Atasi tantangan, bangun masa depan.

- Tahun 2025 merupakan tahun yang penuh tantangan bagi sektor pendidikan provinsi ini, karena menghadapi bencana alam dan harus beradaptasi dengan model pemerintahan lokal dua tingkat yang sepenuhnya baru. Namun, dengan ketahanan dan keinginan untuk berinovasi, seluruh sektor berhasil mengatasi semua tantangan.

Kepala departemen pendidikan memberikan penghargaan kepada tim-tim yang proyeknya memenangkan hadiah utama di festival startup tingkat provinsi.

Pertahankan stabilitas

Pada akhir September 2025, Topan No. 11 mendarat dengan intensitas tinggi, menyebabkan hujan lebat berkepanjangan di seluruh provinsi. Dalam waktu singkat, air banjir naik, menenggelamkan banyak daerah pemukiman dan sekolah. Pada saat itu, 52 lembaga pendidikan terkena dampak langsung, dengan banyak ruang kelas rusak parah, peralatan pengajaran dan perlengkapan siswa hanyut atau tertutup lumpur; beberapa sekolah mengalami kerusakan pagar dan peralatan yang terendam air...

Selama masa-masa sulit itu, semangat untuk mengatasi banjir demi menyelamatkan sekolah sekali lagi ditunjukkan oleh para guru dan masyarakat. Di Sekolah Menengah That Khe, segera setelah air surut, staf, guru, orang tua, dan pasukan militer melakukan pembersihan menyeluruh, menata ulang meja dan kursi, membersihkan ruang kelas, dan memeriksa sistem listrik serta peralatan pengajaran. Hanya dalam dua hari, sekolah kembali normal, dan siswa kembali bersekolah dengan semangat penuh. Bapak Nguyen Van Trong, kepala sekolah, menekankan: "Dengan semangat kolektif untuk mengatasi kesulitan, staf sekolah, dan dukungan serta kerja sama tepat waktu dari orang tua dan angkatan bersenjata, sekolah dengan cepat mengatasi dampak badai dan banjir, memastikan kelanjutan program pengajaran."

Di sekolah-sekolah lain yang terendam banjir, ketika air surut, ratusan petugas, guru, orang tua, anggota serikat pemuda, dan tentara tanpa lelah menerobos lumpur untuk membersihkan setiap ruang kelas, mencuci setiap meja, dan mengganti pintu yang rusak. Di beberapa ruang kelas, guru harus memindahkan siswa sementara ke pusat kebudayaan desa untuk memastikan pembelajaran tidak terganggu. Tindakan-tindakan inilah yang menciptakan kekuatan luar biasa, memungkinkan sekolah-sekolah di seluruh provinsi untuk melanjutkan operasi normal hanya dalam beberapa hari setelah banjir, membantu siswa dengan cepat menstabilkan rutinitas belajar dan kesejahteraan mental mereka.

Pada tahun 2025, model pemerintahan lokal dua tingkat juga diterapkan. Ini merupakan langkah penting dan perlu, tetapi menciptakan banyak perubahan bagi pendidikan lokal. Departemen Pendidikan dan Pelatihan secara proaktif mengembangkan rencana dan berkoordinasi dengan pihak berwenang di semua tingkatan untuk meninjau seluruh jaringan sekolah, menggabungkan 12 sekolah kecil untuk memastikan skala yang sesuai dengan populasi dan distribusi siswa. Penempatan dan pengaturan guru sesuai dengan posisi pekerjaan baru dilakukan secara terbuka dan transparan. Masalah-masalah yang sebelumnya berada di bawah wewenang tingkat distrik sebagian didesentralisasikan ke Komite Rakyat di tingkat kecamatan dan desa, membantu menyelesaikan banyak kesulitan dalam pengelolaan sehari-hari.

Dengan arahan terpadu dari Departemen, lembaga pendidikan di wilayah tersebut dengan cepat beradaptasi dengan model manajemen baru dan secara proaktif melaksanakan tugas-tugas untuk tahun ajaran. Di SMA Tam Thanh (Kelurahan Tam Thanh), Bapak Dang Tuan Cuong, kepala sekolah, mengatakan: "Segera setelah menerima manajemen langsung dari Komite Rakyat Kelurahan di bawah model baru, sekolah melakukan peninjauan komprehensif terhadap fasilitas dan stafnya serta mengajukan proposal untuk penambahan tepat waktu. Pada saat yang sama, kami mengembangkan rencana untuk mempromosikan transformasi digital, memperkuat keterkaitan data dengan Departemen Pendidikan dan Pelatihan; berupaya agar sekitar 40% pelajaran dilakukan dalam lingkungan digital dan secara bertahap memperkenalkan E-learning ke dalam pengajaran untuk meningkatkan efisiensi manajemen dan pengajaran."

Selain itu, sektor pendidikan memperkuat koordinasi dengan Departemen Dalam Negeri untuk memastikan transfer guru tepat waktu, mencegah kekurangan guru setelah dimulainya tahun ajaran. Tingkat proaktif yang tinggi ini membantu tahun ajaran 2025-2026 dimulai dengan lancar, dengan upacara pembukaan yang berlangsung serentak di 100% lembaga pendidikan dalam suasana khidmat dan dengan antusiasme gembira dari guru dan siswa di seluruh provinsi. Ketahanan dalam mengatasi tantangan dan beradaptasi secara efektif dengan kondisi baru menunjukkan kekuatan internal sistem pendidikan yang sedang mengalami transformasi besar.

Selain menangani kerusakan, sektor pendidikan telah menerapkan berbagai langkah untuk menjaga kesehatan mental siswa di daerah yang terkena dampak badai dan banjir. Kegiatan konseling psikologis telah diintensifkan, dan dukungan berupa materi pembelajaran telah diberikan dengan cepat, membantu siswa mengatasi kesulitan dan mempertahankan motivasi mereka untuk belajar.

Inovasi dan pengembangan

Sembari mengatasi bencana alam dan beradaptasi dengan model manajemen baru, sektor pendidikan provinsi tetap teguh pada jalur inovasi, modernisasi, dan peningkatan kualitas pelatihan secara komprehensif. Fasilitas sekolah secara bertahap diinvestasikan secara serentak, memenuhi persyaratan kurikulum pendidikan umum yang telah direformasi. Mengingat kondisi unik wilayah perbatasan pegunungan, provinsi memprioritaskan pengembangan sekolah berasrama dan semi-berasrama etnis untuk memastikan kondisi belajar bagi siswa di daerah terpencil. Rencana pembangunan 11 sekolah berasrama etnis bertingkat di komune perbatasan telah diluncurkan, menandai langkah strategis dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik bagi anak-anak dari kelompok etnis minoritas.

Bapak Hoang Quoc Tuan, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, menyatakan: "Dalam konteks menangani dampak bencana alam dan menyesuaikan model manajemen secara bersamaan, kami memfokuskan pada dua tugas utama: menjaga stabilitas dalam pengajaran dan pembelajaran serta menciptakan fondasi untuk inovasi jangka panjang. Meninjau seluruh jaringan sekolah, mendefinisikan tingkat manajemen secara jelas, dan memperkuat penerapan teknologi digital dalam administrasi telah membantu sistem beroperasi dengan lancar sejak awal tahun ajaran. Bersamaan dengan itu, kami memprioritaskan investasi dalam pendidikan di daerah minoritas etnis, mengembangkan sistem sekolah berasrama dan semi-berasrama, dan menugaskan staf secara tepat sesuai dengan karakteristik budaya masing-masing daerah, sehingga semua siswa memiliki akses ke kondisi pembelajaran yang lebih baik."

Berlandaskan fondasi ini, transformasi digital dalam pendidikan berlangsung dengan pesat di berbagai aspek. Sistem basis data industri telah distandarisasi, dan perangkat lunak manajemen sekolah telah diimplementasikan secara seragam, menjadikan administrasi transparan dan ilmiah . Peralatan pengajaran modern seperti papan tulis interaktif, proyektor, dan laboratorium komputer telah dilengkapi di setiap sekolah, menciptakan kondisi bagi guru untuk berinovasi dalam metode pengajaran. Berkat investasi yang tepat sasaran ini, 99,9% siswa sekolah dasar di provinsi tersebut telah mempelajari Informatika dan Bahasa Inggris dalam kurikulum utama, sejalan dengan persyaratan baru pendidikan nasional. Secara khusus, pendidikan STEM diimplementasikan secara fleksibel di semua tingkatan, meluas hingga prasekolah. Lebih dari 24.000 pelajaran STEM pada tahun ajaran 2024-2025 akan memberikan peluang belajar baru bagi anak-anak usia dini, membantu mereka mengenal pemikiran ilmiah, menjelajahi dunia, dan meningkatkan kemampuan mereka untuk menerapkan pengetahuan dalam kehidupan.

Lingkungan pendidikan dan budaya sekolah juga dikembangkan dengan fokus pada nilai-nilai humanistik dan modern. Gerakan "Sekolah Bahagia" telah menyebar ke 100% lembaga pendidikan, dengan menempatkan keselamatan, rasa hormat, dan pengertian sebagai pusatnya. Banyak model inovatif seperti perpustakaan terbuka, kelas pembelajaran pengalaman di luar ruangan, dan klub hobi telah diimplementasikan untuk membantu siswa berkembang secara komprehensif dalam hal karakter dan kemampuan. Administrator dan guru menerima pelatihan rutin dalam keterampilan profesional, keahlian, dan pemecahan masalah pedagogis, memenuhi persyaratan reformasi kurikulum pendidikan umum 2018. Pada akhir tahun ajaran, persentase guru yang memenuhi standar pelatihan yang dibutuhkan meningkat menjadi 96,44%.

Tahun 2025 telah berakhir dengan tantangan signifikan bagi sektor pendidikan. Provinsi ini saat ini memiliki 647 sekolah, dan pencapaian yang telah diraih memberikan fondasi yang kokoh bagi seluruh sektor untuk melangkah dengan percaya diri ke tahun 2026 dengan komitmen yang lebih kuat terhadap inovasi, lebih meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan, dan berhasil mencapai semua tujuan yang telah ditetapkan.

Sumber: https://baolangson.vn/nganh-giao-duc-vuot-thu-thach-boi-dap-tuong-lai-5066486.html