Singkirkan hambatan dan berdayakan anak perempuan dari kelompok etnis minoritas untuk belajar.

GD&TĐ - Dari ruang kelas hingga pertunjukan teater, dari acara pengabdian masyarakat hingga bimbingan karier di era digital, sektor pendidikan Cao Bang secara bertahap menghilangkan hambatan gender dan menyediakan kesempatan pendidikan yang setara bagi anak perempuan dari kelompok etnis minoritas.

Báo Giáo dục và Thời đại•24/04/2026

Membawa kesetaraan gender ke dalam ruang kelas.

"Aku tidak mau menikah, aku ingin bersekolah..." - Protes lemah Mai dalam sandiwara "Kisah Keluarga Sung" membuat banyak orang terdiam. Karena prasangka dan adat istiadat yang ketinggalan zaman, gadis berusia 13 tahun itu hampir dipaksa menikah di usia muda dengan seorang kerabat dekat.

Drama pendek yang dibawakan oleh siswa-siswi dari Sekolah Menengah Hop Giang (Kelurahan Thuc Phan) pada upacara penutupan fase 2 dan peluncuran fase 3 proyek "We Can" bukan hanya sekadar cerita teater, tetapi juga mencerminkan realitas yang ada di beberapa daerah minoritas etnis: anak perempuan menghadapi keterbatasan kesempatan pendidikan, risiko pernikahan anak, dan konsekuensi jangka panjang.

Hoang Trung Nghia, seorang siswi dari Sekolah Menengah Hop Giang, berbagi: “Drama pendek ini dibuat berdasarkan kisah nyata, dan kami berharap semua orang memahami bahwa anak perempuan juga berhak untuk bersekolah dan mengejar impian masa depan mereka. Ketika anak perempuan mendapatkan pendidikan, mereka akan lebih percaya diri dan dapat membantu keluarga dan desa mereka berkembang.”

Sekolah Menengah Hop Giang – salah satu sekolah yang berpartisipasi dalam proyek “We Can” – sebuah inisiatif yang diimplementasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan bekerja sama dengan UNESCO untuk mempromosikan kesetaraan gender dalam pendidikan , khususnya bagi siswa perempuan dan siswa dari kelompok etnis minoritas. Di sini, kesetaraan gender bukan lagi konsep teoretis, tetapi “diperhalus” melalui berbagai bentuk yang mudah dipahami seperti dramatisasi, kegiatan klub, pembelajaran berbasis pengalaman, dan konseling sekolah.

Setelah mengikuti pelatihan, para guru membentuk kelompok inti siswa, dari mana mereka menyebarkan pengetahuan kepada teman-teman sebaya mereka. Kegiatan ekstrakurikuler menjadi ruang bagi siswa untuk mengekspresikan pendapat mereka, berbagi cerita, dan mengatasi hambatan psikologis.

Ibu Nguyen Thuy Chung, Wakil Kepala Sekolah Menengah Hop Giang, mengatakan: “Proyek ini telah membawa banyak manfaat praktis. Para siswa, terutama perempuan, menjadi lebih percaya diri dan berani mengungkapkan pikiran mereka. Mereka memahami hak-hak mereka dan tahu bagaimana melindungi diri dari risiko seperti pernikahan anak atau kekerasan. Pada saat yang sama, para guru telah mengubah pendekatan mereka, lebih memperhatikan isu gender dalam pengajaran dan pendidikan.”

Tidak hanya di daerah pusat kota, tetapi juga di komune-komune yang kurang beruntung, kisah perubahan persepsi terungkap setiap hari. Sekolah Dasar dan Menengah Van Trinh (komune Thach An) adalah contohnya, di mana mayoritas siswa berasal dari kelompok etnis minoritas, hidup dalam kondisi sulit, dan masih banyak kebiasaan kuno yang memengaruhi pembelajaran mereka.

Guru Nong Thi Lan Huong dari Sekolah Dasar dan Menengah Van Trinh berbagi: “Sebelumnya, banyak orang tua berpikir bahwa anak perempuan sebaiknya belajar lebih sedikit dan menikah muda. Ketika sekolah berkolaborasi dalam meningkatkan kesadaran dan mendorong mereka, persepsi tersebut secara bertahap berubah. Anak perempuan sekarang lebih rajin di sekolah, lebih percaya diri dalam berkomunikasi dan belajar.”

Yang perlu diperhatikan, Pusat Kesehatan Thach An bekerja sama dengan sekolah untuk menyelenggarakan sesi komunikasi dan konseling bagi para siswa. Melalui sesi-sesi ini, para siswa memperoleh pengetahuan tentang kesehatan reproduksi, hukum keluarga dan perkawinan, serta memahami dampak buruk dari perkawinan anak dan perkawinan sedarah.

Topik yang mungkin tampak membosankan, seperti peraturan hukum atau konsekuensi terhadap populasi, disampaikan dengan cara yang mudah diakses dan dipahami. Siswa memahami dengan jelas bahwa pernikahan anak tidak hanya melanggar hukum tetapi juga secara langsung memengaruhi kesehatan, masa depan, kualitas genetik, dan perkembangan masyarakat.

Kegiatan-kegiatan ini meluas dari sekolah hingga ke keluarga dan masyarakat. Konten kesetaraan gender diintegrasikan ke dalam pertemuan orang tua-guru dan kampanye media tingkat desa, yang berkontribusi pada perubahan mendasar dalam kesadaran.

Sekolah Dasar dan Menengah Van Trinh bekerja sama dengan Pusat Kesehatan Thach An untuk melaksanakan kampanye kesadaran kesetaraan gender bagi para siswa.

Penyebaran dari model ke praktik

Selama periode 2023-2025, Cao Bang adalah salah satu dari tiga daerah yang dipilih untuk melaksanakan fase 2 proyek ini, dengan 6 sekolah yang berpartisipasi. Dinas Pendidikan provinsi menyelenggarakan 5 sesi pelatihan untuk 145 petugas, guru, dan konselor sekolah.

Setelah pelatihan, banyak model praktis diimplementasikan, seperti "Pohon Impian" – tempat siswa menuliskan impian mereka – dan klub keterampilan hidup serta tim konseling psikologis sekolah. Kegiatan-kegiatan ini membantu siswa, terutama siswa perempuan, memiliki ruang untuk berbagi, didengarkan, dan menerima bimbingan.

Menurut Ibu Dam Thi Trung Thu, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Cao Bang: “Melalui kegiatan-kegiatan ini, siswa menjadi lebih percaya diri dan aktif berpartisipasi dalam kegiatan kelompok. Secara khusus, siswi dan siswa dari kelompok etnis minoritas lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan saling mendukung. Lingkungan sekolah menjadi semakin aman, ramah, dan menghargai perbedaan.”

Proyek ini tidak hanya berdampak pada siswa tetapi juga berkontribusi pada peningkatan kapasitas guru, mendukung implementasi Program Pendidikan Umum yang baru, dan memperkuat hubungan antara sektor pendidikan dan organisasi internasional.

Memasuki fase 3 (2026 - 2029), proyek "We Can" dirancang dengan pendekatan yang lebih komprehensif, melampaui sekadar meningkatkan kesadaran untuk membekali siswa, terutama siswa perempuan, dengan kemampuan untuk menavigasi konteks transformasi digital dan ekonomi berbasis inovasi.

Dengan tema “Kita Dapat Bekerja Menuju Masa Depan yang Terhubung: Dari Pembelajaran hingga Perintis Melalui Pendidikan STEAM,” proyek ini bertujuan untuk mendukung sekitar 6.000 siswa, termasuk 3.000 siswa perempuan. Fokusnya adalah memperluas akses ke sains, teknologi, teknik, seni, dan matematika – bidang-bidang di mana saat ini terdapat kesenjangan gender yang signifikan.

Kegiatan-kegiatan seperti mengembangkan kurikulum STEAM yang disesuaikan dengan konteks lokal, melatih guru-guru inti, mengembangkan komunitas praktis, mengintegrasikan konseling karir, dan menghubungkan siswa dengan dunia usaha dan panutan perempuan yang patut dicontoh, semuanya bertujuan untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang komprehensif.

Yang perlu diperhatikan, elemen "transisi gender" diintegrasikan di seluruh kurikulum, tidak hanya membantu siswa mengembangkan keterampilan tetapi juga mengubah persepsi tentang peran perempuan di bidang sains dan teknologi.

Di Cao Bang – sebuah provinsi dengan banyak komunitas terpencil dan minoritas etnis – keberlanjutan implementasi proyek ini diharapkan dapat menciptakan perubahan yang lebih berkelanjutan. Sektor pendidikan provinsi telah menetapkan bahwa mereka akan terus mereplikasi model-model yang efektif, memperkuat kegiatan berbasis pengalaman, konseling sekolah, dan komunikasi komunitas. Ketika pendidikan terlibat, melalui pendekatan yang relevan, manusiawi, dan sesuai untuk setiap daerah, "hambatan" prasangka secara bertahap dihilangkan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xoa-rao-can-trao-quyen-hoc-tap-cho-tre-em-gai-dan-toc-thieu-so-post775207.html