Un amico per le "anime ribelli"
Laureatasi in Didattica della Letteratura nel 2003, la Sig.ra Tran Thi My Long ha intrapreso la professione di insegnante con l'entusiasmo tipico della giovinezza. In oltre 23 anni di servizio, ha dimostrato una solida competenza professionale, conseguendo numerosi successi, tra cui spiccano il titolo di Insegnante di Letteratura Eccellente a livello provinciale nel 2021 e la sua partecipazione come membro chiave del consiglio di materia dell'ex città di Quy Nhon.
Oltre a trasmettere conoscenze, la signora Long è ricordata da colleghi e studenti anche come una "costruttrice" silenziosa e tenace, capace di forgiare il carattere di molte generazioni di studenti, soprattutto di quelli con una forte personalità. Grazie alla sua compassione, dedizione e flessibilità, ha aiutato molti studenti a crescere e maturare, contribuendo alla diffusione dei valori umanistici nell'ambiente educativo .
Agli occhi di molti a scuola, lei è la "nemica giurata" dei piantagrane. Cosa ne pensa lei?
Non credo di avere delle "tecniche" particolari. Semplicemente, scelgo un approccio adatto a ogni singolo studente. Non credo sia utile far scrivere agli studenti resoconti di autocritica quando non si sono ancora resi conto dei propri errori. Questo approccio crea facilmente un atteggiamento difensivo e può persino renderli emotivamente insensibili.
Ho scelto invece di affrontare la questione da una prospettiva "umanistica", ovvero accettando la loro testardaggine come parte inevitabile dell'adolescenza, senza affrettarmi a imporre un cambiamento. Ogni studente è un " mondo a sé stante", che ha bisogno di essere ascoltato e aperto con una "chiave di umanità" piuttosto che con rigidi stereotipi.
Una volta instaurato un rapporto di fiducia con loro, possiamo gradualmente guidarli e correggere il loro comportamento. Un approccio gentile ma costante, a mio parere, è ciò che li aiuta davvero a cambiare.
* Potresti condividere maggiori dettagli su come "riabiliti" gli studenti indisciplinati?
Spesso stringo piccoli "accordi". Ad esempio, con gli studenti che arrivano spesso in ritardo a scuola, invece di criticarli aspramente, li chiamo proattivamente ogni mattina per svegliarli. Inizialmente alle 6, poi gradualmente prima, in modo che prendano l'abitudine di svegliarsi presto.
Oppure, per quanto riguarda l'uso del telefono, invece di vietarlo, concordo con gli studenti su tempi di utilizzo ragionevoli, trasformando persino i telefoni in strumenti di apprendimento. Alcuni studenti trasmettono persino in diretta streaming le loro lezioni, così posso monitorare i loro progressi. Quando gli studenti si sentono apprezzati, diventano più autodisciplinati.
In classe, ho anche disposto i posti a sedere alternando studenti con rendimento elevato e studenti nella media, così come studenti tranquilli ed estroversi, in modo che potessero sostenersi a vicenda. Allo stesso tempo, ho creato un sistema di autogoverno, dai capi banco e dai capigruppo ai rappresentanti di classe, per monitorare la situazione quotidiana.
Diventare una "stazione di ricarica emotiva" per gli studenti.
Dopo molti anni come insegnante di classe, la signora Tran Thi My Long ha osservato una realtà: molti studenti non sono disposti o non sono in grado di confidarsi con i genitori. Le pressioni scolastiche, le prime cotte o i problemi con gli amici vengono spesso tenuti nascosti, trasformandosi gradualmente in "tumori" emotivi nel corso del tempo.
* Per conquistare la fiducia degli studenti, qual è secondo te l'aspetto più importante?
- I bambini di questa età hanno un disperato bisogno di essere ascoltati, ma temono di essere giudicati. A casa, le aspettative dei genitori a volte diventano un ostacolo.
Tuttavia, una volta che gli studenti si fidano dei loro insegnanti, sono disposti a condividere le proprie esperienze con loro o con i loro amici. Pertanto, a volte gli insegnanti devono comportarsi come amici, come una "stazione di ricarica emotiva" per loro.
L'obiettivo è creare un senso di sicurezza e serenità negli studenti quando sono con l'insegnante. Per raggiungere questo scopo, gli insegnanti devono dedicare tempo e pazienza alla comprensione delle circostanze di ogni studente, ascoltandolo attentamente e approfondendo i suoi pensieri e sentimenti.
In realtà, sono ancora bambini molto sensibili. Se li "tocchiamo" al momento giusto e forniamo loro il supporto adeguato, cambieranno. Non mi pongo obiettivi troppo ambiziosi; piuttosto, procedo a piccoli passi, aiutandoli a progredire gradualmente.
Anche quando si tratta dei loro primi sentimenti romantici, non li reprimo in modo drastico. Scelgo un approccio delicato, arrivando persino a creare "condizioni divertenti" per aiutarli a conciliare emozioni e studio. L'importante è comprendere la loro psicologia e supportarli nel modo giusto.
È per questo che a volte accetta che i risultati della sua classe nelle competizioni non siano elevati?
- Esatto. Nelle classi con molti studenti determinati, accetto di fare un passo indietro in termini di competizione per avere il tempo di guidarli. Se inseguiamo ciecamente i risultati, lasceremo indietro gli studenti che hanno davvero bisogno di supporto e guida.
Alcuni bambini non ricevono sufficiente attenzione dalla famiglia, vivono con i nonni o devono cavarsela da soli mentre i genitori lavorano lontano. Hanno bisogno di sostegno emotivo più che di una maggiore pressione derivante da disciplina e punizioni. A volte devo avere pazienza per un intero semestre prima di vedere un cambiamento, ma anche i piccoli miglioramenti sono molto preziosi.
Il sostegno della famiglia e della società è sempre necessario.
I risultati concreti dell'impegno della signora Tran Thi My Long sono evidenti, come dimostrano i dati e il riconoscimento da parte di chi le sta intorno. La percentuale di studenti della sua classe che superano ogni anno l'esame di ammissione alle scuole superiori pubbliche è costantemente elevata rispetto alla media della scuola.
Durante le attività in classe, l'insegnante integra abilmente competenze pratiche, guidando gli studenti a riconoscere le insidie dei social media, a proteggersi online e a pianificare il proprio futuro professionale. Le sue lezioni di letteratura diventano così più coinvolgenti e pertinenti alla vita reale, aiutando gli studenti ad amare la letteratura e ad apprezzare i valori morali.
* In qualità di insegnante di classe per studenti del primo anno delle superiori da molti anni, cosa ne pensa delle attuali pressioni professionali?
Ogni studente affronta pressioni diverse. Ad esempio, gli studenti più brillanti sentono la pressione di eccellere, mentre gli studenti che hanno difficoltà scolastiche o che si comportano male hanno bisogno di essere guidati. E ogni studente ha bisogno di essere amato!
Oggi la professione docente non si limita alla semplice trasmissione di conoscenze, ma consiste anche nell'accompagnare gli studenti attraverso i complessi cambiamenti psicologici dell'adolescenza. Pertanto, gli insegnanti devono diventare un solido punto di riferimento, non solo per quanto riguarda l'insegnamento delle materie accademiche, ma anche per il sostegno emotivo dei propri studenti.
Sebbene gli insegnanti si prendano sempre cura dei loro studenti come se fossero i propri figli, in realtà non sempre riescono a comprendere e risolvere appieno tutte le pressioni che gli studenti subiscono.
* Secondo te, cosa serve per educare gli studenti in modo più efficace?
L'istruzione non può essere responsabilità esclusiva della scuola. Abbiamo un disperato bisogno del sostegno delle famiglie e della società. In particolare, quando i genitori comprendono, collaborano e cooperano attivamente con gli insegnanti e la scuola, gli studenti avranno un ambiente più favorevole per imparare bene, sviluppare un buon carattere e raggiungere la crescita personale.
Grazie, signorina!
Fonte: https://baogialai.com.vn/hoc-sinh-nao-cung-can-duoc-yeu-thuong-post589664.html
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