Formazione interdisciplinare e transdisciplinare: "nuova" e "diversa"

GD&TĐ - Gli approcci interdisciplinari e transdisciplinari stanno diventando la tendenza dominante nel contesto di un ecosistema universitario che opera secondo i principi di connettività e innovazione, al fine di soddisfare le nuove esigenze del mercato del lavoro.

Negli ultimi anni, il concetto VUCA, che comprende Volatilità, Incertezza, Complessità e Ambiguità, è stato utilizzato da molti esperti internazionali di istruzione per descrivere l'imprevedibile volatilità del mercato del lavoro nel contesto della profonda trasformazione della Quarta Rivoluzione Industriale.

Per adattarsi a queste nuove esigenze, gli istituti di istruzione superiore si stanno gradualmente orientando verso l'apertura di programmi di formazione specialistica interdisciplinari, transdisciplinari o "ibridi", anziché sviluppare campi di studio completamente nuovi. Per le discipline scientifiche di base a rischio di calo delle iscrizioni, molte università le hanno integrate proattivamente nei programmi di scienze applicate, creando nuovi corsi di laurea per mantenere il numero di iscritti, aumentare l'attrattiva per i potenziali studenti ed espandere le opportunità di impiego per i laureati.

Le università in ambito economico stanno promuovendo l'integrazione delle tecnologie informatiche nei loro programmi di formazione; al contrario, molti istituti di formazione tecnica, informatica e biomedica si stanno concentrando sullo sviluppo di nuovi corsi di laurea nelle scienze sociali. Ad esempio, l'Università di Medicina di Hanoi ha introdotto corsi di laurea in Servizio Sociale e Psicologia; l'Università di Tecnologia e Istruzione di Ho Chi Minh City ha introdotto corsi di laurea in Psicologia dell'Educazione, Nutrizione e Scienze Alimentari...

Per lungo tempo, il modello di istruzione superiore in Vietnam si è concentrato principalmente su una formazione ristretta e specializzata. Gli esperti di istruzione ritengono che questo modello offra vantaggi nella formazione professionale.

Tuttavia, lo sviluppo esponenziale delle tecnologie informatiche e dell'automazione ha profondamente modificato la struttura del mercato del lavoro. La domanda di risorse umane non dipende solo dalle tendenze economiche, ma è influenzata anche dai cambiamenti sociali e tecnologici. Le competenze tradizionali possedute dagli studenti in passato non sono più sufficienti per adattarsi al nuovo contesto lavorativo.

Molti lavori tradizionali vengono gradualmente sostituiti da posizioni che richiedono competenze digitali come la programmazione, l'analisi dei dati o la gestione dei sistemi. Questa realtà dimostra che i lavoratori del futuro dovranno possedere una conoscenza ampia, la capacità di identificare i problemi e risolvere le situazioni in modo flessibile, piuttosto che una competenza approfondita in un singolo campo – un aspetto che l'intelligenza artificiale (IA) è in grado di gestire appieno. I lavoratori dell'era dell'Industria 4.0 dovranno essere formati in modo multidisciplinare e interdisciplinare e dotati di competenze integrate, anziché concentrarsi esclusivamente su una singola specializzazione.

La formazione interdisciplinare e transdisciplinare offre il vantaggio di una conoscenza completa, integrando discipline specialistiche in un curriculum unitario e aiutando gli studenti ad adattarsi proattivamente a un mercato del lavoro in continua evoluzione. Un vantaggio fondamentale di questo modello risiede anche nell'ampliamento della gamma di combinazioni di ammissione e nella diversificazione dei campi di studio a disposizione dei candidati. Tuttavia, per garantirne l'efficacia, le università devono sviluppare curricula con contenuti di conoscenza sufficienti e un'adeguata interconnessione tra le discipline.

Secondo le raccomandazioni del signor Bui Van Ga, ex viceministro dell'Istruzione e della Formazione, il programma di formazione deve essere progettato in modo flessibile, con moduli obbligatori per fornire una solida base di conoscenze approfondite.

Questi corsi, pur variando a seconda delle discipline, devono integrare materie relative alle tecnologie digitali e alle competenze trasversali. Allo stesso tempo, gli studenti dovrebbero poter scegliere corsi opzionali in ambiti correlati per ampliare le proprie conoscenze interdisciplinari, acquisendo così una prospettiva multiforme e un'elevata applicabilità pratica.

Gli studenti sono inoltre incoraggiati a seguire corsi di amministrazione aziendale, ingegneria, scienza dei dati o comunicazione per prepararsi a lavorare in un ambiente più integrato e flessibile.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-nganh-xuyen-nganh-moi-va-khac-post738833.html