Mempercepat transformasi digital dalam pendidikan

Pada tanggal 3-4 Desember, di Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan Konferensi tentang Transformasi Digital dalam Pendidikan dan Pelatihan untuk mengevaluasi hasil implementasi periode 2022 - 2025, dan sekaligus membahas dan mengusulkan solusi untuk periode 2026 - 2030.

Konferensi ini berlangsung dalam konteks sektor pendidikan memasuki periode akselerasi kuat dalam transformasi digital, eksploitasi data besar, dan penerapan kecerdasan buatan (AI).

Berbicara di konferensi tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc mengatakan bahwa setelah tiga tahun menerapkan Keputusan 131/QD-TTg, banyak lembaga pendidikan di seluruh negeri telah secara aktif menerapkan teknologi informasi dalam manajemen, pengajaran, dan operasional sekolah, yang menghasilkan hasil awal yang positif.

Menurut Wakil Menteri Nguyen Van Phuc, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada dasarnya telah menyelesaikan pembangunan basis data pendidikan nasional untuk tingkat prasekolah, menengah, dan universitas.

Beberapa platform penting seperti transkrip digital dan ijazah digital sedang aktif digunakan, bergerak menuju integrasi ke dalam sistem data umum negara.

Namun, proses transformasi digital masih menghadapi banyak kesulitan, terutama perbedaan infrastruktur teknologi informasi antar daerah, terutama di daerah terpencil; kapasitas digital guru dan manajer tidak seragam.

Perkembangan pesat kecerdasan buatan telah membuka peluang, tetapi juga menimbulkan banyak tantangan dalam hal eksploitasi, penggunaan terpadu, dan keamanan.

Atas dasar itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan konferensi untuk menerima pendapat dari para ahli dan lembaga pendidikan, dengan demikian memberi saran kepada Pemerintah tentang solusi yang tepat untuk periode 2026-2030," kata Wakil Menteri Nguyen Van Phuc.

Bapak To Hong Nam - Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan). Foto: VD

Pada konferensi tersebut, Bapak To Hong Nam - Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menyampaikan laporan yang merangkum hasil implementasi transformasi digital pada periode 2022 - 2025.

Laporan tersebut menunjukkan bahwa seluruh sektor telah mengidentifikasi dua tujuan umum dan 32 tujuan khusus untuk pendidikan tinggi dan pendidikan umum, yang banyak di antaranya telah diselesaikan atau pada dasarnya diselesaikan lebih cepat dari jadwal.

Untuk pendidikan umum saja, 10 dari 19 tujuan telah tercapai. Di pendidikan tinggi, 4 dari 13 tujuan tercapai lebih cepat dari jadwal dan 6 dari 13 tujuan dasar memenuhi persyaratan.

Pembangunan sistem basis data untuk sekolah prasekolah, dasar, dan menengah telah membuahkan hasil yang jelas, terutama dalam manajemen, operasional, dan pembuatan kebijakan.

Beberapa basis data utama seperti transkrip digital dan ijazah digital secara bertahap diintegrasikan pada platform VNeID, menciptakan kemudahan bagi pelajar dan mengurangi prosedur administratif.

Digitalisasi ijazah dianggap sebagai langkah penting untuk meningkatkan transparansi, membatasi penipuan dan menciptakan dasar untuk koneksi dengan data populasi nasional.

Ruang pameran di stan Thanh Nam Technology Group. Foto: TL

Di samping hasil yang dicapai, laporan tersebut juga menunjukkan kesulitan-kesulitan seperti infrastruktur yang tidak sinkron, kurangnya dana pemeliharaan, kurangnya sumber daya manusia yang terspesialisasi, kapasitas digital guru dan siswa yang tidak merata, serta kurangnya platform pembelajaran umum di seluruh negeri.

Bapak Nam menyampaikan bahwa dalam kurun waktu 2026-2030, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan memprioritaskan pembangunan sistem basis data yang "tepat - memadai - bersih - hidup - terpadu - bersama", sekaligus mengembangkan platform pembelajaran dan manajemen pendidikan bersama secara nasional.

Ia mengusulkan gagasan seperti memprioritaskan investasi dalam infrastruktur digital dan memastikan keamanan informasi; memperkuat infrastruktur internet untuk pendidikan dan keamanan informasi, menarik sumber daya manusia berkualitas untuk sektor pendidikan dan koordinasi lintas sektor dalam penerapan tanda tangan digital, keamanan ujian, dan keamanan data.

Dari rapor digital hingga kelas pintar

Laporan tematik Bapak Nguyen The Son - Wakil Direktur Departemen Pendidikan Umum (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menunjukkan bahwa transformasi digital dalam pendidikan umum telah mencapai hasil yang luar biasa.

Pada akhir tahun ajaran 2024-2025, 91,6% siswa sekolah dasar dan 50,5% siswa sekolah menengah akan menggunakan rapor digital.

Banyak daerah telah mengintegrasikan data transkrip siswa digital dengan aplikasi VNeID untuk melayani pendaftaran, perpindahan sekolah, dan prosedur administrasi daring.

Selain itu, platform manajemen sekolah seperti LMS, VnEdu, SMAS... semakin banyak digunakan, mempromosikan manajemen digital, pembayaran non-tunai, pengorganisasian pengajaran daring, dan kegiatan profesional.

Bapak Nguyen The Son - Wakil Direktur Departemen Pendidikan Umum (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan). Foto: VD

Repositori pembelajaran terbuka dengan ribuan sumber daya digital juga telah dibangun dan diletakkan pada platform "Pendidikan Populer Digital" untuk dimanfaatkan oleh guru dan siswa.

Penelitian dan uji coba pengenalan konten pendidikan kecerdasan buatan (AI) ke sekolah-sekolah mulai Desember 2025 dianggap sebagai langkah penting, dalam mempersiapkan penerapan secara luas pada tahun-tahun ajaran berikutnya.

Namun, risiko "kesenjangan digital" antarwilayah dan kurangnya sinkronisasi infrastruktur dan peralatan masih menjadi tantangan yang perlu segera diatasi.

Di sisi bisnis, Tn. Hoang Cong Khue - Wakil Direktur Jenderal Perusahaan Saham Gabungan Thanh Nam Technology Group mengatakan bahwa perubahan positif dalam penerapan teknologi tengah berlangsung pesat di sekolah.

Saat ini, 76% guru pendidikan umum telah menggunakan AI dalam pengajaran dan 87% siswa sekolah menengah jelas menyadari manfaat AI untuk pembelajaran.

Menurut Bapak Khue, angka-angka ini menunjukkan kebutuhan mendesak akan perangkat dan platform pendidikan digital yang cerdas. Para guru dan siswa secara proaktif mencari solusi teknologi untuk berinovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran, melampaui model pembelajaran tradisional yang hanya menggunakan kapur dan papan tulis.

Di sektor pendidikan umum, unit tersebut mengusulkan ekosistem materi pembelajaran digital 3D - AI - AR, yang mengintegrasikan eksperimen simulasi, ceramah interaktif, dan perangkat AI untuk mendukung guru dalam membuat materi pembelajaran sesuai dengan persyaratan Program Pendidikan Umum 2018.

Para delegasi mengunjungi area pameran. Foto: TL

Hal yang perlu diperhatikan dalam presentasi ini adalah sistem alat untuk membuat materi pembelajaran, yang memungkinkan guru untuk mendesain pelajaran 3D menggunakan operasi drag-and-drop, bahkan tanpa keahlian desain grafis.

Materi pembelajaran 3D yang kaya juga membantu siswa menjelajahi fenomena ilmiah dengan aman dalam lingkungan digital.

"Alat-alat kreatif akan membantu guru mengubah peran mereka dari konsumen teknologi menjadi pencipta materi pembelajaran digital," tegas Bapak Khue.

Bersamaan dengan itu, solusi asisten AI pengajaran dan pembelajaran yang dipersonalisasi mendukung guru dalam menyiapkan rencana pelajaran, membuat pertanyaan sesuai dengan tingkat berpikir; siswa dapat memantau kemajuan pembelajaran mereka, mendeteksi kesenjangan pengetahuan dan menerima saran praktik yang tepat.

Selain itu, Bapak Khue juga memperkenalkan platform manajemen kelas digital (LMS) dan perpustakaan digital pintar, yang dibangun sebagai pilar dalam transformasi digital sekolah, membantu mengelola data, mengirimkan tugas secara otomatis, menghubungkan dan meningkatkan kualitas layanan kepada pembaca.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tang-toc-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post759195.html