Jepang dan Korea mereformasi ujian masuk universitas

Jepang menambahkan mata pelajaran Teknologi Informasi, sementara Korea meneliti pengintegrasian mata pelajaran tersebut ke dalam ujian masuk universitas dalam beberapa tahun ke depan.

Di Jepang, ujian masuk universitas mencakup Bahasa Jepang, Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika, Kimia, Biologi), Ilmu Pengetahuan Sosial (Sejarah, Ekonomi , Kewarganegaraan), dan Matematika. Mulai Januari 2025, negeri matahari terbit ini akan menambahkan Informasi I ke dalam ujian. Mata pelajaran ini mencakup pengetahuan dasar tentang pemrograman, jaringan informasi, komunikasi, dan basis data.

Langkah ini ditujukan untuk membuat siswa lebih paham teknologi, membantu memenuhi tingginya permintaan akan keterampilan komputer.

Ilmu Informasi I telah menjadi mata pelajaran wajib di sekolah menengah atas sejak tahun 2022, menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Jepang. Hingga Mei tahun lalu, sekitar 83% guru ilmu informasi di sekolah menengah atas negeri di seluruh negeri telah memiliki sertifikat untuk mengajar mata pelajaran tersebut.

Di Korea Selatan, Kementerian Pendidikan telah mengusulkan untuk memasukkan beberapa mata pelajaran pilihan ke dalam Ujian Masuk Perguruan Tinggi (CSAT), yang juga dikenal sebagai Suneung, mulai tahun 2028 untuk mengurangi tekanan pada para kandidat. Para kandidat akan mengambil mata pelajaran Bahasa Korea, Matematika, Ilmu Sosial, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Pendidikan Kejuruan, yang jumlahnya tiga mata pelajaran lebih sedikit dari sekarang. Skor dihitung berdasarkan skala 1 hingga 9.

Integrasi ini bertujuan untuk menghindari situasi di mana subjek yang berbeda memiliki tingkat kesulitan yang berbeda, sehingga meningkatkan keadilan.

Khususnya, saat ini, dalam ujian Matematika, para kandidat harus mengerjakan dua bagian: soal umum dan soal pilihan. Menurut statistik, hampir separuh kandidat yang mengikuti ujian mendatang memilih Analisis karena dianggap lebih mudah dinilai daripada Probabilitas, Statistik, atau Geometri.

"Hambatan antar mata pelajaran akan dihilangkan dan siswa akan dinilai secara holistik untuk mendorong pemikiran kritis pada aspek umum Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Sosial," kata Lee Ju Ho, Menteri Pendidikan Korea Selatan.

Demikian pula, mata pelajaran pilihan seperti Berbicara dan Menulis, Bahasa dan Media akan diintegrasikan ke dalam tes bahasa Korea.

Kementerian juga mengusulkan pembuatan mata pelajaran Matematika Lanjutan termasuk Kalkulus 2 dan Geometri untuk ujian guna menemukan dan memelihara bakat bagi industri maju.

Menteri Lee Ju Ho mengatakan reformasi ujian masuk universitas bertujuan untuk melatih sumber daya manusia untuk masa depan dalam masyarakat yang berubah dengan cepat, membantu siswa mengarahkan jalur karier mereka dan mengembangkan kekuatan mereka.

Siswa menerima dokumen identitas sebelum ujian masuk perguruan tinggi tahun 2019 di Korea Selatan. Foto: Yonhap

Para ahli mengatakan inovasi Jepang dan Korea Selatan dalam ujian masuk universitas sejalan dengan tren global.

"Tidak mengherankan jika Jepang dan Korea Selatan telah mereformasi ujian masuk nasional mereka. Ini merupakan bagian dari tren global, Tiongkok telah mengubah ujian gaokao-nya, terutama dengan mengurangi penekanan pada bahasa Inggris," kata Philip Altbach, seorang profesor di Universitas Boston di AS.

Hiroshi Ota, seorang profesor di Universitas Hitotsubashi di Jepang, mengatakan perubahan tersebut menunjukkan bahwa mengandalkan hanya pada satu sistem tes untuk menentukan penerimaan universitas tidak lagi tepat saat ini.

"Sistem ujian masuk universitas ini akan membatasi otonomi universitas. Universitas harus memutuskan penerimaan mereka sendiri," ujarnya, seraya menambahkan bahwa tidak banyak negara yang menerapkan ujian nasional untuk penerimaan universitas.

Di sisi lain, banyak orang skeptis dengan penyesuaian ujian. Takuya Kimura, seorang profesor di Fakultas Pendidikan Universitas Kyushu di Jepang, khawatir dengan tujuan agar semua mahasiswa mengambil mata kuliah teknologi informasi ketika ujian menambahkan mata kuliah ini.

"Siswa seringkali tidak peduli dengan apa yang tidak mereka pelajari dalam ujian, bahkan ketika mereka masuk universitas. Dan kesenjangan antara siswa yang mampu mempelajari mata kuliah informasi dan mereka yang tidak mampu akan terus melebar," ujarnya.

Profesor Altbach mengatakan perubahan selalu kontroversial. "Ada banyak kritik di AS tentang tes penerimaan perguruan tinggi SAT dan ACT, dan tes tersebut telah menjadi opsional di banyak universitas atau bahkan dihapuskan," ujarnya.

Di Jepang, untuk sementara waktu, beberapa universitas seperti Universitas Hokkaido, Tokushima, dan Kagawa berencana untuk mengecualikan Informasi I dari total skor kandidat saat mempertimbangkan penerimaan. Alasannya adalah karena selama masa transisi, universitas tidak dapat mengetahui tren tes dan tingkat kesulitan tes seringkali tidak stabil.

"Universitas Tokushima berencana untuk menilai Informasi I dari ujian masuk tahun 2027. Kami akan mempertimbangkannya setelah menganalisis tingkat pembelajaran aktual mahasiswa baru," ujar seorang pejabat di Hokkaido.

Di Korea Selatan, Kementerian Pendidikan berencana untuk menyelesaikan konten reformasi Ujian Masuk Perguruan Tinggi pada akhir tahun ini, setelah diskusi lebih lanjut dengan Komisi Pendidikan Nasional dan pihak-pihak terkait.

Seperti di Tiongkok, ujian masuk perguruan tinggi di Jepang dan Korea Selatan merupakan ujian terpenting bagi siswa SMA. Masa depan mereka diyakini sangat bergantung pada nilai-nilai ini: mulai dari universitas, pekerjaan, hingga pendapatan.

Doan Hung (Menurut THE, Japantimes, Korea Joongang Daily)

Tautan sumber: https://vnexpress.net/nhat-han-cai-to-ky-thi-dai-hoc-4668189.html