Fondasi pertumbuhan di era digital

Gerakan Literasi Digital saat ini bertujuan untuk mengimplementasikan Resolusi Politbiro No. 57-NQ/TW tentang terobosan dalam sains, teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional. Gerakan ini menetapkan berbagai tujuan, seperti "menghilangkan buta huruf digital", "memanusiakan digital secara universal", dan membantu masyarakat mengakses dan memanfaatkan teknologi dalam kehidupan, meningkatkan produktivitas tenaga kerja, menciptakan lapangan kerja baru, serta membentuk masyarakat yang beradaptasi dengan transformasi digital.

Báo Nhân dân•01/04/2025

Delapan puluh tahun yang lalu, Gerakan Pendidikan Populer yang diluncurkan oleh Presiden Ho Chi Minh dengan cepat memecahkan masalah buta huruf dan, yang terpenting, membangkitkan kesadaran, hak, dan kewajiban masyarakat terhadap pembelajaran.

Dengan semangat dan inspirasi tersebut, Gerakan Literasi Digital saat ini bertujuan untuk mengimplementasikan Resolusi Politbiro No. 57-NQ/TW tentang terobosan di bidang sains, teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional. Tujuannya antara lain "menghilangkan buta huruf digital", "memanusiakan digital secara universal" untuk membantu masyarakat mengakses dan memanfaatkan teknologi dalam kehidupan, meningkatkan produktivitas tenaga kerja, menciptakan lapangan kerja baru, dan membentuk komunitas yang beradaptasi dengan transformasi digital; berpartisipasi dalam membangun pemerintahan digital, masyarakat digital, ekonomi digital, warga negara digital, dan berkontribusi dalam mendorong gerakan pembelajaran berkelanjutan, pembelajaran seumur hidup, serta menciptakan kekuatan pendorong penting bagi proses transformasi digital nasional.

Sejak awal Kongres Partai ke-13, di bawah kepemimpinan Partai dan Negara, transformasi digital telah mendapat tanggapan positif dari masyarakat dan pelaku usaha karena manfaat praktisnya yang tak terbantahkan. Dalam Strategi Nasional Pengembangan Ekonomi Digital dan Masyarakat Digital hingga 2025, dengan visi hingga 2030, yang diterbitkan pada 31 Maret 2022, terus ditegaskan bahwa "Tugas pengembangan ekonomi digital dan masyarakat digital mendapat prioritas tinggi dalam strategi pembangunan nasional".

Dari kebijakan universalisasi keterampilan digital, banyak model dan praktik baik baru telah diselenggarakan dan dilaksanakan oleh lembaga, departemen, dan cabang dari tingkat pusat hingga daerah seperti: Kelompok teknologi digital komunitas, pendidikan universitas digital, platform pembelajaran daring terbuka (MOOC) Onetouch, Mobiedu, daotao.ai...

Di banyak provinsi dan kota, kelompok komunitas teknologi digital telah menarik ribuan anggota. Banyak individu dan bisnis juga telah berkontribusi dalam proses pengembangan keterampilan digital di antara seluruh penduduk dengan secara proaktif membangun komunitas pembelajaran seperti: "Program Pembelajaran & Pelatihan AI Populer", "AI Universe - Aplikasi AI untuk Mengoptimalkan Pekerjaan", "Tanya Jawab Teknologi (Tanya Jawab)".

Dalam gerakan literasi digital, Vietnam memiliki keunggulan dibandingkan beberapa negara berkembang berkat jumlah pengguna internet dan pemilik perangkat pintar yang terus meningkat. Namun, menurut data tahun 2024, 21% penduduk Vietnam masih kekurangan koneksi internet.

Menurut laporan UNICEF, hanya sekitar 36% penduduk Vietnam berusia 15-24 tahun yang memiliki keterampilan digital dasar. Beberapa studi domestik dan internasional juga menunjukkan bahwa kelompok-kelompok kurang mampu di Vietnam berisiko tertinggal dalam gerakan literasi digital karena kurangnya perhatian, pelatihan, dan model dukungan.

Selain itu, terdapat kesenjangan antarprogram literasi digital di Vietnam. Komunitas dan kelompok pembelajaran digital semakin populer, tetapi mereka kurang kohesif dan terhubung untuk secara bertahap menciptakan masyarakat pembelajaran digital.

Oleh karena itu, hal ini belum benar-benar mendorong warga negara untuk belajar sepanjang hayat, terus meningkatkan keterampilan dan kualifikasi, serta segera beradaptasi dengan perubahan cepat yang terjadi di negara dan dunia. Sebagian besar masyarakat, termasuk pejabat pemerintah, belum sepenuhnya memahami tuntutan transformasi digital dan pembelajaran digital yang semakin meningkat, tetapi hanya berhenti pada akses dan penggunaan aplikasi layanan digital.

Salah satu alasan kesulitan dalam mempopulerkan keterampilan digital adalah kurangnya pemahaman sebagian masyarakat tentang pengetahuan baru yang dibutuhkan untuk mendukung proses transformasi digital nasional. Banyak orang masih acuh tak acuh dan menganggap remeh sesi pelatihan dan praktik yang diselenggarakan oleh pemerintah dan lembaga; mengabaikan video dan artikel yang menjelaskan cara menginstal dan menggunakan perangkat lunak populer seperti VNeID dan VSSID, meskipun perangkat lunak tersebut secara langsung menggantikan dan mengurangi beban administrasi, prosedur administratif, dan layanan publik yang ada.

Selain itu, masih ada masyarakat yang enggan menggunakan perangkat lunak manajemen yang dikeluarkan oleh Negara dan Pemerintah Daerah karena percaya pada teori konspirasi serta informasi palsu yang disebarkan dan disebarkan oleh oknum-oknum jahat di platform media sosial.

Yang paling umum adalah informasi palsu seperti "agen pengelola sengaja mencuri dan menjual informasi pengguna", "mekanisme keamanan yang buruk", "Negara menerbitkan aplikasi, kartu identitas warga negara, paspor dengan chip elektronik untuk memantau pengguna", "pelanggaran kebebasan pribadi",... Padahal, semua aplikasi ini aman dari segi keamanan data, hanya memiliki fungsi manajemen tetapi tidak mengontrol pengguna seperti informasi palsu yang tersebar di internet.

Untuk melaksanakan rencana tidak jujur mereka, sejumlah individu dan organisasi beritikad buruk dan ekstremis juga secara rutin mengeposkan artikel dan konten kontroversial tentang aplikasi dan platform digital yang dikeluarkan oleh pihak berwenang untuk menebar keraguan atau memicu pertentangan.

Mereka membesar-besarkan ketidakstabilan aplikasi ini dengan menambahkan pembaruan baru yang berguna seperti mengintegrasikan SIM dan asuransi sosial untuk menuduh "Negara mempersulit" rakyat.

Dalam beberapa kasus, aplikasi dan platform digital tidak bekerja secara stabil pada perangkat karena kesalahan pengguna dalam menyatakan informasi yang salah, tidak mengingat kata sandi dan alamat email, tidak memperbarui seperti yang dipersyaratkan oleh perangkat... tetapi mereka juga mencoba menyalahkan pemasok.

Para pelaku kejahatan telah berupaya membujuk dan menghasut orang-orang yang kurang pengetahuan untuk ikut memboikot aplikasi dan platform digital dengan mengunggah banyak komentar dan ulasan subjektif dan negatif. Hal ini menciptakan kebingungan dan ketakutan bagi orang lain dalam proses "memberantas ketidaktahuan" tentang transformasi digital.

Dalam konteks kemunculan “metode produksi digital” yang ditandai dengan perpaduan harmonis antara manusia dan kecerdasan buatan, penyebaran keterampilan digital menjadi kebutuhan mendesak bagi Vietnam jika tidak ingin kehilangan kesempatan bersejarah untuk memasuki era baru.

Hal ini menuntut adanya gerakan pendidikan yang meluas, dilancarkan di seluruh Partai, seluruh angkatan bersenjata, dan seluruh rakyat, sebesar gerakan Pendidikan Rakyat yang dilancarkan oleh Presiden Ho Chi Minh pada sidang pertama Pemerintahan Sementara tanggal 3 September 1945.

Pada tanggal 18 November 2024, dalam pertemuan dengan perwakilan guru dan pengelola pendidikan dalam rangka Hari Guru Vietnam, salah satu tugas yang ditekankan oleh Sekretaris Jenderal To Lam yang perlu segera dilakukan oleh sektor pendidikan adalah meluncurkan gerakan "Pendidikan Populer Digital".

Semangat kepala sistem politik telah diungkapkan dalam Resolusi No. 57-NQ/TW tanggal 22 Desember 2024 dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi dan transformasi digital nasional.

Dinyatakan dengan jelas: "Terdapat program propaganda dan edukasi yang efektif untuk meningkatkan kesadaran, tekad, mengembangkan ilmu pengetahuan-teknologi dan inovasi, melaksanakan transformasi digital di seluruh sistem politik, masyarakat, dan dunia usaha, menciptakan kepercayaan dan momentum baru di masyarakat. Menyebarkan gerakan "pembelajaran digital" secara luas, mempopulerkan dan meningkatkan pengetahuan ilmu pengetahuan-teknologi, pengetahuan digital di kalangan kader, pegawai negeri sipil, dan masyarakat."

Baru-baru ini, pada tanggal 26 Maret, pada upacara peluncuran gerakan dan peluncuran platform "Pendidikan Populer Digital", Perdana Menteri Pham Minh Chinh menegaskan bahwa "Pendidikan Populer Digital" diwarisi, dipelihara, dan didorong dari gerakan Pendidikan Populer yang diluncurkan oleh Presiden Ho Chi Minh, dan merupakan jembatan antara masa lalu dan masa depan.

Tidak berhenti di situ, gerakan ini juga bertujuan untuk mengkonkretkan pedoman dan kebijakan Partai dalam Resolusi No. 57-NQ/TW; menanggapi semangat belajar sepanjang hayat yang diarahkan oleh Sekretaris Jenderal To Lam; menunjukkan tekad yang tinggi dari seluruh sistem politik dalam meluncurkan dan melaksanakan Gerakan Pendidikan Populer No.

Namun, agar suatu gerakan memiliki nilai berkelanjutan, perlu ada kebijakan dan metode khusus selain mempromosikan kegiatan propaganda dalam berbagai bentuk. Khususnya, membangun platform penyebaran pengetahuan digital, yang terbaru adalah binhdanhocvuso.gov.vn, memainkan peran penting dalam menyediakan solusi pengetahuan dan pembelajaran berkelanjutan bagi masyarakat.

Bersamaan dengan itu, Gerakan Literasi Digital perlu dijalin dengan semangat belajar sepanjang hayat dan masyarakat pembelajar. Dengan demikian, semakin meneguhkan pandangan Partai dan Negara yang senantiasa membimbing masyarakat untuk belajar dari masa lalu ke masa kini, serta membantu masyarakat agar memiliki kesadaran yang utuh dan benar tentang hak, kewajiban, dan tanggung jawab "belajar digital".

Menurut Profesor Dr. Pham Tat Dong, Gerakan Pendidikan Digital mengharuskan siswa untuk belajar mandiri, kapan pun, di mana pun, menggunakan perangkat teknologi pintar, yang menggabungkan berbagai bentuk pembelajaran daring dan tatap muka. Siswa dapat memanfaatkan waktu mereka untuk belajar di rumah, di tempat kerja, dan di transportasi umum.

Karena literasi digital ditujukan untuk seluruh masyarakat, sumber belajar haruslah kaya dan beragam, dari yang sederhana hingga yang kompleks, dan sesuai untuk setiap peserta didik. Oleh karena itu, standarisasi materi pembelajaran digital juga merupakan isu yang perlu diangkat dalam proses mempopulerkan keterampilan dan pengetahuan digital.

Program literasi digital juga perlu memiliki ukuran dan kriteria untuk mengevaluasi hasil literasi digital dalam pembelajaran mandiri, pembelajaran daring, dan pembelajaran jarak jauh. Dengan demikian, kriteria pembelajaran substantif tetap terjamin sebagaimana dalam bentuk pendidikan tradisional.

Ini adalah premis penting untuk mengembangkan bentuk pelatihan dalam waktu dekat di Vietnam seperti model universitas digital, yang memungkinkan orang memperoleh kesempatan untuk belajar lebih lanjut dan menambah pengetahuan mereka secara fleksibel.

Selain itu, dalam semangat "tidak meninggalkan siapa pun", Gerakan Literasi Digital juga membutuhkan kebijakan khusus untuk memberikan kesempatan kepada kelompok rentan seperti penyandang disabilitas, anak-anak dari kelompok minoritas etnis, dan lansia untuk mengakses teknologi, mengembangkan keterampilan digital, dan menerapkannya dalam pekerjaan dan studi. Khususnya, penyandang disabilitas merupakan tenaga kerja potensial yang belum dapat dimanfaatkan oleh Vietnam karena kurangnya metode dan mekanisme pelatihan yang memadai.

Literasi digital dengan teknologi yang unggul akan dengan cepat menyelesaikan masalah ini, ketika dapat mendukung para penyandang disabilitas dalam mempelajari keterampilan umum dan menemukan pekerjaan yang sesuai dengan kemampuannya.

Dengan capaian-capaian dari gerakan-gerakan masa lalu untuk mendorong pembelajaran dan bakat, kita berhak untuk percaya pada keberhasilan literasi digital dalam mempopulerkan dan mengembangkan keterampilan digital secara nasional, menjadi kekuatan pendorong untuk mempromosikan proses transformasi digital nasional, menciptakan landasan yang kokoh bagi pembangunan negara.

Komentar (0)