Penerimaan dini hanya menguntungkan siswa yang lemah.

Menurut perwakilan dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, tujuan penerimaan dini di masa lalu adalah untuk siswa berprestasi, tetapi dalam beberapa tahun terakhir hal ini hanya menguntungkan siswa dengan prestasi akademik yang buruk.

Pada pameran penerimaan mahasiswa dan bimbingan karir di Universitas Teknologi dan Pendidikan Kota Ho Chi Minh pagi ini (5 Januari), Profesor Madya Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktur Departemen Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, menyatakan bahwa Kementerian akan mempertimbangkan untuk menambahkan lebih banyak ambang batas masuk untuk jurusan kesehatan dan pendidikan dibandingkan dengan draf yang diterbitkan sebelumnya.

Menurut Ibu Thuy, hal ini berawal dari kenyataan bahwa calon mahasiswa independen tidak dapat kembali ke sekolah menengah atas untuk memperbaiki nilai mereka, sementara mereka masih bercita-cita untuk belajar di bidang pendidikan atau kesehatan. Oleh karena itu, selain transkrip akademik sebagai persyaratan masuk, Kementerian dapat menambahkan nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas sebagai persyaratan masuk tambahan.

Kementerian juga akan menghapus konsep penerimaan dini, karena calon siswa hanya dapat diterima di satu sekolah dengan satu nguyện vọng (pilihan) dan harus mendaftarkan pilihan mereka di sistem. Di sisi lain, penerimaan dini membuang-buang sumber daya baik bagi sekolah maupun calon siswa.

"Tujuan penerimaan dini dulunya adalah untuk siswa berprestasi, tetapi dalam beberapa tahun terakhir hal itu hanya menguntungkan siswa yang lemah secara akademis. Mengapa kita harus memprioritaskan siswa-siswa ini?" kata Ibu Thuy.

Profesor Madya Dr. Nguyen Thu Thuy. (Foto: LT)

Menurut Ibu Thuy, terkait proses penerimaan berdasarkan transkrip akademik, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menetapkan bahwa sekolah harus menggunakan hasil akademik seluruh kelas 12. Hal ini bertujuan untuk mencegah siswa mengabaikan studi mereka di tahun terakhir.

Direktur Departemen Pendidikan Tinggi meminta universitas untuk menetapkan metode konversi nilai dari berbagai metode penerimaan ke nilai yang setara. Secara spesifik, 7 poin dari satu metode akan setara dengan 6,5 poin dari metode lain. Oleh karena itu, tidak akan ada peraturan yang mengalokasikan kuota untuk setiap metode; sebaliknya, penerimaan akan didasarkan pada sistem peringkat dari tertinggi ke terendah.

Universitas juga mencatat bahwa jumlah metode penerimaan untuk jurusan/kelompok jurusan tertentu harus dibatasi, tidak terlalu tersebar. Jumlah mata kuliah umum di berbagai kombinasi mata kuliah harus sama, setidaknya 50%.

(Sumber: Vietnamnet)

Tautan: https://vietnamnet.vn/bo-Giao-duc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-2360215.html

Sumber: https://vtcnews.vn/vu-truong-dai-hoc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-ar918366.html