Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha appena pubblicato una bozza e sta raccogliendo pareri su 5 categorie di studenti che saranno ammessi direttamente al decimo anno di corso.
Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha pubblicato una bozza di circolare sul regolamento di ammissione alle scuole medie inferiori e superiori, aperta alla consultazione pubblica, che include disposizioni sulle categorie di studenti ammissibili all'ammissione diretta e sui punteggi di priorità nel processo di ammissione al decimo anno.
Secondo la bozza, cinque categorie di studenti sono ammissibili all'ammissione diretta al decimo anno, tra cui: studenti provenienti da collegi per minoranze etniche di livello secondario inferiore; studenti appartenenti a gruppi etnici minoritari con una popolazione molto ridotta; studenti con disabilità; studenti di scuola secondaria inferiore che hanno vinto premi in concorsi, esami e competizioni nazionali di cultura, arte e sport organizzati dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione o in coordinamento con altri ministeri e agenzie di livello ministeriale a livello nazionale; e studenti di scuola secondaria inferiore che hanno vinto premi in concorsi internazionali selezionati dal Ministro dell'Istruzione e della Formazione.
Oltre alle categorie di studenti ammissibili all'ammissione diretta, la bozza richiede anche pareri sull'aggiunta di punti prioritari per i candidati che sostengono l'esame di ammissione al decimo anno.
Al punteggio totale di ammissione vengono aggiunti punti di priorità, calcolati su una scala di 10 punti per ciascuna materia. Nello specifico, il Gruppo 1 riceve 2 punti; il Gruppo 2 riceve 1,5 punti; e il Gruppo 3 riceve 1 punto.
Il Gruppo 1 comprende: figli di martiri; figli di invalidi di guerra con una perdita di capacità lavorativa pari o superiore all'81%; figli di soldati malati con una perdita di capacità lavorativa pari o superiore all'81%; figli di persone a cui è stato rilasciato un "Certificato di diritto a politiche simili a quelle degli invalidi di guerra" con una perdita di capacità lavorativa pari o superiore all'81%; figli di combattenti della resistenza esposti a tossine chimiche; figli di attivisti rivoluzionari prima del 1° gennaio 1945; figli di attivisti rivoluzionari dal 1° gennaio 1945 all'insurrezione dell'agosto 1945.
Il Gruppo 2 comprende: figli di eroi delle forze armate, figli di eroi del lavoro, figli di madri eroiche vietnamite; figli di invalidi di guerra con un grado di invalidità inferiore all'81%; figli di soldati malati con un grado di invalidità inferiore all'81%; figli di persone a cui è stato rilasciato un "Certificato di diritto a politiche simili a quelle per gli invalidi di guerra", qualora il beneficiario del certificato abbia un grado di invalidità inferiore all'81%.
Il Gruppo 3 comprende: individui il cui padre o la cui madre appartiene a una minoranza etnica; membri di minoranze etniche; studenti che vivono e studiano nei comuni delle aree I, II e III, in particolare villaggi svantaggiati, zone costiere e isole, come definite dal Primo Ministro .
Il caso della studentessa che ha ottenuto il punteggio più alto all'esame di ammissione al decimo anno, espulsa in seguito a un'indagine: un'insegnante è stata sanzionata.
A causa di un errore di valutazione, uno studente che aveva una valutazione insufficiente è diventato lo studente con il punteggio più alto del decimo anno.
Fonte: https://vietnamnet.vn/5-doi-tuong-co-the-duoc-tuyen-thang-vao-lop-10-2334763.html








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