Hati untuk tanah air yang berjarak ribuan mil

Pada tahun 1960-an di Vietnam Selatan, sekelompok anak muda dikirim untuk belajar di luar negeri di negara-negara maju di seluruh dunia .

Kemudian, mereka menjadi orang-orang terkenal dan berkontribusi banyak bagi negara.

Mereka terbang lebih dari separuh dunia ke tempat-tempat jauh seperti AS, Prancis, Inggris, Jerman, Italia, Belgia… dengan harapan dilatih menjadi orang-orang berbakat. Beberapa lainnya, termasuk Tran Van Tho, memilih rute yang lebih pendek - ke Jepang, juga dengan keyakinan bahwa mereka akan menerima pendidikan modern.

Belajar ekonomi di Jepang seperti Tran Van Tho merupakan kombinasi sempurna antara "waktu yang indah, lokasi yang strategis, dan orang-orang yang baik". Meski kalah setelah Perang Dunia II, hancur secara fisik dan mental, Jepang tetap menahan rasa sakit dan penghinaan, membangkitkan semangat nasional untuk membangun kembali negara, menjadi negara dengan ekonomi pasar maju terkemuka di dunia, dan mendapatkan rasa hormat dari umat manusia.

Jepang dan Vietnam berada di kawasan "peradaban Asia Timur" yang sama. Kedua negara telah menjalin hubungan pendidikan sejak awal abad ke-20, ketika gerakan Dong Du yang digagas Phan Boi Chau mengirimkan 200 pemuda Vietnam pertama untuk belajar di Jepang.

Foto ilustrasi

Terlatih dan belajar secara otodidak sebagai ekonom terpelajar, Profesor Tran Van Tho tidak berhenti pada pengetahuan teoritis tetapi selalu berusaha menerapkannya pada bidang-bidang penting kehidupan sosial.

Setelah reunifikasi Vietnam, Profesor Tran Van Tho kembali ke Vietnam, berpartisipasi dalam berbagai seminar dan konferensi, serta diundang untuk memberikan kuliah di beberapa universitas. Ia mengusulkan banyak rekomendasi dan solusi bagi pembangunan ekonomi negara melalui penyerapan kreatif dari pelajaran yang dipetik dari Jepang dan dunia.

Menurut Profesor Tran Van Tho, dua faktor kunci yang mendorong kemajuan luar biasa negeri matahari terbit ini adalah kapasitas sosial—termasuk patriotisme, kebanggaan nasional, dan rasa tanggung jawab—dan institusi sebagai negara yang sedang berkembang. Setelah hidup di masyarakat Jepang selama 56 tahun, beliau menyaksikan dan merenungkan berbagai isu spesifik, seperti kemampuan untuk menarik investasi langsung asing (FDI) berkualitas tinggi, pembangunan kereta api berkecepatan tinggi, solusi untuk ujian pegawai negeri sipil, dan sebagainya.

Namun, Profesor Tran Van Tho bukanlah pendukung rasionalisme ekonomi atau liberalisme ekonomi. Ketika membahas isu-isu ekonomi, beliau selalu mengaitkannya dengan fondasi budaya dan kemanusiaan, di mana budaya merupakan penggerak pembangunan, dan pendidikan memandu masa depan budaya.

Faktanya, selama bertahun-tahun, tidak hanya Profesor Tran Van Tho, tetapi juga banyak intelektual lain pada masanya, terlepas dari keahlian dan kesuksesan mereka di bidang apa pun, telah tertarik untuk berpikir dan memberikan nasihat bagi pendidikan Vietnam. Karena mereka menyadari bahwa pendidikan adalah bidang yang berkaitan erat dengan semua bidang lainnya. Lebih lanjut, hanya pendidikan yang substansial yang dapat secara fundamental memecahkan permasalahan sumber daya manusia, pengetahuan kreatif, dan pasar tenaga kerja.

Penulis (Profesor Huynh Nhu Phuong) saat bertemu dan berdiskusi dengan Profesor Tran Van Tho (kiri) di Kota Ho Chi Minh. (Foto disediakan oleh penulis)

Dalam semangat itu, pendapat Profesor Tran Van Tho tentang sistem universitas negeri dan swasta, organisasi pelatihan dan pemberian gelar doktor, pemilihan jurusan yang sesuai dengan strategi industrialisasi... semuanya patut direnungkan.

Dengan membaca buku-buku dan artikel-artikel Profesor Tran Van Tho, kita dapat melihat bahwa arah dalam kehidupan setiap orang merupakan hasil dari dampak keadaan objektif dan kristalisasi kualitas, kemampuan, dan ambisi orang tersebut.

Menurut penulis, setelah lulus Sarjana Muda Filsafat, pemuda asal Hoi An - Quang Nam ini pergi ke Saigon dengan tujuan belajar Sastra tahun persiapan di Jurusan Sastra Vietnam, kemudian melanjutkan ke Universitas Pedagogis untuk menjadi guru SMA. Suatu hari, secara kebetulan, saat melewati gerbang Kementerian Pendidikan Nasional di Jalan Le Thanh Ton, ia membaca pengumuman penerimaan mahasiswa baru untuk belajar di luar negeri dengan beasiswa dari pemerintah Jepang. Ia pun mendaftar, mengikuti ujian, dan diterima.

Setibanya di Tokyo pada tahun 1968, Profesor Tran Van Tho baru kembali mengunjungi Fakultas Sastra—kini Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh—lebih dari setengah abad kemudian. Di sanalah beliau pernah menghadiri kuliah sastra pada tahun akademik pertamanya.

Pada hari Profesor Tran Van Tho kembali mengunjungi sekolah lamanya, kami duduk bersama mengelilingi meja kopi di atap Fakultas Sastra, mengenang para guru yang telah tiada: Nguyen Khac Hoach, Pham Viet Tuyen, dan Luu Khon. Momen paling mengharukan adalah ketika menyebut nama guru Huynh Ngoc Hoa, yang juga dikenal sebagai Huynh Phan, saudara angkat yang mendampingi Tran Van Tho di hari-hari pertamanya di universitas.

Huynh Phan, penulis buku "Teacher and Student Stories", melakukan wawancara mendalam tentang reformasi pendidikan saat ia masih menjadi mahasiswa pendidikan. Buku ini adalah salah satu buku favorit saya yang saya kutip dalam sebuah artikel yang ditulis pada tahun 1972 di Sekolah Menengah Atas Tran Quoc Tuan (Quang Ngai) dan dalam buku "Aspirations for Schools" yang baru-baru ini diterbitkan.

Seperti Huynh Phan dan Tran Van Tho, para pelajar Vietnam, ke mana pun mereka pergi, selalu mengingat nasihat Phan Chau Trinh: "Lebih baik belajar." Belajarlah untuk menjadi orang baik dan berkontribusi dalam kehidupan. Mereka mungkin berbeda dalam keadaan dan usia, mungkin tidak saling mengenal, tetapi mereka tetap bertemu di arah yang sama, dalam hasrat dan ambisi untuk pendidikan yang manusiawi dan liberal dengan semangat nasional dan modern.

Seperti Profesor Tran Van Tho, para pelajar Vietnam, ke mana pun mereka pergi, selalu mengingat nasihat Phan Chau Trinh: "Lebih baik belajar." Belajarlah untuk menjadi orang baik dan memberikan kontribusi yang berarti bagi kehidupan.

Sumber: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm