Immagine illustrativa/INT L'attuazione della politica di istruzione socializzata ha prodotto risultati incoraggianti. Di conseguenza, ha attratto ingenti risorse sociali da investire in strutture e attrezzature didattiche standardizzate e modernizzate, contribuendo a migliorare la qualità e lo sviluppo dell'istruzione e della formazione.
Grazie a politiche efficaci per la mobilitazione delle risorse e la creazione di condizioni favorevoli agli investimenti privati nell'istruzione , l'istruzione prescolare, primaria, secondaria, professionale e superiore non statale ha conseguito risultati significativi negli ultimi anni.
Il tasso di iscrizione dei bambini e degli studenti in età scolare è aumentato, l'istruzione è stata universalizzata, le risorse umane sono state formate e sono state sviluppate scuole, classi e programmi di alta qualità per soddisfare le esigenze di apprendimento della popolazione e ridurre l'onere sul bilancio.
Tuttavia, in molti luoghi, la comprensione delle politiche di investimento socializzato è incompleta e manca una corretta interpretazione del loro significato. Vi è una mancanza di consenso e accordo tra i livelli dirigenziali e il pubblico in generale. Persiste la mentalità di fare affidamento sui sussidi statali e di dipendere dal bilancio pubblico, il che porta a esitazioni e riluttanza nell'attrarre investimenti; a una mancanza di azioni decisive nella promozione degli investimenti; o a una preparazione insufficiente delle proposte di investimento.
Ministeri, dipartimenti e istituzioni educative non sono consapevoli dell'importanza di mobilitare risorse per lo sviluppo dell'istruzione. L'approccio e l'attuazione delle politiche non hanno infuso fiducia negli investitori circa l'efficace utilizzo delle risorse mobilitate attraverso iniziative di mobilitazione sociale.
L'opinione pubblica non comprende appieno il processo e le procedure per la mobilitazione delle risorse sociali, e gli enti di gestione statali non hanno ancora implementato, guidato e supervisionato l'applicazione delle politiche. Mancano inoltre politiche preferenziali specifiche per gli investitori nel settore dell'istruzione e della formazione...
Affinché le politiche possano essere attuate efficacemente, considerate le limitate risorse del bilancio statale destinate all'istruzione e le sfide poste dal processo di riforma del Paese, è necessario stanziare fondi aggiuntivi per la riforma dei programmi di studio, i metodi di insegnamento e la fornitura di nuovi sussidi didattici, attrezzature e tecnologie.
Pertanto, per promuovere la socializzazione dell'istruzione, mobilitare il massimo delle risorse da organizzazioni e individui sia a livello nazionale che internazionale e investire nello sviluppo dell'istruzione e della formazione, è necessario attuare efficacemente il sistema di politiche e linee guida che il Partito e lo Stato hanno predisposto in passato.
Al contempo, è necessario adeguare le politiche appropriate, migliorare i documenti e le normative e creare un quadro giuridico completo e favorevole per incoraggiare gli investitori nazionali ed esteri a investire nello sviluppo dell'istruzione e della formazione.
La responsabilità degli organi di gestione, dal livello centrale a quello locale, è quella di diffondere e spiegare ampiamente, e di mobilitare la popolazione e l'intera società affinché comprendano correttamente le linee guida e le politiche del Partito e dello Stato in materia di socializzazione dell'istruzione.
Fonte: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/lam-sao-thuc-day-xa-hoi-hoa-giao-duc-461586
