Il problema della carenza di insegnanti nella regione sud-occidentale del Vietnam.

Lo sviluppo di una forza lavoro qualificata per il settore pedagogico, in particolare di una forza lavoro di alta qualità, richiede uno stretto coordinamento tra le agenzie competenti, gli istituti di formazione e le scuole, al fine di affrontare il problema in modo più efficace e radicale.

Il miglioramento della qualità della formazione degli insegnanti per gli studenti della regione sud-occidentale del Vietnam, al fine di soddisfare i requisiti del nuovo curriculum di istruzione generale, è una priorità per gli istituti di formazione.

Secondo le statistiche del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Dong Thap , al 1° settembre la provincia contava oltre 16.670 insegnanti per la scuola dell'infanzia e primaria. Rispetto al fabbisogno complessivo, la provincia risulta ancora carente di 1.426 insegnanti; le carenze più significative si riscontrano nella scuola dell'infanzia e primaria e in materie come inglese, informatica e letteratura.

Nella provincia di An Giang , per l'anno scolastico 2024-2025, ci saranno 402.000 studenti distribuiti in 714 scuole di ogni ordine e grado e nove istituti di formazione continua. Attualmente, il numero di insegnanti, sia nella scuola dell'infanzia che nella scuola primaria, è insufficiente rispetto ai requisiti previsti dalla normativa in materia di organico degli istituti scolastici.

Al 31 maggio, la provincia di An Giang contava circa 19.840 insegnanti, a fronte di un fabbisogno di 21.430 insegnanti per l'anno scolastico 2024-2025. In realtà, la carenza di insegnanti si riscontra principalmente in materie come Belle Arti, Informatica, Storia, Geografia e Scienze Naturali.

Secondo Tran Thi Ngoc Diem, direttrice del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di An Giang, negli ultimi anni il numero di studenti e classi è aumentato significativamente, mentre il reclutamento di dipendenti pubblici non è riuscito a soddisfare la domanda (esistono quote di reclutamento, ma non vengono assunte persone a sufficienza).

Per l'anno scolastico 2023-2024, il settore dell'istruzione provinciale non è stato in grado di assumere il numero di personale assegnato dall'autorità competente, poiché le unità devono elaborare (o adeguare) i piani relativi alle posizioni lavorative in conformità con le normative.

Le unità con posizioni di personale ancora non coperte non possono assumere tutto il personale assegnato a causa dell'attuazione della riduzione del personale prevista dalla tabella di marcia, che richiede una riduzione del 10% del numero di dipendenti pubblici entro il 2026; e a causa di alcuni insegnanti che andranno in pensione, si dimetteranno o verranno trasferiti ad altri incarichi.

Nel frattempo, Nguyen Thuy Ha, direttrice del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Dong Thap, ha spiegato che sono molteplici le ragioni che portano alla carenza di insegnanti, ma la principale è l'elevato numero di insegnanti che vanno in pensione all'età prevista o che lasciano il mondo del lavoro a causa delle riduzioni di personale ogni anno (cumulativo su molti anni).

Nel frattempo, il numero di laureati in scienze della formazione che ogni anno fanno domanda di lavoro è di gran lunga inferiore al numero di coloro che lasciano la professione (l'offerta non soddisfa la domanda), il che comporta una carenza di insegnanti per molti anni.

L'eccesso e la carenza di insegnanti creano difficoltà nell'assegnazione e nella formazione del personale per soddisfare le esigenze locali. Pertanto, gli istituti di formazione stanno cercando soluzioni per bilanciare le risorse al fine di rispondere alle necessità delle località della regione…

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di An Giang ha consigliato e proposto alle autorità competenti di integrare annualmente il personale docente del settore dell'istruzione, garantendo il rispetto delle normative sui livelli di personale negli istituti scolastici.

Inoltre, dobbiamo continuare a impegnarci a fondo nel reclutamento e nell'assunzione degli insegnanti al fine di sviluppare un corpo docente sufficiente in termini quantitativi e in costante miglioramento per qualità, qualifiche, carattere e competenza.

Secondo Nguyen Phuong Thao, capo della Facoltà di Scienze dell'Educazione dell'Università An Giang (membro dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City), dal 2020 al 2023 l'università ha reclutato un totale di 371-640 studenti nei programmi di formazione per insegnanti ogni anno, con il programma di Insegnamento dell'Inglese della Facoltà di Lingue Straniere che ha reclutato dai 60 ai 100 studenti all'anno.

Per l'anno accademico 2024-2025, la scuola assumerà 583 studenti per 11 programmi di formazione per insegnanti. Tutte le quote di iscrizione sono conformi ai regolamenti dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City e del Ministero dell'Istruzione e della Formazione.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Dong Thap si coordinerà con i dipartimenti, le agenzie e le autorità locali competenti per esaminare e prevedere il numero di insegnanti che andranno in pensione o si dimetteranno. Allo stesso tempo, compilerà un elenco del numero di insegnanti attualmente necessari da presentare al Comitato Popolare Provinciale, il quale a sua volta proporrà al Ministero dell'Istruzione e della Formazione di stabilire le quote di formazione (o di assegnazione di incarichi di formazione) appropriate per gli studenti di scienze della formazione.

Annualmente, il dipartimento, insieme alle autorità locali della provincia, esamina e propone all'autorità competente l'assunzione di nuovo personale docente in base al rapporto insegnante-classe previsto (qualora vi sia una carenza).

"Per il momento, nell'anno scolastico 2024-2025, il settore dell'istruzione provinciale ha proposto diverse soluzioni temporanee per affrontare la carenza di insegnanti, tra cui la stipula di contratti tra gli istituti scolastici e i neodiplomati in attesa di assunzione. Gli enti di reclutamento competenti continueranno a valutare le esigenze e a organizzare le assunzioni degli insegnanti secondo le proprie competenze", ha aggiunto Nguyen Thuy Ha, direttrice del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Dong Thap.

Secondo le recenti statistiche sulla situazione occupazionale dei laureati dell'Università di Dong Thap nel 2022, un'alta percentuale di laureati dei corsi di formazione per insegnanti ha trovato lavoro.

In particolare, le indagini mostrano che alcuni settori come l'insegnamento delle belle arti, l'educazione fisica e l'insegnamento della lingua inglese presentano tassi di occupazione che vanno dal 96,3% al 100% sul numero totale di studenti che hanno risposto al sondaggio.

Il dottor Ho Van Thong, rettore dell'Università di Dong Thap, ha affermato che, oltre a migliorare il processo di ammissione, l'università ha anche riformato i suoi programmi di formazione, apportando continui adeguamenti per soddisfare i requisiti del nuovo curriculum di istruzione generale, in particolare nelle due discipline di Informatica e Inglese, dove la domanda di insegnanti è in aumento.

Inoltre, l'università rafforza i legami con le scuole superiori per offrire agli studenti maggiori opportunità di accedere e sperimentare fin da subito il vero ambiente educativo. Questo aiuta i laureati a non sentirsi sopraffatti e consente loro di svolgere immediatamente attività didattiche in conformità con il programma di studi generale del 2018. L'università pone particolare enfasi sul miglioramento della qualità del proprio corpo docente e sugli investimenti nelle infrastrutture.

Attualmente, l'Università di Dong Thap attua una politica di sostegno agli studenti, che prevede, tra l'altro, la fornitura di un aiuto finanziario per le tasse universitarie e le spese di soggiorno in conformità con il Decreto n. 116/2020/ND-CP, creando condizioni favorevoli per gli studenti iscritti a corsi di laurea in ambito educativo al fine di evitare eccessive difficoltà finanziarie.

La scuola partecipa inoltre alla formazione degli insegnanti di base a tutti i livelli, come assegnato dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione.

La scuola ha sempre considerato i tirocini e la formazione pratica come priorità assolute nei suoi programmi di formazione, aiutando gli studenti ad acquisire esperienza pratica, a padroneggiare le competenze pedagogiche e a coltivare qualità, abilità e capacità professionali per rispondere alle esigenze della società.

La signora Nguyen Thuy Ha ritiene che la conoscenza specialistica sia importante, ma gli studenti, soprattutto quelli dei corsi di formazione per insegnanti, devono essere formati anche nelle competenze trasversali e nelle politiche e linee guida innovative del settore dell'istruzione. Gli studenti di questi ambiti necessitano di una maggiore formazione pratica per poter acquisire migliori competenze professionali al momento della laurea…

Fonte: https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html