Kota Ho Chi Minh akan menyelenggarakan ujian masuk untuk kelas 10.

Kota Ho Chi Minh berencana menyelenggarakan ujian masuk untuk kelas 10 SMA mulai tahun ajaran 2027-2028, berdasarkan kriteria kelayakan di setiap wilayah. Informasi ini telah mendapat perhatian yang signifikan dari orang tua dan masyarakat.

Tekanan dari angka-angka

Kota Ho Chi Minh dan Hanoi adalah dua wilayah dengan jumlah siswa terbanyak di negara ini. Tingkat pertumbuhan penduduk yang tinggi akibat migrasi telah menyebabkan kekurangan tempat sekolah yang terus-menerus di sekolah menengah negeri.

Di Hanoi, statistik dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan menunjukkan bahwa tahun ini kota tersebut memiliki sekitar 147.000 siswa yang lulus dari sekolah menengah pertama, meningkat sekitar 20.000 siswa dibandingkan tahun lalu. Sementara itu, kuota penerimaan total untuk sekolah menengah atas negeri hanya lebih dari 78.300, setara dengan 55% siswa yang memiliki kesempatan untuk masuk sekolah menengah atas negeri.

Di Kota Ho Chi Minh, setiap tahunnya, Departemen Pendidikan dan Pelatihan harus menyelenggarakan ujian bagi puluhan ribu kandidat untuk menyeleksi siswa bagi sekolah-sekolah negeri, sebuah proses yang dianggap sangat terbatas dalam hal ketersediaan tempat.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengumumkan bahwa sektor pendidikan secara bertahap meneliti model penerimaan baru yang sesuai dengan kondisi masing-masing daerah. Oleh karena itu, mulai tahun ajaran berikutnya, daerah dengan fasilitas dan sumber daya pendidikan yang memadai dapat menerapkan proses seleksi untuk penerimaan kelas 10, menggantikan ujian masuk terpusat yang saat ini berlaku. Pada tahun ajaran 2025-2026, Kota Ho Chi Minh akan memiliki hampir 170.000 siswa yang menyelesaikan program pendidikan menengah pertama. Dari jumlah tersebut, lebih dari 150.000 akan mendaftar untuk mengikuti ujian masuk kelas 10 negeri, sementara lebih dari 17.000 siswa harus memilih jalur lain.

Selama bertahun-tahun, Kota Ho Chi Minh telah mengeluarkan seperangkat standar sementara untuk pendidikan menengah universal, termasuk pendidikan menengah pertama dan menengah atas, dengan tujuan mencapai pendidikan menengah atas universal sesuai dengan kebijakan Partai dan Negara. Mengikuti arahan ini, ketika sistem berbagai jenis sekolah dikembangkan secara serentak, termasuk sekolah menengah atas negeri dan swasta, sekolah kejuruan, dan pusat pendidikan kejuruan dan pendidikan berkelanjutan, siswa akan memiliki lebih banyak kesempatan untuk memilih model pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan, keadaan keluarga, dan aspirasi karir mereka.

Wilayah ini juga bertujuan untuk secara bertahap mengurangi ujian masuk massal untuk kelas 10, beralih ke penerapan metode seleksi dengan kriteria yang menjamin keadilan, kesesuaian dengan kemampuan dan aspirasi siswa, serta memprioritaskan sekolah-sekolah yang dekat dengan tempat tinggal mereka.

Menurut Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, tahun ini, tahun pertama pendaftaran kelas 10 setelah penggabungan, komune pulau Thanh An dan zona khusus Con Dao telah menerapkan proses seleksi untuk kelas 10. Dalam beberapa tahun mendatang, sektor pendidikan akan terus meneliti perluasan proses ini ke daerah-daerah dengan fasilitas dan jumlah siswa yang memadai.

Diperlukan solusi yang komprehensif .

Untuk mewujudkan peta jalan pengurangan tekanan pendaftaran siswa, isu terpenting saat ini adalah infrastruktur. Kota Ho Chi Minh sedang melaksanakan "Kampanye 150 Hari" untuk menyelesaikan sekitar 1.000 ruang kelas baru untuk tahun ajaran 2026-2027.

Selain itu, lebih dari 100 proyek sekolah sedang ditinjau dan dipercepat. Kota ini bertujuan untuk mencapai rasio 300 ruang kelas per 10.000 penduduk usia sekolah, sehingga memperluas pendaftaran dan mengurangi masalah kepadatan penduduk yang sudah berlangsung lama.

Para ahli percaya bahwa ujian masuk kelas 10 bukan hanya soal apakah akan mengikuti ujian atau tidak, tetapi mencerminkan seluruh struktur pendidikan dan psikologi sosial. Jika ujian tersebut dihapuskan tanpa mengatasi kekurangan sekolah, tekanan akan segera beralih ke perlombaan untuk mendapatkan izin tinggal, catatan sekolah, atau bentuk persaingan terselubung yang lebih kompleks lainnya. Untuk benar-benar mengurangi tekanan, sistem pendidikan harus mengatasi akar penyebab masalah tersebut.

Untuk mencapai tujuan mengurangi beban pada sekolah menengah umum, tantangan paling penting dan mendasar adalah meningkatkan kapasitas pembelajaran sistem sekolah menengah umum. Ketika sebagian besar siswa memiliki tempat yang sesuai untuk belajar, peran ujian secara alami akan berkurang.

Di Hanoi, pemerintah kota berencana membangun sekitar 90 sekolah menengah atas lagi hingga tahun 2030. Secara khusus untuk tahun ajaran 2026-2027, empat sekolah baru diharapkan akan dibuka: SMA Hoang Quan Chi (Yen Hoa), SMA Viet Hung (Dong Anh), SMA Xuan Khanh (Son Tay), dan SMA Vinh Hung (Vinh Hung).

Terlepas dari tren penghapusan ujian masuk massal untuk kelas 10, banyak administrator pendidikan masih menyatakan kekhawatiran tentang keadilan, pengejaran prestasi akademik yang berlebihan, dan risiko "pemalsuan rapor" jika transisi terlalu cepat.

Seorang guru sastra di sebuah sekolah menengah atas di Distrik Thu Duc, Kota Ho Chi Minh, dengan jujur ​​menyampaikan bahwa mempertahankan ujian masuk untuk sekolah-sekolah unggulan diperlukan karena kota tersebut membutuhkan sumber daya manusia berkualitas tinggi. Tanpa ujian, beberapa siswa mungkin kehilangan motivasi untuk belajar, yang menyebabkan konsekuensi berbahaya berupa siswa naik kelas tanpa belajar. Secara khusus, evaluasi transkrip akademik rentan terhadap korupsi karena kriteria penilaian setiap sekolah menengah pertama kurang konsisten.

Sebenarnya, di masa lalu, Hanoi dan Kota Ho Chi Minh pernah menyelenggarakan ujian masuk untuk kelas 10. Namun, praktik ini dihentikan setelah beberapa waktu karena berbagai masalah dan kekurangan.

Para siswa Hanoi mengikuti ujian masuk kelas 10. Foto: NHU Y

Membahas tekanan intens ujian masuk kelas 10 di Hanoi, Ibu Nguyen Thi Van Hong, Kepala Sekolah Menengah Chuong Duong (Hanoi), menyatakan bahwa untuk benar-benar mengurangi tekanan pada siswa, diperlukan solusi komprehensif yang mempertimbangkan ketiga aspek: keluarga, sekolah, dan masyarakat. Hal ini karena tekanan saat ini tidak hanya berasal dari struktur ujian tetapi sebagian besar dari mentalitas "harus masuk sekolah unggulan" dari orang tua dan siswa.

Dari perspektif manajemen dan dengan dukungan langsung untuk siswa yang akan lulus, Kepala Sekolah Menengah Chuong Duong telah mengusulkan lima solusi inti. Pertama, mengubah persepsi tentang kesuksesan. Banyak orang tua masih berasumsi bahwa masuk ke sekolah negeri unggulan adalah satu-satunya jalan. Padahal, siswa memiliki banyak pilihan yang sesuai seperti sekolah swasta berkualitas tinggi, sekolah kejuruan, program gelar ganda, dan lain sebagainya. Ketika orang tua mengurangi tekanan dan berhenti membandingkan anak-anak mereka dengan orang lain, siswa akan memiliki beban psikologis yang lebih ringan dan mampu mengembangkan kemampuan bawaan mereka dengan sebaik-baiknya.

Persaingan untuk masuk kelas 10 hanya akan mereda ketika masyarakat tidak lagi terlalu bergantung pada hal itu. Perluasan sekolah yang signifikan dikombinasikan dengan sistem pembelajaran berbasis pengelompokan yang fleksibel akan membantu mengatasi hambatan ini dan mengembalikan nilai sebenarnya pada perkembangan siswa.

Selanjutnya, lakukan peninjauan sejak dini tetapi hindari membebani siswa secara berlebihan. Yang membuat siswa kelelahan adalah stres berkepanjangan sepanjang tahun ajaran. Sekolah perlu menyelenggarakan sesi peninjauan yang berbeda berdasarkan kemampuan, meningkatkan ujian simulasi secara moderat, dan fokus membantu siswa mensistematiskan pengetahuan kunci, menghindari tes latihan yang tak berujung.

Ketiga, dukungan psikologis berjalan seiring dengan konseling akademik. Hal ini membantu siswa mengatur waktu dan mengurangi stres ujian, mencegah mereka belajar dengan baik tetapi kehilangan ketenangan selama ujian.

Selanjutnya, jangan jadikan musim ujian sebagai "pertengkaran keluarga." Alih-alih terus-menerus mengingatkan siswa tentang nilai, yang bisa membuat mereka tertekan, yang paling dibutuhkan siswa selama periode penting ini adalah lingkungan hidup yang santai dan jaminan bahwa orang tua mereka selalu ada untuk mendukung mereka.

Terakhir, pada tingkat makro, dalam jangka panjang, Hanoi perlu berinvestasi dalam infrastruktur, meningkatkan jumlah sekolah negeri di daerah padat penduduk, menstandarisasi kualitas antar sekolah, dan mempromosikan bimbingan karir setelah sekolah menengah pertama. Pada saat yang sama, perlu memberikan informasi penerimaan yang jelas agar orang tua memiliki perspektif yang lebih realistis.

​

Sumber: https://tienphong.vn/tphcm-se-to-chuc-xet-tuyen-lop-10-post1844682.tpo