Cosa ne pensano gli insegnanti delle scuole elementari?

I libri di testo per la quarta elementare sono in vendita presso la libreria e negozio di articoli scolastici Nguyen Tri Phuong, nel quartiere 9, distretto 5, città di Ho Chi Minh.

Essere più proattivi comporta maggiori responsabilità.

Un giornalista del quotidiano Thanh Nien ha intervistato il signor Nguyen Van Dai Thanh, ex preside (ora in pensione) della scuola elementare Ho Van Thanh, nel distretto 12 di Ho Chi Minh City.

L'insegnante Dai Thanh ha affermato che il Programma di Istruzione Generale del 2018 prevede diverse serie di libri di testo. Il vantaggio di restituire alle scuole il diritto di scegliere i libri di testo è che il consiglio di selezione, composto da rappresentanti scolastici, insegnanti e rappresentanti dei genitori, comprende le caratteristiche specifiche degli studenti e delle famiglie nella propria area. Ciò consente loro di selezionare i libri di testo più adatti agli studenti e alle loro famiglie.

"Il potere di scegliere i libri di testo dovrebbe essere restituito alle scuole. Sono favorevole al fatto che le scuole possano scegliere i libri di testo per i propri studenti. Questo otterrà un maggiore sostegno da parte dei genitori, portando a un approccio più consensuale all'istruzione dei bambini. Le scuole dovrebbero essere autorizzate a scegliere i libri di testo e le loro scelte dovrebbero essere rispettate, sulla base di spiegazioni e analisi delle ragioni che le sottendono", ha affermato il signor Thanh.

Un'insegnante di classe di una scuola primaria nel Distretto 3 di Ho Chi Minh City ha affermato che, per quanto riguarda la selezione dei libri di testo, negli anni scolastici precedenti hanno fornito un feedback alle scuole per la selezione e la revisione. Successivamente, le opinioni degli insegnanti delle scuole primarie vengono inviate al Ministero dell'Istruzione, che poi prende una decisione sul set di libri di testo scelto.

Secondo l'insegnante di scuola primaria, conferendo alle scuole il potere di scegliere i libri di testo, il potere decisionale dei dirigenti scolastici e dei rappresentanti dei genitori sarà più proattivo, facilitando l'accesso degli studenti ai nuovi libri di testo del programma scolastico. In particolare, i libri di testo scelti saranno più adatti alle specifiche caratteristiche degli studenti di ciascuna località, considerando che attualmente sono in circolazione numerosi set di libri di testo.

Gli studenti stanno acquistando i libri di testo per l'anno scolastico 2023-2024.

Il preside di una scuola elementare nel distretto di Tan Binh, a Ho Chi Minh City, ha affermato che concedere alle scuole il diritto di scegliere i libri di testo ha l'aspetto positivo di permettere loro di implementare in modo proattivo i programmi e di assumersi la piena responsabilità dei contenuti.

Tuttavia, questo preside ha espresso preoccupazione: "Se la scelta dei libri di testo viene lasciata alle scuole, sarà difficile in termini di competenze, informazioni e prezzi... In definitiva, la responsabilità della selezione dei libri di testo ricade sui presidi, il che è piuttosto stressante. Pertanto, sono necessari un orientamento e una formazione molto approfonditi, e il processo deve essere sistematico", ha affermato il preside.

Una caratteristica peculiare degli insegnanti della scuola primaria è che insegnano molte materie, ad eccezione di alcune come musica , educazione fisica e inglese, che hanno insegnanti specializzati. Pertanto, invece di avere insegnanti di scuola secondaria o superiore che valutano i libri di testo solo per una singola materia (matematica, letteratura, fisica), gli insegnanti della scuola primaria ricercano, valutano e recensiscono molti libri di testo in diversi ambiti, tra cui matematica, lingua vietnamita, etica, studi sociali, storia, geografia e apprendimento esperienziale.

Pertanto, alcuni insegnanti delle scuole primarie di Ho Chi Minh City si chiedono se la partecipazione degli insegnanti alla lettura, alla revisione e alla valutazione dei libri di testo per così tante materie non finisca per disperdere eccessivamente le proprie energie e ridurre l'efficacia dell'insegnamento.

Come possiamo garantire la trasparenza?

La questione della trasparenza nella selezione dei libri di testo è di grande interesse per i lettori del quotidiano Thanh Nien . Quando il potere di scegliere i libri di testo tornerà alle scuole, come si potrà garantire che il consiglio di selezione dei libri di testo operi in modo equo, sistematico, trasparente e nel migliore interesse degli studenti?

Abbiamo sollevato la questione con un'insegnante di scuola primaria responsabile dell'insegnamento in classe a Ho Chi Minh City. Questa insegnante ha suggerito che, per aumentare l'obiettività e la trasparenza, un membro del personale del Ministero dell'Istruzione e della Formazione dovrebbe partecipare alla riunione per la selezione dei libri di testo in ogni scuola. Inoltre, le autorità competenti, come i Comitati Popolari di quartiere e distretto, potrebbero assistere la scuola nell'intero processo di selezione dei libri di testo.

Studenti di una scuola elementare di Ho Chi Minh City durante una lezione di inglese.

Secondo il signor Nguyen Van Dai Thanh, basandosi sull'esperienza della selezione dei libri di testo nel 2020, durante il processo di selezione, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City e il Ministero dell'Istruzione e della Formazione hanno fornito alle scuole criteri molto specifici da utilizzare nella loro selezione. Per garantire obiettività e un approccio multiforme, la scuola ha condiviso questi criteri anche con i genitori, in modo che potessero partecipare insieme alla scuola alla valutazione dei punti di forza e di debolezza di ciascun set di libri di testo.

"La selezione dei libri di testo deve basarsi su criteri specifici e chiari stabiliti dal Dipartimento e dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione, e non solo su sensazioni personali. Il processo di selezione dei libri di testo coinvolge tutti gli insegnanti della scuola", ha affermato il signor Dai Thanh.

Qual è la bozza di regolamento del Ministero dell'Istruzione e della Formazione in merito alle modalità di selezione dei libri di testo da parte delle scuole?

Secondo la bozza di regolamento del Ministero dell'Istruzione e della Formazione sulla selezione dei libri di testo, ogni scuola istituirà un consiglio per la selezione dei libri di testo. Per le scuole con più livelli scolastici, ogni livello avrà un proprio consiglio.

Il consiglio è composto da: il preside, il vicepreside; rappresentanti dei responsabili dei dipartimenti disciplinari, dei gruppi disciplinari e degli uffici disciplinari (collettivamente denominati dipartimenti disciplinari), rappresentanti degli insegnanti e rappresentanti dell'associazione genitori-insegnanti.

Il numero dei membri del consiglio deve essere dispari, con un minimo di 11. Per gli istituti di istruzione generale con meno di 10 classi, il numero minimo di membri del consiglio è 5.

Tra le responsabilità del consiglio rientrano la revisione dei verbali delle riunioni dei gruppi di lavoro disciplinari, dei moduli di feedback e valutazione dei docenti sui libri di testo e dell'elenco dei libri di testo selezionati dai gruppi. Sulla base di tale revisione, il consiglio elabora e propone al preside della scuola un elenco dei libri di testo selezionati dai gruppi di lavoro disciplinari, dopo che il processo di valutazione li ha ritenuti soddisfacenti.

Il presidente del consiglio è responsabile del funzionamento del consiglio stesso, della pianificazione e dell'attuazione del suo piano di lavoro. Inoltre, il presidente è responsabile della selezione dei libri di testo dell'istituto.

Tue Nguyen

Link alla fonte: https://thanhnien.vn/truong-co-quyen-chon-sach-giao-khoa-giao-vien-tieu-hoc-noi-gi-185231024161023991.htm