Durante la conferenza stampa per l'esame di maturità del 2026, tenutasi questo pomeriggio, 12 giugno, è stato suggerito al Ministero dell'Istruzione e della Formazione di valutare se le domande dell'esame di letteratura siano appropriate per gli studenti delle diverse regioni.
Il signor Nguyen Ngoc Ha, vicedirettore del Dipartimento di Gestione della Qualità (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha affermato che la preparazione delle domande d'esame è sempre uno dei compiti principali. Una delle direttive della dirigenza del Ministero dell'Istruzione e della Formazione è quella di garantire il rispetto del criterio delle "5 risposte corrette".
Il signor Nguyen Ngoc Ha ha fornito informazioni sulle modifiche al sistema di valutazione dell'esame di letteratura.
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Uno dei "5 diritti" è quello di garantire l'equità regionale in tutti i settori, assicurando così il massimo livello possibile di parità di trattamento.
Nello specifico, per quanto riguarda la materia di letteratura, il signor Ha ha affermato che i riscontri ricevuti dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione riguardano le domande e il contenuto del saggio di commento sociale.
"In realtà, queste questioni sono state discusse e sollevate durante la fase di stesura dell'esame. Questi contenuti sono inclusi nella sezione dedicata alla differenziazione degli studenti. Una differenza rispetto all'anno scorso è che la sezione di commento sociale, che valeva 4 punti l'anno scorso, quest'anno ne vale solo 2 perché si tratta di una sezione differenziante con nuovi elementi", ha affermato il signor Ha.
La seconda differenza, secondo il signor Ha, è che la sezione di commento sociale valuta la comprensione e le capacità di ragionamento degli studenti.
In terzo luogo, sebbene si tratti di una sezione differenziata, le domande sono comunque molto chiare ed esaustive, e tengono conto sia della comprensione degli studenti sia delle informazioni fornite nel materiale di comprensione del testo della sezione precedente.
"Nell'esame, leggendo attentamente la domanda, non si tratta di informazioni dettagliate che possono essere memorizzate meccanicamente, come biografie o invenzioni. Qui, l'immagine di 'Steve Jobs in Vietnam' posta tra virgolette è una metafora letteraria e un elemento di contenuto da valutare", ha affermato il signor Ha, precisando che ogni parola e frase è stata accuratamente selezionata, con pareri di esperti e dizionari consultati per distinguere tra "invenzione", "innovazione" e "creatività".
Il signor Ha ha inoltre osservato che la letteratura è una disciplina sia scientifica che artistica. Dal punto di vista letterario, implica comprensione e analisi. Per il nuovo programma di studi, oltre ad alcune opere prescritte, i temi dei saggi di quest'anno includono opere di Nguyen Dinh Thi e saggi di commento sociale per trasmettere messaggi sull'innovazione e le scoperte scientifiche e tecnologiche per il paese di oggi.
Importanti cambiamenti nei criteri di valutazione degli esami di letteratura.
Riguardo alla valutazione degli esami scritti, il signor Nguyen Ngoc Ha ha affermato che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha incontrato 34 direttori dei Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione per sottolineare come migliorare l'obiettività del processo di valutazione.
"Una delle principali novità dell'esame di letteratura di quest'anno è che, per la prima volta, utilizzeremo delle griglie di valutazione. Si tratta di un metodo per il quale il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha implementato un programma di formazione per insegnanti a livello nazionale. L'applicazione delle griglie di valutazione è un modo per garantire equità nella valutazione e ridurre la soggettività", ha affermato il signor Ha.
Nella valutazione delle competenze linguistiche, una rubrica è una tabella dettagliata di criteri di valutazione. Serve come strumento standardizzato per aiutare gli insegnanti a valutare in modo obiettivo, e allo stesso tempo aiuta gli studenti a comprendere i requisiti che devono soddisfare per migliorare le proprie capacità di scrittura o di espressione orale.
In precedenza, il professore associato Bui Manh Hung, coordinatore principale del comitato per lo sviluppo del curriculum di istruzione generale del 2018, aveva già suggerito la necessità di elaborare una griglia di valutazione che fungesse da base per le risposte aperte nella materia di Letteratura. Gli insegnanti devono essere adeguatamente formati prima di partecipare alla correzione degli esami e dovrebbero essere organizzate sessioni di valutazione modello basate su criteri specifici per ridurre al minimo le discrepanze tra province e città, e tra i diversi esaminatori.
Fonte: https://thanhnien.vn/lan-dau-tien-cham-thi-mon-ngu-van-bang-rubric-185260612161939666.htm
