Un approccio umano all'educazione.

Il 15 settembre 2025, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato la Circolare n. 19/2025/TT-BGDĐT in materia di premi e provvedimenti disciplinari per gli studenti (di seguito denominata Circolare 19). Uno dei contenuti di questa circolare che ha attirato l'attenzione del pubblico è l'abolizione, a partire dal 31 ottobre 2025, della misura disciplinare della sospensione degli studenti dalla scuola, in sostituzione di un regolamento in vigore da 37 anni.

Per decenni, le sospensioni scolastiche sono state considerate un forte deterrente, ma inavvertitamente allontanano gli studenti dall'ambiente scolastico. Molti studenti, dopo un periodo di sospensione, non desiderano più tornare a scuola, abbandonandola con un atteggiamento negativo, proprio mentre si trovano in una fase cruciale in cui necessitano di cura e guida per svilupparsi fisicamente, intellettualmente e moralmente. Una volta sospesi, non solo rimangono indietro con gli studi, ma rischiano anche di essere abbandonati, isolati e di cadere in comportamenti devianti.

La Circolare 19 non considera più la cattiva condotta degli studenti come un "crimine" che richiede una punizione, bensì come una "malattia" che necessita di trattamento. Le misure disciplinari per gli studenti della scuola primaria includono richiami e richieste di scuse; per gli studenti degli altri livelli, includono richiami, critiche e richieste di autocritica. Le attività di supporto per affrontare la cattiva condotta includono: consigliare e incoraggiare gli studenti, monitorare e fornire consulenza durante il processo di correzione; richiedere agli studenti di partecipare a servizi di consulenza scolastica, assistenza sociale, formazione sulle competenze e altre attività appropriate, come stabilito dalla scuola, per modificare le loro percezioni e adeguare il loro comportamento...

Insegnanti e studenti della scuola primaria Nguyen Trai (quartiere Tan An) partecipano ad attività STEM. Foto: N. Minh

L'eliminazione della sospensione e l'enfasi sulle attività di recupero e supporto riflettono un cambiamento di approccio alla cattiva condotta e alla disciplina degli studenti. I nuovi regolamenti non allontanano gli studenti dall'ambiente scolastico, ma si concentrano sull'educazione, la consulenza e il supporto psicologico. Ciò significa che la scuola non è solo un luogo di trasmissione del sapere, ma anche una seconda casa: un luogo in cui gli studenti possono condividere le proprie esperienze, essere ascoltati e ricevere aiuto per superare le difficoltà.

Ogni studente ha un contesto familiare diverso: genitori che lavorano lontano, conflitti familiari, conflitti con gli amici a scuola, o semplicemente la normale crisi psicologica e fisiologica della pubertà... Possono insorgere emozioni negative e insoddisfazione, e i comportamenti possono diventare incontrollati perché non sono ancora abbastanza maturi e non hanno ricevuto l'attenzione e l'educazione necessarie...

Le nuove norme sulla disciplina studentesca introdotte dalla Circolare 19 segnano un nuovo capitolo per il settore dell'istruzione, orientandosi verso una prospettiva più positiva. Si pone l'accento sulla prevenzione dei comportamenti scorretti attraverso un intervento tempestivo e mirato, piuttosto che sull'allontanamento degli studenti dall'ambiente scolastico. L'obiettivo è invece quello di ricercare soluzioni educative adeguate che li aiutino a crescere e a svilupparsi al meglio.

Molto resta ancora da fare per promuovere efficacemente misure disciplinari umane nelle scuole, ma questo rappresenterà un traguardo importante affinché scuole, genitori e società condividano una visione comune nel mantenimento dell'ordine, della disciplina e della disciplina scolastica, e intraprendano i passi appropriati nel processo di sviluppo per un futuro migliore per gli studenti.

Fonte: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/