Trasformare i siti storici in "aule a cielo aperto" per gli studenti nella provincia di Quang Ninh.

GD&TĐ - Collegare l'apprendimento esperienziale al patrimonio locale si sta rivelando un approccio efficace nell'attuazione della Risoluzione 71-NQ/TW (Risoluzione 71) nella provincia di Quang Ninh.

Integrare il patrimonio culturale nei materiali didattici dell'istruzione generale.

La Risoluzione 71 sullo sviluppo dell'istruzione in linea con le realtà locali definisce chiaramente il ruolo dell'apprendimento esperienziale nella formazione delle qualità e delle competenze degli studenti. A Quang Ninh , questo orientamento si concretizza attraverso la valorizzazione del suo ricco patrimonio culturale come fonte viva, preziosa e accessibile di materiali didattici per gli studenti.

Quang Ninh possiede un ricco e variegato patrimonio di siti, che spaziano da quelli naturali a quelli culturali e storici. Luoghi come la baia di Ha Long, il sito storico di Yen Tu, il tempio di Cua Ong e il Museo di Quang Ninh non solo hanno un valore turistico , ma rappresentano anche preziose risorse didattiche.

Seguendo il principio di coniugare l'istruzione con l'esperienza pratica, molte scuole hanno integrato attivamente il patrimonio culturale nei propri programmi di studio. Le lezioni non sono più confinate all'aula, ma si svolgono in siti storici e luoghi di interesse paesaggistico, consentendo agli studenti di osservarli e viverli in prima persona.

Portare l'aula fuori dalle sue quattro mura contribuisce a rendere la conoscenza più visiva e coinvolgente. Materie come Storia, Geografia e Educazione Locale vengono implementate in modo flessibile, collegate a contesti reali, migliorando così l'efficacia dell'apprendimento.

Oltre alle semplici visite ai siti storici, molte scuole organizzano diverse attività didattiche, come progetti di esplorazione del patrimonio, rievocazioni di eventi storici, giochi di ruolo o esperienze pratiche in villaggi artigianali tradizionali. Attraverso queste attività, gli studenti sviluppano iniziativa e creatività nel loro percorso di apprendimento.

Secondo la signora Pham Thi Nhung, insegnante di storia presso la scuola superiore Uong Bi (quartiere Uong Bi), organizzare visite di studio in siti storici contribuisce ad aumentare l'interesse degli studenti per l'apprendimento; gli studenti esplorano in modo proattivo e memorizzano le conoscenze in modo più approfondito e più a lungo rispetto all'apprendimento in classe.

Gli studenti della scuola secondaria e superiore Chu Van An partecipano ad attività di apprendimento esperienziale presso il sito storico e paesaggistico di Yen Tu.

Inoltre, la collaborazione con artigiani locali e ricercatori culturali ha prodotto risultati positivi. Gli studenti hanno la possibilità di ascoltare direttamente storie, assistere a spettacoli e sperimentare i valori culturali tradizionali.

Sviluppare qualità e competenze attraverso l'apprendimento esperienziale.

L'apprendimento esperienziale legato al patrimonio culturale sta svolgendo un ruolo cruciale nello sviluppo olistico degli studenti.

Innanzitutto, studiare in luoghi di interesse storico aiuta i bambini a sviluppare l'amore per la propria patria e l'orgoglio nazionale. Le lezioni di storia e cultura diventano più pertinenti e coinvolgenti a livello emotivo quando sono collegate a specifici monumenti.

Nguyen Minh Anh, studente della scuola secondaria Nguyen Du (quartiere Dong Trieu), ha affermato: "Dopo aver studiato al Museo di Quang Ninh e visitato la baia di Ha Long, ho compreso molto più facilmente le informazioni. Capisco meglio la mia terra e ne sono molto orgoglioso."

Grazie alle esperienze pratiche, molti studenti hanno sviluppato una consapevolezza proattiva dell'importanza di conoscere, proteggere e diffondere il valore del patrimonio culturale. Alcuni partecipano attivamente anche ad attività extracurriculari, diventando "giovani guide turistiche".

Oltre a sviluppare qualità personali, le attività di apprendimento esperienziale contribuiscono allo sviluppo di competenze fondamentali come il pensiero critico, la comunicazione, la collaborazione e la risoluzione dei problemi. Durante il processo di apprendimento, gli studenti devono raccogliere informazioni in modo autonomo, lavorare in gruppo e presentare i risultati delle proprie ricerche.

Molte scuole hanno implementato un insegnamento interdisciplinare legato al patrimonio culturale, combinando materie come storia, letteratura, belle arti ed educazione civica. Questo approccio aiuta gli studenti non solo ad acquisire conoscenze, ma anche a sviluppare una comprensione più profonda e un apprezzamento più chiaro del valore del patrimonio.

Alcuni istituti scolastici integrano anche i risultati delle attività di apprendimento esperienziale nelle valutazioni ordinarie, contribuendo all'innovazione dei metodi di verifica e valutazione orientati allo sviluppo delle competenze.

Per massimizzare l'efficacia, è necessario sviluppare programmi educativi locali che integrino sistematicamente i contenuti relativi al patrimonio culturale e, al contempo, potenziare la capacità degli insegnanti di organizzare attività esperienziali.

Inoltre, la creazione di una "mappa dell'apprendimento del patrimonio", il rafforzamento del coordinamento tra scuole ed enti di gestione del patrimonio e l'applicazione delle tecnologie digitali contribuiranno ad ampliare lo spazio di apprendimento per gli studenti.

Nel contesto dell'integrazione e dello sviluppo, la preservazione dell'identità culturale nazionale assume un'importanza sempre maggiore. L'istruzione rappresenta la via più efficace per raggiungere questo obiettivo. L'integrazione sistematica del patrimonio culturale nei programmi scolastici non solo migliora la qualità dell'insegnamento, ma contribuisce anche alla conservazione e alla promozione a lungo termine e sostenibile dei valori culturali.

Nella provincia di Quang Ninh, l'apprendimento esperienziale legato al patrimonio culturale si sta gradualmente dimostrando efficace, trasformando i valori storici e culturali in importanti risorse educative. Ancora più importante, attraverso queste attività, gli studenti coltivano l'amore per la propria terra, il senso di responsabilità e il desiderio di dare il proprio contributo. Questo è il fondamento per la formazione di una generazione di cittadini a tutto tondo, in grado di rispondere alle esigenze della nuova era.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/bien-di-san-thanh-lop-hoc-mo-cho-hoc-sinh-quang-ninh-post775902.html