Meningkatkan kualitas dan menciptakan kesetaraan dalam pendidikan.

Pendidikan dan pelatihan selalu menjadi prioritas utama nasional.

SMP Yen Bien (Kelurahan Ha Giang 2, Provinsi Tuyen Quang) selalu berupaya mencapai standar kualitas pendidikan yang lebih tinggi (Foto: DAI THANG)

Pendidikan dan pelatihan selalu menjadi prioritas nasional utama. Resolusi No. 71-NQ/TW tanggal 22 Agustus 2025 dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan (Resolusi No. 71) telah menguraikan banyak solusi spesifik untuk mendorong inovasi dan pengembangan pendidikan, termasuk secara jelas menyatakan bahwa sektor pendidikan dan daerah harus menyelesaikan pendidikan universal; membangun jaringan sekolah dan ruang kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa; dan memperkuat pengajaran dan pembelajaran bahasa asing...

Upaya untuk mewujudkan pendidikan universal

Selama beberapa tahun terakhir, sektor pendidikan di provinsi Tuyen Quang telah berupaya untuk mewujudkan pendidikan universal, secara bertahap meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran. Selama bertahun-tahun, seperti banyak koleganya di daerah tersebut, Ibu Vu Nhat Linh, seorang guru pendidikan jasmani dan kepala kelompok pemuda di Sekolah Dasar Quang Trung (Kelurahan Ha Giang 2), telah ditugaskan untuk menyelidiki informasi siswa dan mendorong siswa untuk bersekolah. Karena daerah tersebut memiliki banyak siswa etnis minoritas yang orang tuanya sering bekerja jauh dan menitipkan anak-anak mereka kepada kakek-nenek, Ibu Linh telah menghadapi banyak situasi "lucu dan membuat frustrasi" selama pekerjaannya dalam pendidikan universal. Dalam beberapa kasus, ketika guru meminta nomor telepon untuk memverifikasi informasi, banyak orang tua waspada, percaya itu adalah penipuan, dan karena itu menolak untuk bekerja sama atau memberikan informasi. Situasi ironis ini muncul karena guru sekolah dasar juga harus menyelidiki informasi untuk anak-anak prasekolah, sehingga kerabat anak-anak sering tidak mengenal wajah guru, yang menyebabkan perasaan waspada ketika orang asing memasuki rumah.

Pekerjaan ini biasanya dilakukan oleh Ibu Linh dan guru-guru lain di luar jam kerja reguler atau pada akhir pekan. Untuk keluarga yang sedang bepergian atau tidak dapat bertemu dengan kepala keluarga, guru harus dengan sabar kembali beberapa kali pada waktu yang berbeda. Dalam banyak kasus, anak-anak tinggal bersama kakek-nenek mereka tetapi pendaftaran rumah tangga mereka berada di lokasi yang berbeda. Ketika guru bertanya, kakek-nenek sering menyatakan bahwa anak tersebut saat ini tinggal bersama mereka, yang menyebabkan ketidaksesuaian dengan basis data kependudukan nasional...

Menurut Kepala Sekolah SD Quang Trung, Nguyen Thi Anh Nguyet, selain melakukan pekerjaan yang baik dalam pendidikan universal, sekolah tersebut secara efektif menerapkan dua inisiatif terobosan: mereformasi praktik manajemen dan melatih staf dan guru untuk secara bertahap meningkatkan kualitas dan memastikan kesetaraan dalam pendidikan. Sekolah secara proaktif memilih guru yang cakap untuk diberi tugas profesional guna memanfaatkan kekuatan dan potensi setiap individu; sekolah memberdayakan guru dan kepala mata pelajaran untuk menerapkan isi kurikulum dan berkomitmen pada kualitas pendidikan.

Sementara itu, Pham Thi Hoai Huong, Kepala Sekolah SMP Yen Bien di Kelurahan Ha Giang 2, menyampaikan bahwa sekolah selalu berupaya mencapai standar yang lebih tinggi dalam kualitas pendidikan dan pengalaman belajar bagi siswa. Melalui sesi pengembangan profesional yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan, sekolah memahami situasi dan secara proaktif berbagi solusi dengan unit-unit yang kurang beruntung…

Berkat upaya para guru dan pemerintah daerah, program pendidikan universal di provinsi Tuyen Quang telah mencapai banyak hasil positif. Tingkat pendaftaran anak usia 5 tahun di sekolah mencapai 99,95%; 100% anak menyelesaikan program pendidikan prasekolah. Di tingkat sekolah dasar, hampir 100% anak usia 6 tahun masuk kelas 1; 97% anak usia 14 tahun ke atas menyelesaikan program sekolah dasar; sebagian besar kecamatan mencapai standar pendidikan dasar universal tingkat 3. Untuk pendidikan menengah pertama, tingkat kelulusan bagi kaum muda mencapai lebih dari 90%, dengan banyak daerah mencapai standar pendidikan universal tingkat 2 dan 3.

Dengan hasil yang dicapai, Provinsi Tuyen Quang memenuhi syarat untuk memenuhi standar pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 5 tahun, pendidikan dasar universal tingkat 2, pendidikan menengah pertama universal tingkat 1, dan pemberantasan buta huruf tingkat 1 pada tahun 2025.

Pada tahun 2026, provinsi ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan universal, berupaya mencapai level 3 untuk pendidikan dasar dan level 2 untuk pendidikan menengah pertama; serta terus memperkuat hasil pemberantasan buta huruf.

Meningkatkan pengajaran dan pembelajaran bahasa asing.

Dalam konteks saat ini, bahasa asing diidentifikasi sebagai salah satu alat penting untuk integrasi internasional. Ly Thi Huong Mai, Kepala Sekolah SMP Le Quy Don (Kelurahan Minh Xuan, Provinsi Tuyen Quang), menyatakan bahwa, dalam melaksanakan Resolusi No. 71, sekolah telah mereformasi metode pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggrisnya. Dengan inisiatif "guru belajar, siswa belajar bersama," mulai tanggal 24 Maret 2026, pada jam pelajaran ke-5 setiap hari Senin dan Selasa, seluruh staf dan guru berpartisipasi dalam kelas percakapan bahasa Inggris. Saat ini, guru menerapkan pengajaran bilingual (menulis judul pelajaran dalam bahasa Vietnam dan Inggris).

Setelah periode implementasi, Ibu Vu Van Anh, seorang guru Bahasa Inggris, berbagi bahwa guru mata pelajaran lain menjadi lebih percaya diri dan mampu menggunakan sapaan dan frasa komunikasi dasar dalam bahasa Inggris di lingkungan sekolah dan di dalam kelas. Partisipasi guru menjadi lebih aktif dan antusias dibandingkan dengan fase awal. Menyadari bahwa guru merupakan faktor kunci dalam reformasi pendidikan, di samping upaya guru Bahasa Inggris, guru mata pelajaran lain juga memberikan kontribusi yang semakin signifikan dalam mempromosikan dan meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa asing di sekolah menengah. Adapun siswa, secara umum, mereka memiliki dasar yang baik dalam bahasa Inggris dan mampu menggunakannya secara konsisten di kelas. Banyak siswa yang percaya diri dan memiliki keterampilan untuk berkomunikasi langsung dengan orang asing.

Di Hanoi, mata pelajaran Bahasa Inggris telah menyediakan pengajaran Bahasa Inggris tambahan untuk semua tingkatan dan kelas, dengan fokus pada pengembangan kompetensi siswa dan selaras dengan kurikulum pendidikan umum tahun 2018.

Menurut Le Hong Chung, Kepala Sekolah SMA Yen Hoa (Kelurahan Yen Hoa, Kota Hanoi), sekolah tersebut secara rutin menyelenggarakan pengajaran tematik, yang berfokus pada keterampilan penting seperti mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis, terutama membaca dan menulis. Unit tematik dirancang secara fleksibel, selaras dengan kebutuhan dan hasil belajar siswa. Kelompok mata pelajaran mengembangkan beragam latihan yang sesuai untuk setiap siswa, memastikan efektivitas pembelajaran yang tertinggi. Selain itu, sekolah menekankan pembelajaran tambahan untuk mendorong belajar mandiri siswa. Siswa dibimbing tentang metode pemahaman bacaan dan didorong untuk membaca surat kabar asing setiap hari untuk memperluas kosakata mereka, meningkatkan pengetahuan sosial mereka, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Guru bahasa Inggris juga memperkenalkan siswa ke situs web belajar mandiri yang efektif, membantu mereka mengakses banyak sumber daya dan latihan praktik.

Universalisasi pendidikan dasar dan menengah pertama terus mendapat perhatian dari berbagai daerah untuk mengkonsolidasi dan mempertahankan pencapaian serta secara bertahap berupaya mencapai standar yang lebih tinggi. Dalam rangka menerapkan kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah secara bertahap, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan berbagai arahan dan pedoman untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, khususnya bahasa Inggris, di semua tingkatan pendidikan dan pelatihan.

Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong

Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong menilai bahwa universalisasi pendidikan dasar dan menengah pertama terus mendapat perhatian dari daerah untuk mengkonsolidasi dan mempertahankan hasil serta secara bertahap berupaya mencapai standar yang lebih tinggi. Dalam menerapkan kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah secara bertahap, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan banyak arahan dan pedoman untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, khususnya bahasa Inggris, di semua tingkatan pendidikan dan pelatihan. Hingga saat ini, semua lembaga pendidikan telah menerapkan pengajaran bahasa Inggris wajib. “Meskipun bukan lagi mata pelajaran wajib dalam ujian kelulusan SMA pada tahun 2026 dan beberapa tahun terakhir, pada kenyataannya, ratusan ribu kandidat masih memilih untuk mengikuti ujian bahasa Inggris, yang menunjukkan minat lembaga pendidikan dan siswa terhadap mata pelajaran ini,” tegas Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong.

​

QUY TUNG

Sumber: https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html