L'istruzione crea la forza intrinseca che spinge il Paese verso traguardi straordinari.

GD&TĐ - Nell'era dell'economia della conoscenza e della competizione globale, il rischio di rimanere indietro non risiede solo nella tecnologia, ma, in modo più fondamentale, nella capacità creativa e nel patrimonio di conoscenze nazionali del Paese.

Per realizzare l'obiettivo di sviluppo nazionale entro il 2045, l'istruzione , in particolare l'istruzione superiore, deve diventare un centro per la generazione di nuove conoscenze, la formazione di risorse umane altamente qualificate e la creazione di impulso all'innovazione.

Avanguardia

Nel corso della cerimonia per commemorare il 120° anniversario dell'Università Nazionale di Hanoi, il Segretario Generale e Presidente To Lam ha sottolineato: Il Partito ha ripetutamente avvertito che l'arretratezza rappresenta una minaccia generalizzata per il destino e il futuro della nazione. Tale arretratezza nello sviluppo deriva dall'arretratezza in ambito scientifico , tecnologico, innovativo e dal contenuto di conoscenza nella produzione, nei servizi e nella governance nazionale.

Secondo la signora Phan Thi Le Thu, vicedirettrice del Vien Dong College, il discorso del Segretario Generale e Presidente To Lam non è solo un monito sul rischio di rimanere indietro, ma anche un messaggio strategico che attribuisce grande responsabilità all'istruzione e alla formazione nella nuova era. Oggi, l'istruzione e la formazione non si limitano alla semplice trasmissione di conoscenze, ma devono diventare la forza trainante centrale per rafforzare la competitività nazionale, sviluppare risorse umane di alta qualità e promuovere l'innovazione.

La dottoressa Phan Thi Le Thu, M.Sc., sostiene che mentre in passato il vantaggio di una nazione poteva dipendere dalle risorse o dalla manodopera a basso costo, oggi la forza nazionale è determinata dalla qualità delle sue risorse umane, dal livello tecnologico e dalla creatività. Pertanto, l'istruzione deve fare un passo avanti, assumendo il ruolo di "liberare l'intelletto", formando una generazione di cittadini con capacità globali, pensiero digitale, competenze professionali moderne e la capacità di adattarsi a un mondo in rapida evoluzione.

Per quanto riguarda la formazione professionale, la signora Phan Thi Le Thu riconosce che questo settore è la forza trainante nella creazione di risorse umane altamente qualificate e pratiche per l'economia. Una nazione che aspira a uno sviluppo rapido e sostenibile non può fare a meno di un team di ingegneri, esperti di tecnologia, infermieri, tecnici e personale di servizio altamente qualificati e in grado di soddisfare gli standard internazionali. È anche per questo che gli istituti di istruzione superiore devono abbandonare la mentalità del "formare in base a ciò che già possiedono" e orientarsi verso la formazione in base alle esigenze delle imprese e della società.

La professoressa Ngo Thi Phuong Lan, rettrice dell'Università di Scienze Sociali e Umanistiche dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City, ha inoltre sottolineato la missione dell'istruzione, in particolare dell'istruzione superiore, nel percorso che porterà il Vietnam a diventare una nazione sviluppata entro il 2045. Tale missione consiste nel costruire e migliorare costantemente un sistema educativo nazionale moderno, aperto, flessibile e interconnesso, sufficientemente solido da assolvere a quattro funzioni strategiche: scoprire e coltivare talenti, generare nuove conoscenze, promuovere l'innovazione e accrescere la capacità di apprendimento dell'intera società. Questo è il fondamento che determina la qualità delle risorse umane, la competitività nazionale, il livello scientifico e tecnologico e la capacità del Paese di svilupparsi in modo indipendente.

In tale sistema, i diversi livelli e tipi di istruzione non esistono in isolamento, ma sono interconnessi all'interno di una struttura organica e integrata. L'istruzione generale costituisce il fondamento della conoscenza, del carattere e delle competenze di base. L'istruzione professionale e universitaria forma tecnici altamente qualificati e personale pratico.

La formazione continua crea opportunità di apprendimento permanente e migliora le competenze di tutti i cittadini. L'istruzione superiore svolge un ruolo centrale nella formazione di risorse umane altamente qualificate, nella conduzione di ricerche scientifiche e nella promozione dell'innovazione. Ciascuna componente assolve una funzione specifica, ma al contempo integra e supporta le altre, formando un ecosistema educativo unificato che garantisce a tutti i cittadini l'opportunità di apprendere, adattare le proprie competenze e svilupparsi continuamente nel corso della vita.

Studenti dell'Università di Scienze dell'Educazione, Università Nazionale del Vietnam, Hanoi. Foto: NTCC

L'istruzione dovrebbe essere utilizzata per creare l'impulso necessario alla realizzazione delle aspirazioni per il 2045.

Per garantire che l'istruzione e la formazione adempiano efficacemente alla loro missione, la professoressa Ngo Thi Phuong Lan ritiene che il Vietnam debba innanzitutto proseguire una riforma radicale e completa del proprio sistema educativo, orientandolo verso un approccio moderno, aperto, flessibile e basato sull'apprendimento permanente.

Il sistema educativo deve trasformarsi radicalmente, passando dalla trasmissione di conoscenze allo sviluppo di competenze, dalla formazione finalizzata al soddisfacimento di esigenze immediate alla preparazione per le sfide a lungo termine, e dalla gestione amministrativa alla gestione della qualità e all'innovazione. L'istruzione non dovrebbe limitarsi a fornire agli studenti conoscenze, ma dovrebbe anche promuovere il pensiero indipendente, la creatività, la capacità di adattamento e il senso di responsabilità nei cittadini dell'era digitale.

In particolare, l'istruzione superiore riveste un ruolo centrale nel sistema nazionale della conoscenza. Le università devono diventare centri di formazione per esperti, scienziati, imprenditori e leader dotati di capacità di apprendimento permanente, abilità di padronanza delle nuove tecnologie e una mentalità globale. Allo stesso tempo, devono essere centri di generazione di nuove conoscenze attraverso la ricerca scientifica, la cooperazione internazionale e uno stretto collegamento con le pratiche di sviluppo del paese. Su queste basi, i risultati della ricerca e dell'innovazione provenienti dalle università devono diffondersi in tutto il sistema educativo, contribuendo a migliorare la qualità della formazione professionale, della formazione continua, dell'istruzione universitaria e dei programmi di sviluppo delle competenze per la società.

L'istruzione superiore deve al contempo svolgere un ruolo fondamentale nell'ecosistema nazionale dell'innovazione, collegando lo Stato, le imprese, la comunità scientifica e la società in generale, al fine di trasformare la conoscenza in tecnologia, politiche, prodotti e servizi che favoriscano lo sviluppo socio-economico. Una nazione può progredire con forza solo quando non solo riceve, ma crea attivamente conoscenza, tecnologia e modelli di sviluppo adeguati al proprio contesto storico, culturale e sociale. L'istruzione superiore contribuirà a creare conoscenza "made in Vietnam", affermando il proprio contributo alla conoscenza globale e guidando lo sviluppo.

“In altre parole, se scienza, tecnologia e innovazione sono le forze trainanti della crescita nella nuova era, allora l'istruzione – in particolare l'istruzione superiore – è il luogo in cui tale forza propulsiva si genera. Costruire e migliorare continuamente un sistema educativo integrato, in cui la formazione professionale, la formazione continua, i college e le università siano organicamente collegati, non è solo compito del Ministero dell'Istruzione, ma anche una strategia di sviluppo fondamentale per il Vietnam, al fine di accrescere la sua competitività, consolidare la sua sovranità intellettuale e realizzare l'aspirazione a diventare un paese sviluppato ad alto reddito entro il 2045”, ha sottolineato la professoressa Ngo Thi Phuong Lan.

La signora Phan Thi Le Thu ha affermato che, affinché il Vietnam diventi un paese avanzato entro il 2045, l'istruzione e la formazione devono davvero diventare una "politica nazionale di riferimento". In questo contesto, gli istituti di istruzione superiore e di formazione professionale devono essere pionieri nell'innovazione dei modelli formativi, creando un ecosistema formativo aperto che dia priorità alla qualità delle risorse umane e sia guidato dalle esigenze di sviluppo della società e delle imprese; alimentando al contempo l'aspirazione all'innovazione e alla creatività nei giovani vietnamiti moderni, promuovendo l'apprendimento pratico, le competenze pratiche e il talento autentico.

"Con la nostra responsabilità, non solo formiamo gli studenti affinché trovino un impiego, ma miriamo anche a coltivare una generazione di cittadini competitivi a livello internazionale, desiderosi di dare il proprio contributo e capaci di accompagnare lo sviluppo del Paese nella nuova era", ha affermato la signora Phan Thi Le Thu.

Il dottor Cu Ngoc Phuong, capo del Dipartimento di Teoria Politica dell'Università Nguyen Tat Thanh, ritiene che per realizzare l'obiettivo di sviluppo nazionale entro il 2045, l'istruzione debba essere riformata non solo nei programmi e nei metodi, ma soprattutto nel concetto di obiettivi di sviluppo umano. Un'istruzione veramente efficace deve mirare a liberare il potenziale creativo, coltivare le capacità di pensiero scientifico e promuovere il carattere culturale del popolo vietnamita nella nuova era.

"Solo quando l'istruzione diventerà veramente il fondamento dell'innovazione e dello sviluppo intellettuale della nazione, la conoscenza si trasformerà in forza intrinseca, consentendo al Paese di evitare il rischio di rimanere indietro e di entrare a far parte del gruppo delle nazioni avanzate e sviluppate." - Dr. Cu Ngoc Phuong

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tao-suc-manh-noi-sinh-dua-dat-nuoc-but-pha-post779366.html