Gli insegnanti stanno innovando i loro metodi, impedendo agli studenti di diventare dipendenti dall'intelligenza artificiale.

(Baohatinh.vn) - Mentre l'intelligenza artificiale sta diventando sempre più familiare agli studenti, il fatto che molti di loro ne abusino o addirittura ne diventino dipendenti sta destando preoccupazione tra insegnanti e genitori ad Ha Tinh.

Di recente, l'uso dell'intelligenza artificiale nell'apprendimento è diventato comune tra gli studenti di molti livelli scolastici. Invece di svolgere autonomamente ricerche, analisi o sviluppare capacità di problem solving, molti studenti tendono ad affidarsi completamente a strumenti di intelligenza artificiale per completare i compiti, ripassare il materiale e persino i contenuti che richiedono pensiero critico individuale.

Nguyen Ngoc Tra My, studentessa del nono anno presso la scuola secondaria Nguyen Hoanh Tu (quartiere di Ha Huy Tap), ha affermato: "Attualmente, negli ultimi anni di scuola come il nostro, la mole di compiti è enorme, gli argomenti sono complessi e i requisiti sono più elevati. Pertanto, spesso devo ricorrere a strumenti di intelligenza artificiale per ottenere supporto e li utilizzo con una certa frequenza."

Sempre più studenti applicano l'intelligenza artificiale ai propri studi. (Immagine a scopo puramente illustrativo - Internet)

L'elevata frequenza di utilizzo dell'intelligenza artificiale sta creando una realtà preoccupante: gli studenti si stanno abituando all'assistenza immediata, limitando gradualmente la loro capacità di apprendere in modo autonomo e mostrando segni di dipendenza dalla tecnologia.

Avendo familiarità con l'intelligenza artificiale fin dalle scuole medie, Vo Nguyen Bao Chi (undicesima classe, liceo Phan Dinh Phung) ha ormai scoperto che questa tecnologia è diventata una "compagna" fidata nei suoi studi. "Ogni volta che incontro problemi difficili o questioni matematiche che vanno oltre le mie capacità, la mia prima reazione è pensare agli strumenti di intelligenza artificiale per trovare la soluzione", ha affermato Chi.

Nel contesto di una crescente pressione sugli studenti dovuta a voti, scadenze e carichi di lavoro eccessivi, l'intelligenza artificiale si configura come una soluzione ideale per ottimizzare il tempo e migliorare i risultati accademici. Durante la sua attività di docente e tutor per progetti di ricerca scientifica e tesi di laurea, il professor Bien Van Quyen, docente presso la Facoltà di Scienze dell'Educazione dell'Università di Ha Tinh, ha riscontrato numerosi casi in cui gli studenti hanno presentato schemi e saggi interamente creati con l'intelligenza artificiale.

«Alcuni studenti, dopo aver ricevuto l'argomento della tesi, mi inviano la scaletta o addirittura l'intero elaborato in pochi minuti. A prima vista, queste scalette e questi elaborati appaiono molto ben strutturati e dettagliati; tuttavia, gli studenti utilizzano l'intelligenza artificiale per scrivere e copiare tutto. Con poche righe di suggerimento e pochi secondi di attesa, ottengono il risultato. La pratica di affidarsi all'IA per "pensare al posto tuo" diventa facilmente una dipendenza a causa dell'innata "pigrizia" degli studenti», ha affermato il professor Biện Văn Quyền.

Gli utenti che diventano eccessivamente dipendenti dall'intelligenza artificiale potrebbero trasformarsi in "schiavi digitali". (Immagine illustrativa tratta da Internet)

Nell'era digitale , l'utilizzo di chatbot e strumenti di intelligenza artificiale per l'apprendimento è una tendenza inevitabile. Tuttavia, ciò ha anche portato a un numero significativo di studenti che abusano dell'IA, utilizzandola persino per copiare durante gli studi e gli esami. Non solo le scuole, ma anche molti genitori faticano a controllare l'uso dell'IA da parte dei propri figli.

Preoccupata che suo figlio diventasse troppo dipendente dalla tecnologia e pigro nel pensiero, la signora Vo Thi Tho del quartiere di Tran Phu ha iniziato a fargli usare strumenti di supporto all'apprendimento come ChatGPT o Gemini solo quando ha iniziato la settima classe... "Molti esercizi mio figlio riesce a risolverli completamente da solo, ma se mi distraggo anche solo un po', chiede aiuto all'intelligenza artificiale. Voglio che mio figlio abbia accesso alla tecnologia, ma ho anche paura che ne diventi eccessivamente dipendente. La cosa più difficile è non sapere come gestire le cose in modo appropriato", ha spiegato la signora Tho.

La signora Vo Thi Tho guida suo figlio nell'utilizzo dello strumento chatbot basato sull'intelligenza artificiale.

L'intelligenza artificiale offre decine di strumenti diversi per soddisfare un'ampia gamma di esigenze degli studenti. Allo stesso tempo, la facilità di accesso alla tecnologia per gli studenti nell'era odierna rende inevitabile il rischio che "l'IA faccia i compiti al posto loro". Prevenire un uso improprio dell'IA da parte degli studenti richiede non solo la consapevolezza e la comprensione da parte degli studenti stessi, ma anche la supervisione dei genitori e un'adeguata guida da parte di insegnanti e scuole. Ciò richiede inoltre che gli insegnanti si adattino a questa nuova realtà e trovino il modo di guidare gli studenti affinché l'IA diventi uno strumento a supporto del pensiero critico, e non una scorciatoia per aiutarli ad affrontare i test.

Anziché vietare l'IA, molti insegnanti e scuole hanno scelto di abbracciare questa tecnologia, con l'obiettivo di creare esperienze coinvolgenti per gli studenti e guidarli a utilizzare correttamente questo strumento. La signora Phan Thi Hong Ha della scuola secondaria Nguyen Hoanh Tu (quartiere Ha Huy Tap) ha affermato: "A livello di scuola secondaria, la maggior parte degli studenti ha già familiarità con l'IA e vi è già stata esposta, quindi stiamo aumentando l'integrazione dell'IA nelle nostre lezioni. Questo aiuta gli studenti a utilizzare l'IA con sicurezza, a comprenderne alcuni principi di base e a progettare e adattare semplici strumenti di IA...".

Gli insegnanti stanno utilizzando sempre più l'intelligenza artificiale nelle loro lezioni.

Allo stesso tempo, molti insegnanti stanno scegliendo di cambiare il modo in cui valutano le competenze degli studenti. "Con il rapido sviluppo degli strumenti di intelligenza artificiale, siamo costretti a cambiare il modo in cui valutiamo le capacità degli studenti. Non possiamo più affidarci esclusivamente a test o elaborati finali, poiché è molto difficile determinare quali risultati siano frutto del lavoro autonomo dello studente e quali siano stati ottenuti con l'ausilio dell'IA. Gli insegnanti devono invece monitorare l'intero processo, incrementare l'uso di sessioni di domande e risposte e discussioni dirette per valutare accuratamente le competenze e limitare la dipendenza degli studenti dall'IA per svolgere il proprio lavoro", ha affermato la signora Ngo Thi Hang Nga, insegnante presso la scuola secondaria Nguyen Du (quartiere Thanh Sen).

Molti insegnanti stanno scegliendo di cambiare il modo in cui valutano le competenze degli studenti per limitare l'uso improprio dell'intelligenza artificiale nell'apprendimento.

L'intelligenza artificiale non è solo una questione tecnologica, ma anche una questione di prospettiva educativa nella nuova era. Come possiamo impedire agli studenti di limitarsi a copiare i risultati, spingendoli invece a pensare e ragionare in modo indipendente? La risposta risiede in un cambiamento radicale, che passi dalla progettazione delle lezioni e dalla valutazione delle competenze a una chiara guida su come approcciarsi allo spazio digitale. L'intelligenza artificiale sta cambiando il modo in cui impariamo, ma saranno l'innovazione proattiva degli insegnanti e il senso di responsabilità degli studenti a essere decisivi per far sì che l'IA diventi una compagna positiva, promuovendo il pensiero critico e la creatività nei giovani di oggi.

Video: Inizio di una lezione di musica con una creazione basata sull'intelligenza artificiale presso la scuola secondaria Nguyen Hoanh Tu.

Fonte: https://baohatinh.vn/giao-vien-doi-moi-phuong-phap-khong-de-hoc-sinh-le-thuoc-ai-post300932.html