Buku teks untuk empat mata pelajaran akan direvisi menyusul penggabungan provinsi dan kota.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengidentifikasi beberapa mata pelajaran yang secara langsung terpengaruh oleh perubahan batas administratif, termasuk: Sejarah dan Geografi untuk kelas 4, 5, dan 9; Geografi untuk kelas 12; dan Sejarah serta Pendidikan Ekonomi dan Hukum untuk kelas 10.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan akan merevisi buku teks untuk empat mata pelajaran menyusul reorganisasi unit administrasi tingkat provinsi - Foto: TT

Pada tanggal 14 Juni, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan peninjauan dan penyesuaian beberapa isi kurikulum pendidikan umum untuk memastikan relevansinya dengan praktik terkini dan konteks perkembangan baru.

Tahun ajaran 2024-2025 menandai selesainya siklus penuh Program Pendidikan Umum 2018, yang mencakup kelas 1 hingga 12 sesuai dengan peta jalan yang telah ditetapkan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah melakukan peninjauan dan evaluasi terhadap implementasi program tersebut. Ini adalah tugas berkala yang bertujuan untuk memastikan program tersebut diimplementasikan dengan tepat dan memenuhi persyaratan pengembangan pendidikan di setiap tahapannya. Selama proses evaluasi, beberapa mata pelajaran dan konten pendidikan telah diusulkan untuk diperbarui dan disesuaikan agar lebih sesuai dengan tuntutan reformasi pendidikan dan pembangunan sosial-ekonomi negara.

Pada tahun 2025, peninjauan kurikulum dan buku teks akan dilaksanakan dalam konteks reorganisasi nasional unit administrasi tingkat provinsi sesuai dengan Resolusi Nomor 202/2025/QH15 tanggal 12 Juni 2025 dari Majelis Nasional tentang reorganisasi unit administrasi tingkat provinsi.

Berdasarkan tinjauan tersebut, kementerian telah mengidentifikasi beberapa mata pelajaran yang secara langsung terpengaruh oleh perubahan batas administratif, termasuk: Sejarah dan Geografi untuk kelas 4, 5, dan 9; Geografi untuk kelas 12; dan Sejarah serta Pendidikan Ekonomi dan Hukum untuk kelas 10.

Mata pelajaran ini akan mengikuti langkah-langkah yang telah ditetapkan untuk merevisi kurikulum sebagai dasar untuk merevisi buku teks, seperti memperbarui tujuan pembelajaran, isi pengetahuan, nama tempat, data, peta, grafik, dan informasi sosial-ekonomi...

Revisi kurikulum dilakukan berdasarkan prinsip meminimalkan perubahan pada buku teks, dan memperkuat panduan agar guru dan sekolah dapat secara proaktif menerapkan kurikulum dalam wewenang mereka untuk menyesuaikan dengan realitas.

Kurikulum pendidikan umum 2018 mencerminkan tujuan pendidikan umum, memastikan arah yang terpadu dan konten pendidikan inti yang wajib bagi siswa. Buku teks mengkonkretkan isi kurikulum dan diidentifikasi sebagai bahan dan sumber belajar penting yang dapat dipilih sekolah dalam menyelenggarakan pengajaran dan pembelajaran.

Guru dan sekolah diberikan otonomi untuk mengatur topik pembelajaran, memperbarui dan menambah konten agar sesuai dengan siswa, kondisi pengajaran, dan keadaan praktis. Oleh karena itu, pada tahun ajaran 2025-2026, guru dan sekolah akan terus menggunakan kurikulum dan buku teks yang ada, sekaligus bertanggung jawab untuk secara proaktif memilih dan menyesuaikan materi pengajaran, pelajaran, dan topik agar sesuai dengan realitas lokal dan model pemerintahan dua tingkat.

Dalam periode mendatang, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengeluarkan arahan dan pedoman kepada daerah dan sekolah untuk memastikan pelaksanaan yang berkelanjutan dan tanpa gangguan sesuai dengan realitas.

Kementerian sedang menyelesaikan peninjauan dan evaluasi pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 secara mendesak untuk memperbarui dan menyesuaikan beberapa mata pelajaran guna memastikan program tersebut dilaksanakan sesuai dengan realitas, lebih memenuhi persyaratan inovasi dan pembangunan sosial-ekonomi negara di setiap tahapnya; termasuk mata pelajaran yang terpengaruh oleh penyesuaian batas-batas administratif.

Kementerian akan membimbing penerbit, organisasi, dan individu yang memiliki buku teks yang telah disetujui untuk merevisi konten yang diperlukan guna memperbarui informasi administratif terbaru, sehingga menjamin stabilitas buku teks dan efektivitasnya dalam pengajaran dan pembelajaran.

Mengenai konten pendidikan lokal, berdasarkan Resolusi Nomor 202/2025/QH15 Majelis Nasional tentang reorganisasi unit administrasi tingkat provinsi, dan berdasarkan program kerangka kerja dan dokumen yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, daerah-daerah hendaknya secara proaktif memilih dan mengembangkan konten pendidikan lokal, memastikan konten tersebut sesuai dengan karakteristik unit administrasi baru dan model organisasi pemerintahan daerah dua tingkat, mendorong peran proaktif daerah dalam menyelenggarakan dan melaksanakan program, sekaligus memastikan bahwa konten pendidikan diperbarui dengan cepat sesuai dengan perubahan administrasi dan sosial yang baru.

Kembali ke topik

VNA

Sumber: https://tuoitre.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-20250614221824281.htm