Rekrutmen guru otonom - Sebuah langkah baru bagi sektor pendidikan

Salah satu hal pokok dalam Undang-Undang Guru yang disahkan oleh Majelis Nasional pada bulan Juli 2025 dan berlaku efektif sejak tanggal 1 Januari 2026 adalah pendelegasian wewenang untuk memimpin perekrutan guru kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan dan daerah, yang diharapkan dapat menyelesaikan masalah kelebihan dan kekurangan guru, sekaligus meningkatkan mutu tenaga kependidikan.

Jam praktik Ilmu Komputer bagi guru dan siswa Sekolah Menengah Chieng Dong, kecamatan Yen Chau.

Berdasarkan Undang-Undang Guru, Departemen Pendidikan dan Pelatihan (Depdiknas) memainkan peran utama dalam perekrutan, penerimaan, pemindahan, dan penempatan guru untuk sekolah menengah atas dan pusat pendidikan berkelanjutan. Pada saat yang sama, Departemen Pendidikan dan Pelatihan memiliki wewenang untuk membentuk dewan sekolah, mengganti ketua dewan sekolah, dan mengangkat kepala sekolah dan wakil kepala sekolah dari lembaga pendidikan afiliasi. Untuk lembaga pendidikan dari prasekolah hingga sekolah menengah pertama, Komite Rakyat di tingkat kecamatan dan kelurahan bertanggung jawab untuk merekrut guru; Departemen Kebudayaan dan Sosial memberikan saran dan menyampaikan kepada Komite Rakyat di tingkat yang sama rencana perekrutan, pengelolaan posisi jabatan, dan struktur guru di wilayah tersebut.

Provinsi ini saat ini kekurangan sekitar 1.200 guru di semua jenjang, yang berdampak pada pelaksanaan program pengajaran 2 sesi/hari dan pemenuhan persyaratan Program Pendidikan Umum 2018. Sebelumnya, rekrutmen guru biasanya diketuai oleh Komite Rakyat Distrik. Sekolah mengirimkan permintaan mereka ke Departemen Pendidikan dan Pelatihan, departemen sintesis laporan umum distrik; distrik menyerahkannya ke Departemen Dalam Negeri, kemudian disetujui dan ujian rekrutmen diselenggarakan. Banyaknya langkah perantara membuat waktu rekrutmen menjadi lama, terkadang membutuhkan waktu hingga setengah tahun untuk menyelesaikan ujian. Ada banyak kasus di mana guru direkrut ketika tahun ajaran sudah dimulai, yang menyebabkan gangguan dalam pengaturan pengajaran.

Bapak Nguyen Van Chien, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan: "Pemberian wewenang rekrutmen akan membantu Departemen menyelenggarakan periode rekrutmen terpusat, memastikan konsistensi dalam kualitas dan penghematan biaya. Pada saat yang sama, hal ini akan berkontribusi dalam mengatasi situasi kelebihan dan kekurangan guru di daerah, memastikan struktur tim sesuai dengan jenjang kelas, mata pelajaran, dan kegiatan pendidikan."

Waktu kelas guru dan siswa di Sekolah Menengah Le Quy Don, distrik To Hieu.

Saat ini, seluruh provinsi memiliki 23.400 manajer dan guru. Berdasarkan rencana, pada tahun 2026, Provinsi Son La ditugaskan untuk merekrut 700 posisi di sektor pendidikan, yang terdiri dari 610 posisi untuk prasekolah, sekolah dasar, dan sekolah menengah, serta 90 posisi untuk sekolah menengah atas. Sejak Agustus 2025, komune dan distrik di provinsi tersebut telah meninjau jumlah posisi guru dan menyusun rencana rekrutmen.

Bapak Nguyen Van Cuong, Kepala Dinas Kebudayaan dan Masyarakat , Kecamatan Chieng Coi, mengatakan: Saat ini terdapat 10 sekolah di kecamatan tersebut, dan berdasarkan peninjauan, sekolah-sekolah tersebut kekurangan 11 guru. Dinas telah memberikan saran kepada Komite Rakyat Kecamatan untuk menyusun rencana rekrutmen dan menyusun pendaftaran kebutuhan rekrutmen guru untuk tahun ajaran 2025-2026.

Waktu kelas guru dan anak-anak di TK To Hieu, lingkungan To Hieu.

Pada kenyataannya, beberapa komune dan lingkungan tidak memiliki cukup sumber daya manusia dan kondisi untuk mengembangkan pertanyaan ujian dan menilai ujian untuk merekrut guru yang berkualitas, sehingga mereka telah mengalihkan rencana tersebut ke Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk melaksanakan perekrutan.

Bapak Vu Quoc Cuong, Kepala Departemen Organisasi Kepegawaian dan Ideologi Politik, Departemen Pendidikan dan Pelatihan, menyampaikan: Saat ini, Departemen sedang menyusun daftar dan dokumen yang dikirimkan oleh daerah. Bersamaan dengan itu, sedang menyusun rencana rekrutmen sesuai dengan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Kriteria rekrutmen guru berfokus pada praktik pedagogis, menetapkan kriteria kemampuan menyusun rencana, menyelenggarakan pendidikan, menguji dan mengevaluasi siswa, serta memecahkan masalah pedagogis. Setelah rekrutmen selesai, Departemen akan mengumumkan hasil rekrutmen agar Komite Rakyat di tingkat kecamatan dan kelurahan dapat mengeluarkan keputusan rekrutmen sesuai dengan desentralisasi.

Pemberian otonomi dalam rekrutmen tidak hanya memecahkan masalah sumber daya manusia, tetapi juga membuka langkah penting dalam membangun tim guru yang memadai secara kuantitas, kuat secara kualitas, dan sinkron secara struktur. Hal ini menjadi fondasi bagi sektor Pendidikan Son La untuk terus meningkatkan kualitas, memenuhi persyaratan inovasi yang fundamental dan komprehensif di era baru.

Sumber: https://baosonla.vn/khoa-giao/tu-chu-tuyen-dung-giao-vien-buoc-chuyen-moi-cho-nganh-giao-duc-slI0b13Ng.html