Manfaat datang dengan risiko

Perangkat AI semakin banyak digunakan oleh mahasiswa dalam studi dan penelitian mereka. Menurut sebuah laporan yang diterbitkan pada bulan Mei di jurnal Economics and Forecasting , tim peneliti di Universitas Ekonomi Nasional ( Hanoi ) menemukan bahwa 78,92% mahasiswa di Hanoi menggunakan ChatGPT untuk belajar. Studi tersebut juga menemukan bahwa mahasiswa meningkatkan prestasi akademik mereka setelah menggunakan ChatGPT.

Siswa semakin banyak menggunakan AI untuk pembelajaran dan penelitian ilmiah

Laporan lain yang diterbitkan dalam majalah Pendidikan pada bulan Januari menyimpulkan bahwa 89,2% siswa dari 6 sekolah anggota Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh menggunakan versi gratis ChatGPT untuk tujuan seperti mencari informasi dan dokumen tentang topik studi dan penelitian; menerjemahkan dan menjelaskan istilah khusus; mengerjakan latihan...

AI MEMPERCEPAT WAKTU PENELITIAN

Nguyen Dinh Minh An, mahasiswa psikologi di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora (Universitas Nasional Vietnam, Kota Ho Chi Minh), mengatakan ia menggunakan AI untuk mendapatkan gambaran umum situasi penelitian karena AI mensintesis informasi dengan cepat. "Dalam waktu singkat, AI dapat memberikan gambaran umum tentang topik yang sedang saya pelajari. Kemudian, dari saran AI, saya menggali lebih dalam artikel ilmiah atau proyek penelitian terkemuka," ujar An.

TNQ, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Sains (Universitas Nasional Vietnam, Kota Ho Chi Minh), juga percaya bahwa AI mempercepat proses penelitian, terutama pada tahap evaluasi model pembelajaran mesin. "Selama percobaan, saya perlu memeriksa kode sumber yang digunakan untuk menginstal model pembelajaran mesin dan program evaluasi. Jika saya mencari atau menemukan solusi sendiri, akan butuh waktu lama untuk mendeteksi kesalahan dalam kode sumber tersebut. Berkat AI, kesalahan dapat diidentifikasi lebih cepat," ujar Q.

Selain itu, menurut VP, seorang mahasiswa di sebuah universitas swasta di Kota Ho Chi Minh, AI juga membantu mempersingkat waktu penulisan laporan. "Saya sekarang hanya membutuhkan sekitar 12 jam untuk menyelesaikan sebuah laporan, dibandingkan dengan setidaknya 3 hari sebelum menggunakan AI," ujar P.

POTENSI RISIKO PLAGIARISME

Dr. Truong Thanh Cong, Kepala Departemen Ilmu Data, Universitas Keuangan dan Pemasaran (HCMC), mengatakan bahwa saat ini belum ada dokumen resmi yang mengatur penggunaan AI, khususnya AI Generatif, dalam pendidikan dan penelitian di Vietnam. Sementara itu, universitas-universitas di Vietnam sedang dalam proses mengembangkan kebijakan terkait hal ini.

Di dunia, Dr. Cong mengutip hasil studi tentang lanskap AI pada tahun 2024, yang diterbitkan oleh Organisasi EDUCAUSE pada bulan Mei, yang mengatakan bahwa sekitar 77% institusi pendidikan tinggi tidak memiliki kebijakan AI melalui survei para ahli dari lebih dari 900 institusi pendidikan.

Namun, beberapa universitas telah menggunakan alat deteksi AI. Namun, sebuah studi yang diterbitkan dalam International Journal of Educational Technology in Higher Education pada bulan September oleh para penulis dari British University Vietnam (BUV) dan James Cook University (Singapura) menunjukkan bahwa mahasiswa dapat mengelabui alat deteksi AI untuk berbuat curang. Menurut hasil penelitian, akurasi rata-rata alat deteksi AI hanya 39,5% saat mendeteksi teks yang dihasilkan AI. Khususnya, ketika teks-teks ini ditambahkan dengan kesalahan ejaan atau pengulangan kata yang sembarangan, akurasi alat tersebut turun menjadi 22,14%.

Berbicara kepada Thanh Nien , perwakilan kelompok penelitian, Dr. Mike Perkins, Kepala Pusat Penelitian dan Pengembangan BUV, menyarankan mahasiswa untuk bersikap transparan tentang penggunaan AI. "Mahasiswa yang menyatakan bahwa mereka menggunakan AI dalam penelitian mereka dan menjelaskan bagaimana alat tersebut mendukung mereka adalah cara yang jujur ​​dalam melakukan sesuatu. Saya percaya bahwa AI harus digunakan dengan cara yang membantu kita mencapai banyak tujuan, alih-alih hanya menyelesaikan tujuan dalam waktu yang lebih singkat. Kemunculan AI tidak dimaksudkan untuk sepenuhnya menggantikan upaya kita," tegas Dr. Perkins.

Nguyen Thanh Luan, MSc., dosen di Fakultas Administrasi Bisnis, Universitas Bahasa Asing dan Teknologi Informasi Kota Ho Chi Minh, berbagi bahwa ia pernah menemukan kasus di mana seorang mahasiswa meminta AI untuk menulis konten. "Dalam kasus ini, mahasiswa tersebut melanggar integritas ilmiah dengan menggunakan alat untuk menulis untuknya. Karena tidak ada sanksi khusus, saya hanya meminta mahasiswa tersebut untuk menulis ulang atau menghapus konten tersebut," ujarnya.

Menurut Master Luan, gaya penulisan AI mudah dikenali karena ekspresinya yang halus dengan kata-kata yang rumit, seperti perspektif holistik, meskipun... "Meskipun mahasiswa dapat memanfaatkan AI untuk mendukung setiap tahap penelitian seperti meneliti topik, mensintesis situasi penelitian, atau menulis laporan, saya menyarankan Anda untuk melakukan penelitian sendiri guna meningkatkan kapasitas penelitian dan keterampilan menulis akademis Anda," ujarnya.

Dr. Nohman Khan, Direktur Eksekutif Connecting Asia (Malaysia), mengatakan kepada Thanh Nien bahwa meskipun penggunaan AI tidak dapat dihindari dan perangkat ini memiliki kemampuan untuk membantu peneliti menulis laporan dan artikel ilmiah dalam waktu singkat, mereka berisiko mengalami plagiarisme tanpa menyadarinya. Untuk menghindari hal ini, Dr. Khan menyarankan para peneliti untuk memperhatikan pemeriksaan sitasi, pengulangan kata, dan tidak menyalin kata demi kata.

Meskipun siswa dapat memanfaatkan AI untuk membantu dalam setiap tahap penelitian seperti meneliti topik, mensintesis situasi penelitian, atau menulis laporan, saya sarankan Anda melakukan penelitian sendiri untuk meningkatkan kapasitas penelitian dan keterampilan menulis akademis Anda.

MSc. Nguyen Thanh Luan, dosen Fakultas Administrasi Bisnis, Universitas Bahasa Asing dan Teknologi Informasi Kota Ho Chi Minh

CARA MENGGUNAKAN AI DENGAN BENAR

Dr. Huynh Van Thong, Kepala Departemen Komunikasi, Fakultas Jurnalisme dan Komunikasi, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh, menyatakan bahwa AI dan aplikasi teknologi yang mendukung kehidupan manusia akan menjadi praktis, efektif, dan bermanfaat jika diterapkan dengan tepat. Dalam kegiatan penelitian mahasiswa, beliau membagi tiga tingkat dukungan AI, yaitu manipulasi, pencarian, dan inferensi.

Alat AI membantu siswa membuat ikhtisar penelitian, meringkas artikel ilmiah...

Pada tingkat pertama, AI membantu siswa melakukan operasi teknis seperti perhitungan, statistik, penyajian dokumen referensi, dan penyuntingan teks. "Permasalahannya terletak pada bagaimana siswa mengetahui cara memanfaatkan alat-alat tersebut," ujar Dr. Thong.

Pada tingkat kedua, AI membantu mencari konsep, istilah dalam penelitian, dan ikhtisar isu penelitian... Dr. Thong mengatakan bahwa meskipun AI dapat menghasilkan hasil yang cepat dan komprehensif, mahasiswa tidak boleh menyalahgunakannya karena mereka dapat kehilangan kebiasaan mengakses dokumen asli. "Setiap kali mereka menghadapi masalah, mereka meminta AI untuk mencari, sehingga mahasiswa hanya mengetahui permukaannya saja, dan bahkan mengakses dokumen secara tidak benar karena AI dapat menyarankan hasil yang salah. Hal itu merupakan manifestasi dari "pengetahuan pinjaman", yang menyebabkan mahasiswa secara bertahap kehilangan dasar dalam penelitian," ujarnya.

Pada tingkat ketiga, AI menjadi pemikir dan penalar bagi siswa melalui proses sugesti dan kritik. "Penggunaan AI untuk berkonsultasi dengan pikiran masih tepat, tetapi siswa perlu berhati-hati dengan 'diplomasi' alat ini karena jawabannya seringkali mengarah pada kepuasan pengguna," lanjut sang PhD.

Selain itu, Dr. Thong berpendapat bahwa penggunaan AI dalam penelitian ilmiah menciptakan konflik nilai-nilai akademis. "Pada titik ini, tindakan menyalin jawaban dari AI tidak lagi bersifat teknis, melainkan telah menjadi salinan pikiran. Akibatnya, pengguna tidak lagi memikirkan masalah, dan kemampuan berpikir mereka pun terkikis," komentar Dr. Thong.

Untuk mengatasi tantangan-tantangan di atas, Dr. Thong menyarankan agar mahasiswa berfokus pada pengembangan kapasitas dan pemikiran mereka. "Pada saat itu, mahasiswa akan tahu sejauh mana mereka harus menggunakan AI, atau kapan waktu yang tepat untuk berhenti menggunakan AI selama proses penelitian," sarannya.

Perlunya kerangka kebijakan nasional tentang penggunaan AI

Penggunaan AI dalam pembelajaran dan penelitian memang tidak dapat dihindari. Namun, menurut Dr. Truong Thanh Cong, perlu ada kerangka kebijakan nasional tentang penggunaan AI. "Dari kerangka kebijakan umum tersebut, lembaga negara dapat mengeluarkan surat edaran, keputusan, atau undang-undang khusus. Setelah itu, peraturan khusus tentang penggunaan AI dalam pengajaran dan pembelajaran akan ditetapkan. Setelah ada kerangka hukum yang lengkap, beserta perangkat pengujian dan penilaian, penggunaan AI akan menjadi transparan dan peserta didik akan lebih bertanggung jawab dalam menggunakan AI," komentar Dr. Cong.

Sumber: https://thanhnien.vn/sinh-vien-dung-ai-loi-ich-di-kem-rui-ro-18524122517221332.htm