Gli studenti del nono anno di Hanoi attendono con ansia la terza materia d'esame.

In quattro località è stata individuata una lingua straniera come terza materia di studio.

Nel regolamento sull'ammissione alle scuole medie e superiori, in vigore dal 2025, recentemente annunciato dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione, l'opinione pubblica si sta interessando in particolare alle disposizioni relative all'esame di ammissione al decimo anno delle scuole superiori.

Secondo la normativa vigente, esistono tre modalità di ammissione al decimo anno delle scuole superiori: esame di ammissione, selezione basata sul merito scolastico o una combinazione di entrambe. La scelta della modalità di ammissione spetta alle autorità locali.

Alcune località stanno valutando la possibilità di introdurre l'inglese come terza materia nell'esame di decimo grado.

Per l'esame di ammissione al decimo anno di scuola superiore, le autorità locali concorderanno un piano di tre materie/prove: matematica, letteratura e una terza materia o prova scelta dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione.

La terza materia d'esame viene scelta tra le materie valutate previste dal curriculum della scuola secondaria di primo grado, garantendo che la stessa materia non venga selezionata per più di tre anni consecutivi.

Subito dopo la pubblicazione dei regolamenti da parte del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City è stato il primo a stabilire che la terza materia per l'esame di ammissione al decimo anno scolastico fosse l'inglese, sottolineando che ciò rifletteva la volontà e le aspirazioni della dirigenza del Dipartimento, nonché della maggior parte dei genitori e degli studenti della città.

Sebbene non sia stato ancora annunciato alcun piano ufficiale, si prevede che anche le tre province di Quang Nam, Tien Giang e Khanh Hoa sceglieranno l'inglese come terza materia d'esame.

In queste località si ritiene che l'inglese sia una scelta appropriata, in quanto contribuisce a motivare e incoraggiare gli studenti a migliorare il loro apprendimento di questa materia nel contesto dell'integrazione internazionale e a rendere l'inglese la seconda lingua nelle scuole.

Gli studenti devono possedere una buona conoscenza dell'inglese per poter accedere a materiali e informazioni durante il percorso di studi. Una volta entrati nel mondo del lavoro, dovranno utilizzare questa lingua per lavorare e comunicare. Pertanto, l'inglese non sarà incluso nell'esame di ammissione al decimo anno scolastico fino al 2025; rimarrà comunque una delle tre materie scelte dalle autorità locali per l'esame di decimo anno.

Gli studenti di Hanoi non vedono l'ora di scoprire presto la materia del loro terzo esame.

Il sistema scolastico di Hanoi rappresenta un decimo del totale nazionale. Il numero di studenti del nono anno che sostengono l'esame di ammissione alle scuole superiori è inoltre molto elevato, con oltre 100.000 candidati. Ogni anno, Hanoi ammette più del 60% dei diplomati delle scuole medie inferiori alle scuole superiori pubbliche, pertanto il formato dell'esame e l'esame di ammissione stesso suscitano sempre notevole interesse tra genitori, insegnanti e studenti.

L'esame di ammissione alla decima classe ad Hanoi è sempre fonte di stress.

Al fine di agevolare l'insegnamento e l'apprendimento nelle scuole medie inferiori e consentire agli studenti di studiare e ripassare in modo proattivo, a partire dalla fine di agosto 2024, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi ha annunciato la struttura, il formato e i quesiti di esempio per le seguenti materie: matematica, letteratura, inglese, storia e geografia, scienze naturali, informatica ed educazione civica. Ha inoltre affermato che ciò servirà come base per la creazione di una banca dati di quesiti e per la formulazione di domande d'esame per la decima classe, in conformità con il Programma di Istruzione Generale del 2018.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi richiede che le scuole secondarie indirizzino i propri dipartimenti disciplinari a ricercare e applicare formati d'esame adeguati a ciascuna materia, al fine di familiarizzare gli studenti del nono anno con tali formati; a rafforzare lo sviluppo di banche dati di domande e matrici di valutazione in base agli obiettivi di apprendimento del curriculum disciplinare; e a incoraggiare la creazione di biblioteche digitali di domande per test e sondaggi, condividendole con altri istituti scolastici della zona per facilitare lo scambio e il supporto nell'implementazione efficace di metodi e formati di valutazione e verifica.

In linea con questo spirito, le scuole hanno attivamente creato banche dati di domande per test e valutazioni, seguendo il formato e la struttura del test di esempio. Durante i test regolari e periodici, le scuole implementano metodi come la correzione in aula mista, la correzione incrociata e la scrittura su carta d'esame per fare pratica con gli studenti. Nel test di fine semestre I, gli studenti del nono anno di tutti i distretti hanno sostenuto un test comune fornito dal Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione distrettuale/provinciale; il formato e la modalità di somministrazione del test erano simili a quelli dell'esame del decimo anno. Sulla base dei risultati del sondaggio, le scuole valutano il livello effettivo di conoscenza degli studenti e quindi implementano misure di insegnamento, apprendimento e ripasso per garantire che gli studenti acquisiscano le conoscenze necessarie.

Tuttavia, la domanda che scuole, studenti del nono anno e genitori si pongono in questo momento è quando Hanoi annuncerà la terza materia d'esame; e ciò che questi gruppi sperano è che la terza materia venga annunciata ufficialmente presto.

“Solo quando sapremo qual è la terza materia d'esame potremo studiare e ripassare con serenità. Abbiamo terminato il primo semestre e siamo entrati nel secondo. A causa dell'ansia, devo seguire lezioni extra in quattro materie: biologia, fisica, chimica e storia. Se avessi saputo prima qual era la terza materia d'esame, avrei continuato a studiare seriamente in tutte le materie, ma non sarei così stressato e sotto pressione come ora”, ha affermato Hoang Duy, uno studente di terza media del distretto di Dong Da.

La signora Nguyen Thu Trang, insegnante di terza media ad Hanoi, ha dichiarato: "Secondo i regolamenti, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione stabilisce chiaramente che la terza materia d'esame può essere annunciata non appena termina il primo semestre. Ora che è arrivato quel momento, le scuole sono ansiose di conoscere in anticipo le materie d'esame per poter essere più proattive nell'insegnamento e nella preparazione degli studenti all'esame."

Si apprende che il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi sta attualmente elaborando un piano per l'esame di ammissione alla scuola secondaria di primo grado (decimo anno), che prevede la valutazione, il calcolo e la consultazione con esperti per raggiungere un consenso sulla terza materia d'esame. Una volta finalizzato, il piano verrà sottoposto all'approvazione del Comitato Popolare di Hanoi e, non appena approvato, sarà ampiamente diffuso al pubblico, agli studenti, agli insegnanti e alle scuole.

 

Ad Hanoi, molti insegnanti, studenti e genitori hanno espresso apertamente la loro opinione: la terza materia dell'esame di ammissione al decimo anno di scuola superiore dovrebbe essere una lingua straniera (principalmente l'inglese); poiché l'inglese è una delle otto materie obbligatorie per tutti gli studenti, ciò contribuirebbe a realizzare la richiesta del Politburo di rendere gradualmente l'inglese la seconda lingua nelle scuole.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-lop-10-hoc-sinh-lop-9-tai-ha-noi-hong-mon-thi-thu-3.html