Dalam beberapa tahun terakhir, sektor pendidikan provinsi telah mengalami banyak perubahan positif, dengan jaringan sekolah yang disederhanakan dan dirasionalisasi; sistem sekolah berasrama dan semi-berasrama etnis terus menerima investasi; dan kualitas pengajaran dan pembelajaran secara bertahap meningkat. Namun, masih terdapat kekurangan guru di beberapa daerah, infrastruktur di banyak wilayah belum terstandarisasi, dan kualitas pendidikan bervariasi antar wilayah.
Sekolah Berasrama Etnis Doan Ket (Komune Phong Tho) telah dilengkapi dengan fasilitas modern untuk mendukung proses pengajaran dan pembelajaran.
Resolusi No. 06-NQ/TU secara jelas mendefinisikan sudut pandang utama: Pendidikan dan pelatihan adalah pilar yang mendorong pembangunan yang cepat dan berkelanjutan; hal ini merupakan tanggung jawab seluruh sistem politik dan masyarakat. Dalam hal ini, lembaga pengelola dan lembaga pendidikan memainkan peran utama, sementara guru dan siswa berada di pusat proses reformasi. Yang penting, resolusi ini juga membuka arah baru dalam meningkatkan kemampuan berbahasa asing dan integrasi bagi siswa di daerah pegunungan. Menurut peta jalan tersebut, mulai tahun ajaran 2026-2027, provinsi akan menerapkan pengajaran bahasa Mandarin di 11 sekolah berasrama multi-tingkat di daerah perbatasan; pada tahun ajaran 2028-2029, bahasa Inggris akan diwajibkan diajarkan mulai kelas 1 di semua lembaga pendidikan umum di provinsi tersebut. Ini dianggap sebagai langkah penting untuk menciptakan kondisi bagi siswa di daerah pegunungan agar secara bertahap dapat mengakses lingkungan belajar modern dan meningkatkan kemampuan integrasi mereka di era baru.
Kamerad Trinh Van Doan, Sekretaris Komite Partai Komune Sin Suoi Ho, mengatakan bahwa pada tahun ajaran 2025-2026, komune tersebut akan memiliki 162 kelas dengan 4.332 siswa di semua tingkatan. Segera setelah Resolusi No. 06-NQ/TU dikeluarkan, Komite Partai komune mengarahkan Komite Rakyat dan departemen terkait untuk meninjau dan mengembangkan rencana implementasi yang sesuai dengan kondisi setempat. Daerah tersebut juga mendorong mobilisasi sosial untuk berinvestasi dalam fasilitas sekolah dan menyediakan peralatan belajar bagi siswa dari latar belakang kurang mampu. Sejak awal tahun, sekolah-sekolah telah menerima dukungan berupa peralatan seperti komputer, penyaring air, bahan ajar, dan pakaian untuk siswa dari organisasi amal. Ini merupakan sumber dorongan penting, yang berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di daerah tersebut.
Menyampaikan pandangannya mengenai hal ini, Ibu Nghiem Thi Kim Hue, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan: Segera setelah Resolusi No. 06-NQ/TU dikeluarkan, departemen mengembangkan rencana dan peta jalan untuk implementasi dan mengarahkan sekolah-sekolah untuk melaksanakannya secara serentak. Secara khusus, pada tanggal 25 Maret 2026, Rencana No. 1023/KH-SGDĐT tentang perekrutan staf pendidikan negeri tahun 2026 dikeluarkan. Rencana tersebut mengumumkan secara publik jumlah, posisi, standar, dan persyaratan pendaftaran melalui media massa agar para kandidat dapat mendaftar. Seluruh provinsi akan merekrut 546 posisi untuk semua tingkatan pendidikan mulai dari prasekolah hingga sekolah menengah atas dan pendidikan lanjutan. Selain menambah guru untuk mata pelajaran yang kekurangan tenaga pengajar seperti Bahasa Inggris, Teknologi Informasi, Teknologi, dan Pendidikan Jasmani, guru juga akan direkrut untuk mengajar Bahasa Mandarin.
Taman Kanak-kanak Sung Phai (Kelurahan Doan Ket) mempertahankan tradisi para siswa mengenakan pakaian adat tradisional ke sekolah.
Resolusi No. 06-NQ/TU tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan tetapi juga berfokus pada pendidikan moral, gaya hidup, keterampilan hidup, dan pelestarian identitas budaya nasional. Hal ini dianggap sebagai poin penting yang sangat signifikan bagi Lai Chau . Untuk mencapai tujuan ini, sekolah-sekolah di provinsi tersebut telah berfokus pada pembangunan dan pemeliharaan ruang budaya etnis di dalam lingkungan sekolah mereka. Hingga saat ini, lebih dari 90% lembaga pendidikan telah membangun ruang budaya melalui mobilisasi sosial. Selain itu, banyak sekolah telah mempromosikan kegiatan ekstrakurikuler, mengintegrasikan konten pendidikan tentang peninggalan sejarah, tempat wisata, adat istiadat, tradisi, festival, dan permainan rakyat ke dalam mata pelajaran, kegiatan setelah sekolah, dan upacara pengibaran bendera mingguan. Mereka juga berkolaborasi dengan pengrajin lokal dan klub budaya untuk mengajarkan nyanyian Then, permainan Tinh, dan bentuk-bentuk budaya rakyat lainnya kepada siswa. Secara khusus, 100% sekolah berasrama telah menjadikan pemakaian pakaian adat tradisional selama upacara pengibaran bendera mingguan sebagai peraturan sekolah, yang berkontribusi pada pendidikan siswa tentang pelestarian dan promosi identitas budaya tradisional.
Ibu Nguyen Thi Xinh, Kepala Sekolah TK Sung Phai (Kelurahan Doan Ket), mengatakan: "Sekolah telah menciptakan ruang budaya yang menampilkan kelompok etnis, memajang barang-barang tradisional seperti pakaian, kursi rotan, dan alat musik gesek dari kelompok etnis Thai dan Mong. Artefak-artefak ini tidak hanya berfungsi sebagai dekorasi tetapi juga menjadi bahan pembelajaran visual dalam proses pengajaran, membantu siswa lebih memahami budaya etnis mereka dan menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air dan akar mereka. Sekolah juga mendorong anak-anak dan guru untuk mengenakan pakaian adat ke kelas, dan ini adalah salah satu peraturan yang telah ditetapkan sekolah untuk melestarikan dan menyebarkan nilai-nilai budaya di sekolah."
Dari pemikiran strategis hingga tindakan nyata di setiap sekolah dan kelas, Lai Chau telah menunjukkan tekad yang kuat dalam mengimplementasikan Resolusi No. 06-NQ/TU. Dengan keterlibatan seluruh sistem politik, pendidikan di dataran tinggi tidak hanya secara bertahap meningkat kualitasnya tetapi juga berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan pembangunan antar wilayah.
(bersambung)
Sumber: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-1-he-thong-chinh-tri-vao-cuoc-563408
Komentar (0)