Il signor Son ha affermato che questa ricerca, condotta da lui e dai suoi colleghi, si basa sui risultati di un sondaggio condotto su 181 studenti delle scuole medie (classi 6ª, 7ª e 8ª) che hanno selezionato 10 elementi previsti da una scala di 76.
Di conseguenza, il 92,8% degli studenti desiderava che i propri insegnanti sorridessero di più; l'84% desiderava che i propri insegnanti li guidassero con gentilezza quando commettevano errori; e l'82,4% desiderava che i propri insegnanti non li criticassero davanti ai compagni di classe o ad altre persone.
"Questo risultato riflette forse la persistenza di lezioni in classe 'torturanti' e di stressanti cerimonie settimanali dell'alzabandiera?" si chiese il signor Son.
Inoltre, l'82,4% degli studenti desidera che l'apprendimento sia intervallato da gioco, scambio e discussione; il 75,4% ha anche affermato che gli insegnanti non dovrebbero dare troppa importanza alla memorizzazione meccanica. Il 74% desidera inoltre che gli insegnanti evitino di sottolineare ripetutamente l'importanza di una materia; il 70,2% desidera più premi, lodi e incoraggiamenti piuttosto che punizioni; il 66,3% desidera meno compiti a casa, se possibile; il 62,4% desidera più attività pratiche, esplorazione e gite scolastiche; e il 60% desidera l'accettazione di pensieri e comportamenti che non sono in linea con le aspettative altrui.
L'82,4% vorrebbe che gli insegnanti non li criticassero davanti agli amici o ad altre persone.
Secondo il signor Son, il team di ricerca continuerà a condurre sondaggi tra gli studenti delle scuole superiori nel prossimo futuro. Questi sondaggi serviranno come base per le proposte di cambiamento nel sistema educativo .
Con il tema "Agire per la felicità degli studenti", il professore associato Dr. Huynh Van Son ha affermato che il seminario mirava a identificare la "vera natura" della felicità degli studenti oggi e le loro aspettative nel processo di istruzione e autoeducazione. Partendo da queste premesse, sono state proposte attività specifiche per le forze dell'ordine e del settore educativo al fine di supportare attivamente gli studenti nel loro percorso di crescita e nella ricerca della felicità. In quest'ottica, è stata ribadita la responsabilità degli adulti e degli insegnanti nei confronti degli studenti, contribuendo a rafforzare i valori etici della professione docente e la responsabilità degli amministratori e delle figure correlate.
Le Phuong
Fonte: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/gan-93-hoc-tro-mong-thay-co-cuoi-nhieu-hon-352198
