Hanoi punta ad aumentare la percentuale di istituti scolastici privati ​​al 21%.

Di conseguenza, Hanoi intensificherà la mobilitazione delle risorse sociali per promuovere lo sviluppo degli istituti di istruzione privati, puntando a raggiungere una quota del 21% di istituti e del 14-16% di studenti entro il 2025.

Studenti della scuola primaria Nguyen Tuan (distretto di Thanh Xuan)

Per l'istruzione prescolare, soprattutto nelle zone industriali, nelle zone di trasformazione per l'esportazione, nelle aree a rapida urbanizzazione o nelle aree con un numero di bambini in età prescolare e dell'asilo in rapido aumento, l'obiettivo è di avere il 30% di scuole dell'infanzia private, corrispondenti a circa il 30% del numero totale di bambini frequentanti.

Per quanto riguarda l'istruzione generale, la percentuale di istituti privati ​​di istruzione generale ha raggiunto il 13%, e il numero di studenti che frequentano scuole private di istruzione generale ha raggiunto il 15%.

Per quanto riguarda l'istruzione superiore, l'espansione e il miglioramento della formazione presso l'Università Metropolitana di Hanoi saranno attuati in conformità con il Piano di Sviluppo dell'Università Metropolitana di Hanoi fino al 2030, con una visione al 2045; si prevede la pianificazione e l'investimento nella costruzione e nel completamento delle strutture didattiche dell'università per soddisfare le esigenze di sviluppo nella nuova fase.

Per quanto riguarda la formazione professionale, l'obiettivo è che il 50% degli istituti di formazione professionale sia gestito da enti privati.

Per raggiungere questi obiettivi, il Comitato popolare di Ho Chi Minh City sta attuando cinque gruppi di compiti e soluzioni, tra cui: perfezionare le istituzioni; migliorare il contesto degli investimenti; promuovere l'autonomia degli istituti di istruzione pubblici; rafforzare le condizioni per la garanzia della qualità e l'accreditamento dell'istruzione; e continuare a promuovere l'informazione e la comunicazione.

Il Comitato Popolare di Ho Chi Minh City incarica il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di sovrintendere all'attuazione, all'ispezione e alla valutazione dei compiti sopracitati; al contempo, di guidare e coordinare con i Comitati Popolari di distretti, contee e città la revisione e la proposta di investimenti necessari per la costruzione di edifici scolastici in conformità con le normative, garantendo uno sviluppo equilibrato dei sistemi scolastici pubblici e privati.

Allo stesso tempo, il responsabile si coordinerà con i dipartimenti e le unità competenti per esaminare la rete scolastica della città e attuare attività di ispezione e supervisione degli istituti scolastici privati ​​della zona. Le scuole saranno incoraggiate ad attrarre esperti nazionali e stranieri per partecipare a progetti di cooperazione, collaborazione e lavoro presso istituti scolastici pubblici e privati.

Il Dipartimento del Lavoro, degli Invalidi di Guerra e degli Affari Sociali assumerà un ruolo guida nel coordinamento con i dipartimenti, le agenzie e le unità competenti per l'attuazione e la revisione della pianificazione della rete di istruzione professionale nella città. Guiderà i distretti, le contee e i comuni a concentrarsi sullo sviluppo di istituti privati ​​di istruzione professionale. Inoltre, guiderà e coordinerà con i settori competenti l'attuazione di politiche volte a incoraggiare e sostenere gli studenti nella formazione professionale.

I Comitati Popolari distrettuali, provinciali e comunali elaboreranno piani e programmi per attrarre risorse sociali destinate allo sviluppo dell'istruzione nei rispettivi territori, dando priorità all'integrazione della mobilitazione sociale e dello sviluppo di istituzioni educative private in programmi e piani di sviluppo adeguati alle condizioni, al livello di sviluppo socio -economico e alle possibilità economiche della popolazione locale.

Inoltre, sono previste soluzioni specifiche per sostenere i tassi di interesse sui prestiti, supportare gli investimenti di capitale nelle infrastrutture, l'acquisto di attrezzature, fornire sostegno finanziario e organizzare corsi di formazione manageriale e professionale per insegnanti e amministratori scolastici negli istituti di istruzione privati, utilizzando i bilanci locali, in base alla capacità di mobilitazione del bilancio e alle condizioni di sviluppo socio-economico del territorio.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-dat-muc-tieu-nang-ty-le-co-so-giao-duc-tu-thuc-len-21.html