Sistem sekolah mencatat rekor di Vietnam

(NLDO) - Sebuah sistem sekolah baru saja diakui oleh Organisasi Rekor Vietnam atas pencapaian perintisnya dalam membangun model sekolah yang bahagia.

Pada malam tanggal 20 November, Sistem Sekolah Pathway Tue Duc mengadakan acara syukuran dengan berbagai kegiatan bagi hampir 1.000 guru di sistem tersebut. Khususnya, pada malam itu, sekolah tersebut juga dianugerahi sertifikat rekor oleh Organisasi Rekor Vietnam untuk sistem sekolah swasta antar-tingkat Pathway Tue Duc.

Organisasi Rekor Vietnam memberikan sertifikat rekor kepada para pemimpin sistem sekolah swasta Pathway Tue Duc.

Ini adalah sistem sekolah swasta antar tingkat perintis yang membangun model sekolah bahagia, menerapkan program dan kegiatan paling beragam untuk mendukung pendidikan kepribadian bagi siswa, berdasarkan 5 nilai budaya inti dan 3 nilai akar: moralitas, kecerdasan, dan tekad.

Sistem sekolah telah menerapkan lebih dari 60 program pendidikan, dari kegiatan keterampilan seperti musik , seni bela diri, renang hingga program pengembangan bahasa Inggris dan penerapan nilai-nilai budaya inti.

Selain siswa, sekolah juga berfokus pada pengembangan staf pengajarnya dengan program pelatihan dan ikatan tim.

Bapak Trinh Thanh Thinh, Direktur Jenderal Sistem Sekolah Pathway Tue Duc, Direktur Eksekutif Sistem Sekolah Pathway Academy, berbagi dalam upacara tersebut

Pada upacara tersebut, Bapak Trinh Thanh Thinh, Direktur Jenderal Sistem Sekolah Pathway Tue Duc dan Direktur Eksekutif Sistem Sekolah Pathway Academy, mengatakan bahwa Tue Duc telah menciptakan lingkungan pendidikan khusus di mana siswa dipelihara dan dikembangkan secara komprehensif, tidak hanya dalam pengetahuan tetapi juga dalam kebajikan dan kekuatan spiritual.

Pencapaian ini tidak hanya menegaskan kontribusi sistem sekolah Tue Duc dalam pendidikan tetapi juga meningkatkan nilai dan makna membangun sekolah yang bahagia bagi generasi mendatang.

Sumber: https://nld.com.vn/mot-he-thong-truong-hoc-duoc-xac-lap-ky-luc-viet-nam-196241120204923666.htm