"Integrare l'intelligenza artificiale nell'istruzione in modo più rapido ed efficace"

Ciò è stato sottolineato dal viceministro dell'Istruzione e della Formazione, Pham Ngoc Thuong, durante il seminario "Visione e orientamento futuro per l'istruzione nell'era dell'IA", tenutosi la mattina del 20 marzo a Ho Chi Minh City.

Scena tratta dal seminario

Il seminario è stato organizzato nell'ambito del Concorso nazionale di ricerca scientifica e tecnologica per studenti delle scuole medie e superiori dell'anno accademico 2024-2025, con la partecipazione di rappresentanti del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, dirigenti dei Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione, rettori dell'Università Ton Duc Thang, esperti di istituti, università, aziende e docenti di istituti di istruzione generale di tutto il paese.

Nella sua presentazione sul tema "L'impatto dell'intelligenza artificiale (IA) sull'istruzione generale", il professor Dr. Le Anh Vinh, direttore dell'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione, ha affrontato i vantaggi e le sfide dell'IA.

Il direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, Nguyen Van Hieu, ha pronunciato un discorso di benvenuto.

Di conseguenza, i vantaggi dell'IA includono un maggiore accesso all'istruzione, la promozione di un'istruzione personalizzata, il potenziamento dell'autoapprendimento, l'innovazione e il miglioramento dell'efficacia didattica, nonché lo sviluppo di abitudini di apprendimento permanente. Le sfide comprendono l'ampliamento del divario digitale, le questioni etiche legate all'IA, la sicurezza dei dati, l'accuratezza e l'obiettività dei contenuti e la dipendenza dalla tecnologia.

Considerando che l'IA ha un impatto complessivo sui tre pilastri dell'istruzione – curriculum, processi di insegnamento e apprendimento e valutazione – la professoressa Le Anh Vinh ha analizzato nello specifico: l'IA supporta insegnanti e amministratori nel processo di insegnamento e apprendimento aiutandoli a elaborare piani di lezione, creare materiali didattici, progettare test, assegnare voti, analizzare i risultati e fornire feedback personalizzati agli studenti.

La professoressa Le Anh Vinh, direttrice dell'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione, è intervenuta come relatrice al seminario.

"Gli insegnanti devono essere più proattivi nell'utilizzo della tecnologia. Le nuove tecnologie emergono costantemente; la questione non è solo quella di stare al passo con la tecnologia, ma di acquisire competenze tecnologiche a supporto dell'insegnamento e dell'apprendimento, e di fornire agli studenti le capacità per adattarsi a un mondo tecnologico in continua evoluzione", ha raccomandato la professoressa Le Anh Vinh.

Secondo i risultati di un sondaggio condotto dall'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione sull'uso dell'intelligenza artificiale con 11.000 studenti delle scuole superiori a livello nazionale, il professor Dr. Le Anh Vinh ha affermato: Quanto più rapido è l'adattamento, tanto più efficace e pratico diventa per l'insegnamento, preparando così gli studenti a una vita piena di cambiamenti e incertezze.

La professoressa associata Dr. Le Anh Cuong, capo del dipartimento di informatica dell'Università Ton Duc Thang, è intervenuta al seminario.

In una presentazione dal titolo "Applicazioni dell'IA nell'insegnamento e nell'apprendimento a livello secondario: come affrontarle?", la professoressa associata Dr. Le Anh Cuong, responsabile del Dipartimento di Informatica presso l'Università Ton Duc Thang, ha sostenuto che l'obiettivo generale dell'educazione all'IA nelle scuole secondarie dovrebbe mirare ad aiutare gli studenti a utilizzare l'IA in modo efficace, responsabile, etico e sicuro; sviluppando nuove competenze che consentano loro non solo di utilizzare l'IA, ma anche di padroneggiarla nel loro futuro lavoro e nella vita.

Secondo la professoressa associata Dr. Le Anh Cuong, l'applicazione di strumenti di intelligenza artificiale nell'insegnamento, nell'apprendimento e nella gestione migliorerà la qualità dell'apprendimento degli studenti, svilupperà il pensiero critico e creativo, promuoverà l'equità nell'istruzione, utilizzerà l'IA nella valutazione per garantire imparzialità e migliorare la qualità, migliorerà la qualità delle lezioni e dei metodi di insegnamento e consentirà una gestione intelligente dell'istruzione tramite l'IA.

Durante il seminario, i relatori si sono scambiati idee e hanno risposto alle domande.

Per utilizzare l'IA in modo efficace, sicuro e responsabile, la professoressa associata Dr. Le Anh Cuong ha menzionato diverse soluzioni. Tra queste: emanare politiche e regolamenti sull'uso dell'IA nell'istruzione; formare gli insegnanti sull'uso efficace dell'IA; aiutare gli studenti a sviluppare capacità di pensiero critico e di verifica dei fatti; monitorare e limitare l'uso dell'IA nella valutazione dell'apprendimento; proteggere la privacy e i dati degli studenti; e costruire un ecosistema di IA adeguato per l'istruzione.

La professoressa associata Dr. Le Anh Cuong ha inoltre proposto la creazione di un ecosistema di tecnologie digitali e intelligenza artificiale specificamente dedicato all'istruzione. Ciò include lo sviluppo di un modello linguistico su larga scala per l'istruzione, la creazione di libri di testo digitali integrati con strumenti di intelligenza artificiale e la realizzazione di un sistema digitale per la valutazione delle competenze degli studenti.

I delegati hanno posto domande ai relatori.

Durante il seminario, i rappresentanti di EMG Group e FPT Education System hanno condiviso informazioni sulle applicazioni pratiche dell'IA nelle attività didattiche all'interno dei rispettivi sistemi. Inoltre, i relatori hanno discusso e risposto direttamente alle domande del pubblico in merito a questioni relative all'applicazione dell'IA nell'insegnamento e nell'apprendimento, ai suoi limiti e alle considerazioni etiche sul suo utilizzo.

Intervenendo al seminario, il viceministro dell'Istruzione e della Formazione Pham Ngoc Thuong ha molto apprezzato l'approccio proattivo di Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, nel coordinare l'organizzazione del seminario, ha valutato che l'evento ha avuto un successo superiore alle aspettative, grazie alle chiare informazioni fornite dai quattro relatori, che hanno offerto una panoramica completa sull'intelligenza artificiale nell'istruzione e formulato raccomandazioni per diverse categorie di studenti, insegnanti, genitori e per la società in generale.

Al seminario interviene il viceministro Pham Ngoc Thuong.

Considerando questo un contesto favorevole per l'integrazione dell'IA nell'istruzione generale, il Vice Ministro ha fatto riferimento alla Risoluzione 29 sulla riforma fondamentale e globale dell'istruzione e della formazione, alla Risoluzione 57 sulle svolte nello sviluppo della scienza, della tecnologia, dell'innovazione e della trasformazione digitale nazionale, e ha affermato che le svolte devono essere chiaramente raggiunte attraverso la scienza, la tecnologia, la trasformazione digitale, l'innovazione, concentrandosi sulle persone, formando insegnanti e amministratori e orientandosi verso gli studenti.

Sottolineando parole chiave come: opportunità illimitate, sfide, azione decisa e appropriatezza, il Vice Ministro ha affermato che l'ingresso dell'IA nella vita e nell'istruzione presenta più opportunità che sfide. "Dobbiamo essere decisi e procedere più rapidamente nell'applicazione dell'IA. Dobbiamo sfruttare quanto già fatto nel mondo e le pratiche attuali per agire. Dobbiamo agire immediatamente e con decisione, in modo proattivo, creativo e appropriato alle condizioni pratiche di ogni luogo". Facendo riferimento a questi requisiti, il Vice Ministro ha anche menzionato la natura diffusa dell'istruzione, da cui la necessità di misure e programmi pilota.

Delegati partecipanti al seminario

Il Vice Ministro ha richiesto che i Ministeri dell'Istruzione e della Formazione prestino attenzione alla formazione, alla promozione e all'incentivazione degli insegnanti a utilizzare l'IA in modo appropriato, nonché alla sua sperimentazione negli istituti scolastici. Nella convinzione che "gli insegnanti che sanno usare l'IA sostituiranno quelli che non la sanno usare", il Vice Ministro ha richiesto orientamento e direttive, con azioni concrete da parte del Ministero dell'Istruzione e della Formazione e una partecipazione proattiva da parte dei Ministeri dell'Istruzione e della Formazione e delle scuole.

Il viceministro ha incaricato il Ministero dell'Istruzione Generale di fornire immediatamente consulenza su come integrare l'intelligenza artificiale nell'istruzione in modo più rapido ed efficace.

Fonte: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390