Bapak Nguyen Minh, Kepala Sekolah SMA Kejuruan Tran Dai Nghia (Kota Ho Chi Minh), pernah berpendapat bahwa konsep "siswa yang berprestasi, rajin, dan berperilaku baik" perlu didefinisikan ulang. Memang, sudah saatnya kita membebaskan diri dari gagasan-gagasan usang dan membatasi.
Membantu siswa menjadi percaya diri dan tegas dalam berkomunikasi dengan semangat berpikir kritis adalah salah satu tugas pendidikan modern.
Mahir dalam mata pelajaran akademis tidak secara otomatis berarti Anda pintar.
Sejak lama, filosofi pendidikan sangat menekankan prestasi akademik, membatasi kemampuan siswa pada nilai mata pelajaran seperti matematika, fisika, kimia, biologi, sastra, bahasa asing, sejarah, dan geografi. Oleh karena itu, orang melihat siswa yang "berjuang" siang dan malam dengan buku, pengetahuan, dan pekerjaan rumah sebagai siswa yang rajin, pekerja keras, dan tekun. Sejak lama, kita berasumsi bahwa anak yang baik adalah anak yang selalu patuh kepada orang tua dan guru, dan tidak berdebat atau bertengkar dengan orang dewasa.
"Berbakat," "rajin," dan "berperilaku baik"—tiga kriteria ini yang mendefinisikan metode pengasuhan dan pendidikan yang sukses telah tertanam dalam keluarga dan sekolah di Vietnam. Namun, perhatikan situasi berikut untuk melihat bahwa konsep bakat, ketekunan, dan perilaku baik telah sedikit bergeser.
Sebuah kompetisi pembuatan video pengantar buku telah diluncurkan, yang mengharuskan siswa kelas enam dan guru wali kelas mereka untuk bekerja dengan tekun. Pemilihan buku yang bagus, penulisan pengantar, dan latihan bercerita yang ekspresif telah dilakukan. Namun, pengambilan gambar, penyuntingan, dan produksi akhir klip kemungkinan akan membutuhkan bantuan guru ilmu komputer.
Kemudian, seorang siswa mengangkat tangan dan menawarkan diri untuk membuat klip video. Anak itu adalah siswa biasa di kelas, tetapi kecerdasannya dalam menggunakan teknologi membuat guru dan teman-teman sekelasnya terkesan. Ia menggunakan perangkat lunak untuk menambahkan musik, dan alat lain untuk memotong video, gambar animasi dan gambar diam, adegan cepat dan lambat, semuanya dihidupkan dengan tangan terampil dan mata yang terpukau. "Gadis itu luar biasa!" seru banyak guru setelah menonton klip tersebut, meskipun prestasi akademis anak itu tidak terlalu menonjol.
Penilaian kemampuan siswa perlu melampaui kerangka sempit yang hanya berfokus pada keunggulan dalam mata pelajaran akademik.
Apa arti dari "rajin" dan "berperilaku baik"?
Seorang siswa laki-laki kelas sembilan sering datang terlambat ke kelas pertama di pagi hari. Hasil semester pertamanya cukup baik, tetapi ketika mengevaluasi perilakunya, beberapa guru mata pelajaran tidak setuju dengan penilaian "baik" yang dimaksudkan karena keterlambatannya yang berulang.
Guru wali kelas baru memahami alasan keterlambatan siswa tersebut setelah berbicara dengannya beberapa kali. Keluarganya cukup miskin; ibunya berjualan tahu dan harus pergi ke pasar pagi-pagi sekali. Pada hari-hari ketika ayahnya mabuk dan tidak bisa mengantar istrinya ke pasar, sang anak harus mengantar ibunya ke pasar dengan sepeda dan kemudian kembali ke sekolah, sehingga ia terlambat. Tentu saja, setelah mengetahui alasannya dan memahami situasi keluarga siswa tersebut, tidak ada yang tega memberinya nilai perilaku rendah. Namun, siswa ini dengan percaya diri menerima nilai awal tersebut dan tetap teguh meskipun mendapat nasihat dari guru mengenai tahun terakhirnya di sekolah menengah atas.
Mengubah konsep lama dalam lanskap pendidikan baru.
Kedua cerita ini adalah dua gambaran kecil tentang keadaan pendidikan saat ini. Apa artinya menjadi "baik"? Ketika seorang anak tidak dapat menyelesaikan soal matematika yang sulit atau menulis esai yang lancar, tetapi cepat beradaptasi dengan teknologi, memahami tanggung jawabnya kepada kelompok, menawarkan diri untuk mengerjakan tugas, dan menyelesaikannya dengan rendah hati, saya tetap menganggap mereka sebagai anak yang baik.
Apa arti "rajin" dan "berperilaku baik"? Ketika seorang anak menyadari keadaan sulit keluarganya, membantu orang tuanya dengan berbakti, meskipun terkadang ceroboh dalam rutinitasnya dan dengan teguh menerima kekurangan, bagaimana kita bisa dengan cepat menghakimi mereka sebagai tidak rajin atau tidak berperilaku baik?!
Konsep "siswa yang unggul, rajin, dan berperilaku baik" perlu diubah dalam lanskap pendidikan modern.
Mari kita juga secara jujur mengakui kelemahan banyak siswa saat ini: rasa malu dan ragu-ragu dalam berkomunikasi, keengganan untuk terlibat dalam berpikir kritis, dan takut mengajukan pertanyaan tentang masalah apa pun yang menjadi perhatian.
Pada sesi dialog sekolah di sebuah SMA di Kota Da Nang pada tahun 2022, para siswa memberikan banyak saran dan komentar konstruktif tentang metode pengajaran guru mata pelajaran mereka. Model-model seperti ini sangat penting bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, belajar mengajukan pertanyaan, dan mengurangi rasa malu dalam berkomunikasi...
Kecenderungan yang mengakar untuk menyamakan kepribadian setiap siswa telah ada cukup lama di sekolah menengah. Kurikulum standar, yang mengharuskan semua anak untuk menyelesaikan soal matematika yang sulit sesuai dengan templat, atau menulis esai yang bagus tentang keindahan karya sastra tertentu, telah menutupi pentingnya menghargai kepribadian setiap siswa. Bersamaan dengan itu, obsesi terhadap prestasi mulai muncul, dengan persaingan untuk mendapatkan nilai dan gelar yang menyebabkan banyak konsekuensi yang disesalkan.
Gaya belajar pasif, keengganan untuk bertanya dan berdebat, telah menyebabkan banyak siswa tumbuh menjadi sangat patuh dan benar-benar tunduk. "Aku" sebagai individu diasimilasi ke dalam "kita" kolektif. Kita berharap dapat membesarkan anak-anak yang patuh, bermimpi menciptakan kelas yang tertib untuk menghindari masalah dan kekhawatiran yang tidak perlu. Tetapi kepatuhan yang berujung pada insiden yang memilukan seperti yang terjadi: seorang guru menyuruh 23 siswa menampar teman sekelasnya tanpa ada yang membantah, atau seorang guru pergi ke kelas selama berbulan-bulan tanpa mengajar, dan semuanya baru terungkap saat dialog dengan para pemimpin kota… tidak ada yang menginginkan itu.
Tautan sumber
Komentar (0)