Universitas Pedagogi Hanoi meluncurkan ekosistem STEM.

Menurut pihak sekolah, pendidikan STEM semakin penting dalam meningkatkan pemikiran kreatif siswa, kemampuan memecahkan masalah, keterampilan teknologi, dan kemampuan beradaptasi. Namun, implementasi praktis pendidikan STEM di banyak institusi masih menghadapi berbagai tantangan, seperti: kurangnya keseragaman dalam materi pembelajaran, fasilitas, infrastruktur teknologi, tenaga pengajar, kegiatan pengalaman praktis, dan hubungan dengan komunitas ilmiah.

Berangkat dari kebutuhan ini, Universitas Pendidikan Hanoi telah mengembangkan proyek "Mengembangkan Ekosistem STEM HNUE dalam Pendidikan Umum untuk Memenuhi Persyaratan Transformasi dan Inovasi Digital" untuk membangun model pendidikan STEM komprehensif yang mampu menghubungkan, mendukung, dan menyebarluaskan secara luas dalam sistem pendidikan.

Direktur Departemen Pendidikan Umum, Thai Van Tai (kedua dari kanan), dan para guru mengunjungi siswa yang mengikuti kegiatan STEM. (Foto: Thanh Tung)

Prinsip intinya adalah pendekatan berbasis ekosistem untuk pendidikan STEM, di mana sekolah memainkan peran sentral dalam menghubungkan dan mengoordinasikan program pendidikan, materi pembelajaran, infrastruktur laboratorium STEM, pelatihan dan pengembangan guru, kegiatan pengalaman siswa, platform teknologi digital , serta kolaborasi antara bisnis dan komunitas pendidikan.

Proyek ini bertujuan untuk membangun sistem pendidikan STEM yang komprehensif dari kelas 1 hingga kelas 12, memungkinkan siswa untuk mengakses kurikulum sesuai dengan jalur yang cocok untuk setiap tahap perkembangan.

Bersamaan dengan itu, dikembangkanlah sistem materi pembelajaran STEM yang tersinkronisasi, pembangunan model pengajaran terpadu, dukungan bagi guru untuk berinovasi dalam metode pengajaran, dan perluasan akses pendidikan STEM secara bertahap bagi siswa di banyak daerah.

Ekosistem STEM HNUE dibangun di atas platform terintegrasi yang mencakup kurikulum, materi pembelajaran, Laboratorium STEM, kegiatan pengalaman siswa, pelatihan guru, teknologi digital, dan jaringan kolaborasi dengan bisnis dan organisasi pendidikan. Hal ini dianggap sebagai fondasi penting untuk secara bertahap mempromosikan pendidikan STEM ke arah yang modern, praktis, dan berkelanjutan.

Dalam pidatonya di acara tersebut, Dr. Thai Van Tai, Direktur Departemen Pendidikan Umum (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menekankan bahwa STEM adalah metode pengajaran interdisipliner yang bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi siswa.

Sekolah perlu memanfaatkan ruang kelas dan peralatan pengajaran khusus mata pelajaran yang sudah ada untuk implementasi, karena persyaratan peralatan minimum sudah mencakup unsur pembelajaran berbasis pengalaman di bidang STEM. Ruang STEM tidak perlu diinvestasikan secara terpisah, tetapi harus menjadi "perpanjangan" dari ruang kelas khusus mata pelajaran yang sudah ada untuk mengembangkan kompetensi siswa secara alami dan efektif melalui berbagai aktivitas.

Menurut Bapak Tai, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini sedang mengembangkan proposal untuk diajukan kepada pemerintah mengenai basis data nasional dan materi pembelajaran digital untuk pendidikan umum, yang mencakup pembangunan ekosistem yang terhubung dan menjadikan buku teks digital sebagai materi wajib.

Selain itu, guru dan pakar akan melengkapi dan memperkaya sumber daya pembelajaran digital untuk memastikan akses pendidikan yang adil baik dari daerah yang memiliki kesempatan maupun daerah terpencil.

Pada upacara peluncuran tersebut, Universitas Pendidikan Hanoi menandatangani perjanjian kerja sama dengan berbagai bisnis dan organisasi pendidikan untuk mempromosikan pelaksanaan program pengembangan materi pembelajaran, peralatan pendukung, pembangunan lingkungan pengalaman STEM, pelatihan guru, transfer teknologi pendidikan, dan perluasan akses STEM bagi siswa.

Sumber: https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-ra-mat-he-sinh-thai-stem-post1845106.tpo