Garantire una reale autonomia all'istruzione superiore.

Con la nuova bozza di legge sull'istruzione superiore, l'autonomia diventa un diritto giuridicamente vincolante per gli istituti di istruzione superiore, e lo Stato e le università collaboreranno per lo sviluppo dell'istruzione superiore.

Secondo il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, la legge sull'istruzione superiore, recentemente approvata dall'Assemblea Nazionale, ha istituzionalizzato le politiche e gli orientamenti per lo sviluppo dell'istruzione superiore nel nuovo periodo, quali il ruolo e la missione dell'istruzione superiore pubblica e privata; la rimozione dei colli di bottiglia e degli ostacoli relativi all'autonomia universitaria, lo sviluppo di programmi di formazione, l'attrazione di personale qualificato e di risorse finanziarie. L'istruzione superiore è riconosciuta come un elemento centrale e una forza trainante per il solido sviluppo di risorse umane altamente qualificate, la promozione della scienza e della tecnologia e l'innovazione nazionale.

La legge sull'istruzione superiore, nella sua versione modificata, elimina i colli di bottiglia e gli ostacoli relativi all'autonomia universitaria, allo sviluppo dei programmi di studio, all'attrazione di personale qualificato e all'ottenimento di risorse finanziarie.

FOTO: NHAT THINH

Il progetto di legge istituzionalizza pienamente il principio di "garantire la piena e completa autonomia agli istituti di istruzione superiore, indipendentemente dal livello di autonomia finanziaria". L'autonomia comprende l'autonomia accademica, la struttura organizzativa, la formazione, la ricerca scientifica, la cooperazione internazionale, il personale e le finanze, affermando al contempo la responsabilità come obbligo giuridico imprescindibile. Tali modifiche assicurano che l'autonomia diventi sostanziale, unitamente a meccanismi di controllo del potere, garantendo l'integrità accademica, la trasparenza e la qualità delle attività degli istituti di istruzione superiore.

Il progetto di legge sull'istruzione superiore mantiene il modello delle università regionali e nazionali, con la missione di assolvere compiti strategici, promuovere i legami regionali e sviluppare l'ecosistema scientifico e tecnologico e l'innovazione.

La formazione post-laurea nel settore sanitario è un tema che ha suscitato grande interesse tra i rappresentanti dell'Assemblea Nazionale. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione e il Ministero della Salute hanno raggiunto un elevato livello di consenso sui principi generali del progetto di legge. Di conseguenza, il Ministero della Salute guiderà, organizzerà e gestirà i programmi di formazione post-laurea nel settore sanitario che conducono al conseguimento del titolo di medico specializzando e di specialista. Nello specifico, la specializzazione e la formazione specialistica (livelli 1 e 2) sono programmi di formazione post-laurea finalizzati alla formazione di personale medico qualificato per operare negli ospedali, e non a conseguire master o dottorati di ricerca in ambito accademico. Il regolamento contenuto nel progetto di legge standardizza l'attività svolta finora dal Ministero della Salute.

La bozza della nuova legge sull'istruzione superiore stabilisce che i programmi di formazione avanzata post-laurea nel settore sanitario, che portano al conseguimento di specializzazioni e titoli di medico specialista, saranno guidati, organizzati e gestiti dal Ministero della Salute.

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Per quanto riguarda altri aspetti relativi a investimenti, finanziamenti, garanzia della qualità, politiche per gli studenti e costruzione di centri di formazione universitaria internazionali simili ai centri finanziari internazionali, poiché il progetto di legge disciplina già pienamente il quadro giuridico per la cooperazione internazionale, la formazione congiunta e la creazione di istituti di istruzione con elementi stranieri, nuovi modelli saranno presi in considerazione e attuati sotto l'autorità del Governo (in base alle condizioni pratiche).

Numerosi altri aspetti sono stati inoltre esaminati, rivisti e integrati al fine di migliorare la trasparenza, promuovere l'integrazione internazionale, incoraggiare l'applicazione delle nuove tecnologie e dell'intelligenza artificiale nell'istruzione superiore in condizioni controllate e creare un quadro giuridico trasparente, garantendo al contempo adeguati meccanismi di supervisione. Tra questi: proposte per rafforzare l'applicazione delle tecnologie avanzate, in particolare dell'intelligenza artificiale e della trasformazione digitale, nella governance, nella formazione e nell'accreditamento; e per migliorare la regolamentazione della cooperazione e dei legami con imprese e istituzioni educative straniere. Altri ambiti includono le tasse universitarie, i prestiti e il sostegno agli studenti; le politiche preferenziali per le regioni con minoranze etniche; gli investimenti in terreni, infrastrutture e sviluppo; le attività scientifiche e tecnologiche e l'innovazione; e l'accreditamento della qualità e il riconoscimento reciproco.

Fonte: https://thanhnien.vn/dam-bao-quyen-tu-chu-thuc-chat-cho-giao-duc-dai-hoc-185251210205440167.htm