MATA PELAJARAN UJIAN BARU
Dr. Nguyen Van Hieu, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, menyatakan bahwa ujian masuk kelas 10 tahun 2025 akan tetap stabil dengan tiga mata pelajaran: Sastra Vietnam, Matematika, dan Bahasa Asing. Namun, tingkat diferensiasi dan inovasi dalam soal ujian untuk setiap mata pelajaran akan dihitung dan disesuaikan oleh Dinas agar sesuai dengan pengajaran dan pembelajaran dalam rangka menilai kemampuan siswa, dengan tetap berpegang teguh pada tujuan Program Pendidikan Umum tingkat menengah pertama tahun 2018.
Mengenai kelas-kelas khusus kelas 10, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menyatakan bahwa arahan Dinas adalah mengganti mata pelajaran khusus fisika, kimia, biologi, sejarah, dan geografi dengan mata pelajaran khusus ilmu pengetahuan alam, sejarah, dan geografi, sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018 di tingkat SMP. Namun, di tingkat SMA, akan ada bimbingan yang tepat untuk membantu siswa memilih mata pelajaran khusus yang tepat dalam fisika, kimia, biologi, sejarah, dan geografi sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018 di tingkat SMA, yang dikaitkan dengan orientasi karir.
Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengatakan bahwa diharapkan pada bulan Oktober akan diumumkan contoh soal ujian untuk setiap mata pelajaran dalam ujian masuk agar para guru dan sekolah memiliki arahan dalam berinovasi metode pengajaran dan penilaian untuk mengikuti arahan penilaian kompetensi siswa.
Siswa kelas 9 tahun ini akan menjadi kelompok pertama yang mengikuti ujian masuk kelas 10 di bawah kurikulum baru.
FOTO: DAO NGOC THACH
USULAN PENGURANGAN SOAL MATEMATIKA, PENINGKATAN PENGETAHUAN
Bapak Cao Duc Khoa, Kepala Sekolah Menengah Huynh Khuong Ninh (Distrik 1), mengatakan bahwa tahun ini, bagi siswa yang mengikuti Program Pendidikan Umum 2018, ujian masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh semakin selaras dengan orientasi penerapan praktis, mendorong dan sangat menghargai pemikiran kreatif, kompetensi, dan karakter.
Namun, menurut Bapak Khoa, untuk mata pelajaran sastra, ketika siswa diajar dan diuji tanpa menggunakan materi dari buku teks, mereka perlu mencari dan memilih karya-karya dengan tema dan topik serupa untuk menciptakan sumber materi mereka sendiri untuk esai mereka. Semakin awal dan semakin teliti persiapan ini, semakin tinggi kualitas karya tersebut.
Mengenai matematika, berdasarkan arahan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan serta isi kurikulum, kepala departemen matematika di sebuah sekolah menengah pertama di distrik pusat menyatakan bahwa siswa masih perlu meninjau kembali pengetahuan tentang grafik, persamaan, sistem persamaan, teorema Vieta, masalah praktis, dan geometri spasial seperti sebelumnya. Namun, siswa tahun ini perlu mempersiapkan pengetahuan tentang probabilitas dan statistik karena konten ini termasuk dalam kurikulum baru. "Ini adalah pengetahuan matematika yang dipelajari dari kelas 7 hingga 9, berkembang dari tingkat dasar hingga tingkat lanjut. Namun, ini tidak akan terlalu sulit, tetapi akan membutuhkan siswa untuk memahami rumus dan menerapkannya pada perhitungan," kata kepala departemen tersebut, menambahkan bahwa dalam rapat profesional, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh berencana untuk menyusun ujian masuk tahun ini dengan 7 pertanyaan (satu pertanyaan lebih sedikit dari ujian masuk kelas 10 tahun 2024).
Menurut seorang guru matematika di Distrik 1, siswa kelas sembilan tahun ini telah mempelajari program pendidikan umum 2018 sejak kelas enam, dan sudah terbiasa mengintegrasikan pengetahuan dengan aplikasi praktis. Setelah setiap bab, terdapat kegiatan praktik bagi siswa untuk menerapkan pengetahuan mereka pada perhitungan dunia nyata. Oleh karena itu, siswa perlu memperhatikan kegiatan praktik tersebut.
Para kandidat yang mengikuti ujian masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh untuk tahun ajaran 2023-2024. Akan ada beberapa perubahan pada ujian masuk kelas 10 pada tahun 2025 sesuai dengan Program Pendidikan Umum yang baru.
FOTO: DAO NGOC THACH
Kita perlu mengubah cara kita mengajar dan belajar.
Berdasarkan jadwal tahun ajaran 2024-2025 yang dikeluarkan oleh Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh, ujian masuk kelas 10 tahun 2025 akan diadakan pada bulan Juni 2025.
Bapak Nguyen Anh Tuan, Kepala Sekolah Menengah Le Van Tam (Distrik Binh Thanh), mengatakan bahwa dengan jadwal ujian seperti itu, sekolah berencana agar, mulai pertengahan Januari 2025, saat memasuki semester kedua, guru mata pelajaran ujian akan secara proaktif mengintegrasikan pengetahuan pengajaran dengan peninjauan dan pengenalan berbagai jenis soal dan format ujian sehingga siswa memiliki waktu sebanyak mungkin untuk membiasakan diri dengan hal tersebut.
Pada saat yang sama, berdasarkan hasil ujian masuk kelas 10 tahun 2024, Kepala Sekolah Menengah Le Van Tam juga meminta agar guru dan siswa mengubah metode pembelajaran mereka dan mempersiapkan pengetahuan mereka untuk ujian masuk kelas 10 tahun 2025, dengan penekanan khusus pada matematika. Bapak Tuan menyatakan bahwa siswa tidak boleh secara mekanis mempelajari soal-soal matematika dengan cara yang kaku dan berdasarkan rumus seperti tahun-tahun sebelumnya. Guru juga harus secara drastis mengubah metode pengajaran mereka untuk siswa.
Di Sekolah Menengah Atas Ha Huy Tap (Distrik Binh Thanh), Kepala Sekolah Hua Thi Diem Tram mengatakan bahwa meskipun sekolah telah memilih guru-guru berpengalaman untuk persiapan ujian masuk kelas 9, mereka tetap mengingatkan agar tidak lengah terhadap siswa tahun ini. Menurut Ibu Tram, ini adalah tahun pertama ujian masuk di bawah kurikulum baru, dan siswa pasti akan mengalami kecemasan dan tekanan. Oleh karena itu, guru yang bertanggung jawab atas mata pelajaran ujian perlu secara akurat menilai dan membedakan kemampuan siswa untuk memberikan dukungan, penguatan, atau peningkatan yang tepat.
Bapak Tran Tuan Anh, seorang guru di SMA Thu Duc (Kota Ho Chi Minh), juga menekankan bahwa guru dan siswa perlu mengubah metode pengajaran dan pembelajaran mereka. Pertama dan terpenting, mereka perlu mengubah pola pikir mereka. Pengetahuan matematika yang sudah familiar seperti mengubah ekspresi, menghitung nilai ekspresi, menyelesaikan persamaan, menyelesaikan pertidaksamaan, membuktikan... bukanlah tujuan akhir dari pembelajaran matematika. Itu hanyalah alat yang ampuh untuk memecahkan masalah dunia nyata.
Oleh karena itu, hindari pembelajaran hafalan dengan mengajarkan siswa cara menyelesaikan masalah dengan langkah-langkah yang telah ditentukan yang perlu mereka hafalkan. Hal ini membatasi kreativitas mereka, membatasi pemikiran mereka, dan membuat mereka bingung ketika menghadapi jenis soal matematika yang tidak familiar.
Menurut Bapak Tuan Anh, perlu meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan siswa dalam memahami masalah, memahami dan meringkas hipotesis, serta memahami persyaratan masalah... dengan menyediakan kosakata yang berkaitan dengan bidang praktis seperti keuangan dan statistik... Diselingi sepanjang pelajaran adalah contoh-contoh praktis dan relevan. Siswa juga harus mempelajari esensi, memahami definisi dan konsep objek matematika untuk digunakan dalam pemecahan masalah... Hindari situasi menghafal rumus tanpa mengetahui cara menggunakannya.
Kita harus mencegah situasi di mana SISWA berkomentar, "Ini pertama kalinya saya melihat ujian seperti ini."
Pada konferensi untuk melaksanakan tugas-tugas tahun ajaran 2024-2025, terkait persiapan ujian masuk SMA, Bapak Nguyen Van Hieu, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, menekankan bahwa ujian masuk kelas 10, yang menilai kemampuan siswa, bukanlah hal baru di Kota Ho Chi Minh. Selama 10 tahun terakhir, dari tahun 2014 hingga sekarang, Kota Ho Chi Minh secara konsisten mengejar tujuan ini.
Dalam ujian masuk kelas 10 tahun ajaran 2025-2026, Departemen Pendidikan dan Pelatihan akan terus teguh menerapkan reformasi ujian yang bertujuan untuk menilai kompetensi siswa. Namun, hal ini akan lebih jelas ditunjukkan di Kota Ho Chi Minh, sejalan dengan arah Program Pendidikan Umum 2018.
Bapak Hieu menyatakan bahwa pada tahun ajaran baru, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh akan memperkuat bimbingannya mengenai pengajaran, pengujian, dan evaluasi di tingkat sekolah menengah pertama, memastikan konsistensi dan keseragaman sesuai dengan tujuan Program Pendidikan Umum 2018. Secara khusus, Dinas akan melakukan penilaian komparatif terhadap hasil belajar di tingkat sekolah menengah pertama berdasarkan hasil belajar yang dipersyaratkan dalam Program Pendidikan Umum 2018. Pada akhir kelas 9, siswa akan mencapai hasil belajar yang dipersyaratkan yang ditetapkan dalam program baru untuk setiap mata pelajaran.
"Tepat di semester pertama, Departemen akan membentuk tim inspeksi untuk melakukan pengecekan langsung terhadap proses inovasi pengajaran dan penilaian di sekolah menengah pertama. Pimpinan Departemen, bersama dengan departemen profesional, akan memantau, memeriksa, meninjau, dan mengevaluasi kembali proses pengajaran di sekolah secara cermat. Selama proses penyusunan matriks penilaian untuk setiap mata pelajaran di tahun ajaran, guru harus sepenuhnya mengontrol kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018. Sama sekali tidak boleh ada situasi di mana siswa, ketika menghadapi tes penilaian kompetensi, berkomentar: 'Ini pertama kalinya saya melihat tes seperti ini'," tegas Bapak Hieu.
Sumber: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm
Komentar (0)