasannya adalah setelah penggabungan Khanh Hoa dan Ninh Thuan ke dalam provinsi Khanh Hoa (baru), sekolah menengah mengalami banyak perubahan dalam hal ukuran sekolah, dan distribusinya luas dan tidak merata di antara komune dan distrik.

Oleh karena itu, tugas prioritas pada tahun ajaran 2025-2026 adalah pemantapan organisasi, penataan aparatur, penyelenggaraan belajar mengajar massal, dan penyelenggaraan sekolah yang teratur.

Berdasarkan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang berlaku (Surat Edaran No. 03/VBHN-BGDĐT), siswa berprestasi tingkat provinsi/kota tidak berhak diterima langsung ke kelas 10 SMA. Penerimaan langsung hanya berlaku bagi siswa berprestasi tingkat nasional dan internasional.

Oleh karena itu, siswa berprestasi dari SMP provinsi/kota tidak langsung diterima di kelas 10 SMA. Banyak pendapat yang menyatakan bahwa hal ini merugikan siswa dan mengurangi motivasi mereka untuk berprestasi.

Berdasarkan peraturan saat ini, siswa berprestasi di sekolah menengah provinsi/kota tidak diterima langsung ke kelas 10 (Ilustrasi: Phuong Quyen).

Sementara itu, tujuan baik diselenggarakannya ujian siswa berprestasi sekolah menengah tingkat provinsi adalah untuk menemukan siswa yang memiliki kapasitas, kualitas, dan bakat, sehingga mereka dapat terus dibina dan dibina agar menjadi sumber daya manusia yang berkualitas bagi bangsa di masa mendatang.

Meraih predikat siswa berprestasi tingkat provinsi/kota merupakan upaya besar dari siswa dan guru. Pertama, siswa harus lulus ujian seleksi siswa berprestasi tingkat kecamatan (sebelumnya tingkat kabupaten/kota), kemudian dilatih oleh guru untuk seleksi siswa berprestasi tingkat provinsi/kota.

Para siswa ini harus menjalani proses pembelajaran yang sarat ilmu, penuh kesulitan, dan panjang. Namun, imbalan atas usaha mereka hanyalah sebuah sertifikat.

Dari situlah pertanyaannya, apakah kita tetap menyelenggarakan lomba siswa sekolah menengah berprestasi tingkat provinsi/kota setiap tahun seperti sebelumnya?

Banyak pula pendapat yang mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, jika tidak memperbolehkan peraturan penerimaan langsung, hendaknya juga memiliki kebijakan penambahan poin pada ujian masuk kelas 10 bagi siswa yang memperoleh hadiah pada ujian siswa berprestasi tingkat provinsi/kota pada mata pelajaran budaya di sekolah menengah.

Karena ini merupakan bentuk penghargaan yang pantas atas waktu dan tenaga yang telah dicurahkan, sekaligus sebagai langkah efektif untuk membangkitkan kembali gerakan mahasiswa berprestasi.

Pendapat tersebut beranggapan, jika tujuan ujian siswa berprestasi tingkat provinsi/kota adalah "menemukan siswa yang memiliki kapasitas, kualitas, dan bakat, untuk terus mencetak sumber daya manusia yang berkualitas", maka memelihara motivasi merupakan hal yang sangat penting.

Kurangnya prioritas kebijakan telah secara signifikan mengurangi motivasi siswa untuk berpartisipasi. Banyak guru mengakui bahwa mereka berada di bawah tekanan sekolah untuk mencapai hasil yang baik, tetapi mereka harus terus-menerus "melobi" dan "membujuk" setiap siswa untuk bergabung dengan tim.

Orang tua juga tidak peduli atau tidak bersemangat dalam mendorong dan mendukung putra-putrinya untuk mengikuti les tambahan agar dapat bersaing dalam ajang perlombaan siswa SMP yang unggul.

Bapak Nguyen Van Luc, penulis artikel (Foto: NVCC).

Secara pribadi, saya sangat tertekan untuk memiliki siswa berprestasi di provinsi ini ketika sekolah menugaskan saya untuk melatih siswa berprestasi di bidang sejarah. Hal ini dikarenakan sejak tahap seleksi siswa untuk membentuk tim, hanya sedikit siswa yang mengajukan diri. Alasannya adalah mereka tidak diterima langsung atau mendapatkan poin tambahan dalam ujian masuk kelas 10.

Guru harus sabar membimbing, menasihati, bahkan "membujuk" siswa untuk belajar dan mendaftar menjadi anggota tim. Setelah itu, guru bekerja keras mempersiapkan diri menghadapi ujian, mulai dari menyemangati hingga meninjau, membantu mereka memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang cukup untuk berkompetisi dan memenangkan hadiah.

Melihat siswa memenangkan penghargaan siswa berprestasi tingkat provinsi merupakan sumber kebanggaan dan kehormatan bagi guru, siswa, sekolah, dan keluarga. Namun, sebagai imbalannya, mereka hanya menerima sertifikat, dan itu saja.

Sertifikat prestasi dan sertifikat siswa berprestasi di tingkat kota (Ilustrasi: Huyen Nguyen).

Dari kekurangan di atas, dua aliran pendapat dan usulan kebijakan diajukan untuk menyeimbangkan tujuan memelihara bakat dan mengurangi tekanan ujian.

Pendapat yang paling umum adalah memiliki kebijakan preferensial yang sesuai seperti penerimaan langsung atau nilai ujian tambahan untuk kelas 10.

Yang lebih radikal, ada diskusi tentang penghapusan ujian seperti ujian sekolah menengah yang unggul di tingkat komune dan provinsi, serta ujian masuk kelas 10, untuk mengurangi tekanan ujian bagi siswa sekolah menengah.

Keputusan untuk menangguhkan ujian siswa berprestasi di Khanh Hoa merupakan tanda fleksibilitas dalam manajemen pendidikan. Namun, ini juga merupakan pengingat bahwa, jika kebijakan tidak selaras dengan tujuan pengembangan bakat, sistem pendidikan tidak akan seefektif yang diharapkan dalam menemukan dan mengembangkan bakat-bakat sejati.

Oleh karena itu, instansi terkait pun perlu segera mendengarkan dan melakukan penyesuaian agar predikat mahasiswa berprestasi bukan sekadar kebanggaan yang mubazir, tetapi menjadi batu loncatan yang kokoh bagi masa depan mahasiswa.

Nguyen Van Luc

(Guru pensiunan di Khanh Hoa)

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-to-chuc-thi-hoc-sinh-gioi-thcs-co-hoi-nhin-la-muc-tieu-giao-duc-20251003095723633.htm