Studenti della scuola superiore Phan Chau Trinh durante una lezione sulle sigarette elettroniche. Foto: THU HA.
La riforma dei metodi di insegnamento nasce dal desiderio di tutelare gli studenti.
Superando migliaia di altre presentazioni, il team composto dagli autori Pham Kim Phuc, Dinh Ha Thuong e Vo Nguyen Quynh Trang del Dipartimento di Biologia della scuola superiore Phan Chau Trinh (quartiere di Hai Chau) si è aggiudicato il primo premio nella categoria scuole superiori. Il signor Pham Kim Phuc, in rappresentanza del team, ha spiegato che gli insegnanti hanno partecipato al concorso con l'obiettivo di aiutare gli studenti a identificare chiaramente le problematiche legate al tabacco, in particolare le nuove forme di tabacco che si stanno diffondendo nell'ambiente scolastico.
Pertanto, nella progettazione della lezione, il team si è prefissato l'obiettivo di aiutare gli studenti a comprendere le sigarette elettroniche in modo corretto e completo, affinché potessero dire "no" al loro utilizzo. L'insegnante ha utilizzato diversi scenari per guidare gli studenti, aiutandoli ad analizzare cosa li rende vulnerabili all'influenza, sviluppando così capacità di autodifesa. Grazie alla presentazione coinvolgente, la lezione è stata accolta positivamente dagli studenti.
La squadra vincitrice della Phan Chau Trinh High School (quartiere di Hai Chau) si è aggiudicata il primo premio. Foto: fornita dalla squadra.
Il signor Ngo Lu Thanh, insegnante di chimica presso la scuola superiore Son Tra (quartiere An Hai), si è aggiudicato il terzo premio assoluto, scegliendo di integrare l'argomento nelle sue sessioni di apprendimento esperienziale e di orientamento professionale per i suoi studenti. Ha osservato che oggi gli studenti hanno facile accesso alle sigarette elettroniche e che il fenomeno si sta diffondendo tra i giovanissimi, ma spesso mancano di una piena consapevolezza dei pericoli. Molti studenti le usano semplicemente per curiosità o per seguire la moda.
Spinto da questa preoccupazione, il signor Thanh ha sviluppato il suo piano di lezioni basandosi sull'idea di una "clinica virtuale", dove gli studenti si trasformano in "giovani medici" che analizzano le sostanze chimiche contenute nel fumo di sigaretta e i loro effetti sull'organismo. La lezione inizia con una breve rappresentazione teatrale, "Just One Puff..." – la storia di uno studente ricoverato in ospedale a causa dell'uso di sigarette elettroniche, che suscita emozioni e cattura l'attenzione. Successivamente, attraverso scenari, giochi, discussioni di gruppo e attività di role-playing, gli studenti vengono formati a livello intellettuale, emotivo e pratico. Secondo il signor Thanh, tali lezioni hanno portato a una significativa trasformazione nella consapevolezza e nelle capacità di problem-solving degli studenti.
A livello di scuola media, con il suo progetto vincitore del terzo premio, la signora Luong Doan Phuong, insegnante di inglese presso la scuola media Huynh Thuc Khang (quartiere Thanh Khe), ha osservato che gli studenti di questa fascia d'età sono molto curiosi e amano esprimersi, il che li rende facilmente attratti dalle nuove tendenze, comprese le sigarette elettroniche. L'obiettivo della signora Phuong nello sviluppare il suo piano di lezione era quello di creare contenuti pertinenti, visivamente accattivanti e adatti all'età degli studenti, per aiutarli a comprendere gli effetti dannosi del tabacco. Il suo piano di lezione utilizza molti metodi didattici moderni, combinando video di vita reale, immagini illustrative, scenari e diversi esercizi applicativi come domande a risposta multipla, musica, esercizi a completamento e domande situazionali. La combinazione di contenuti accurati e un formato vivace aiuta gli studenti ad assimilare attivamente, ricordare facilmente e comprendere a fondo il problema.
Sviluppare una serie standardizzata di documenti, da aggiornare annualmente.
Secondo l'insegnante Ngo Lu Thanh, la chiave per aiutare gli studenti a diventare "immuni" al tabacco è un'educazione precoce alla consapevolezza e alle capacità di reazione sociale. Quando gli studenti comprendono il meccanismo della dipendenza, i danni che provoca e sanno come rifiutare, svilupperanno una naturale "resistenza". Oltre all'apprendimento in classe, le scuole devono organizzare regolarmente attività di sensibilizzazione tematiche a lungo termine; collaborare con le famiglie e utilizzare la tecnologia per monitorare e supportare in modo umano gli studenti che violano le regole, aiutandoli a correggere i propri errori invece di punirli semplicemente.
La signora Luong Doan Phuong (seconda da sinistra) e il signor Ngo Lu Thanh (sesto da sinistra) ricevono il terzo premio durante la cerimonia di premiazione. Foto: fornita dall'intervistato.
Sottolineando l'importanza di una corretta consapevolezza e di competenze pratiche, la signora Phuong ha affermato che l'educazione alla prevenzione e al contrasto dell'uso delle sigarette elettroniche deve essere attuata in modo completo, ad esempio rafforzando l'insegnamento integrato, utilizzando supporti visivi, raccontando storie di vita reale e collaborando con organizzazioni e genitori per creare una rete di protezione multilivello. "Ci auguriamo che il settore dell'istruzione e gli enti competenti forniscano materiale più ufficiale e regolarmente aggiornato, in modo che gli insegnanti abbiano fonti di riferimento accurate", ha dichiarato la signora Phuong.
Condividendo lo stesso punto di vista, il signor Pham Kim Phuc ritiene che le scuole dovrebbero considerare l'educazione sugli effetti dannosi delle sigarette elettroniche come un'attività regolare, e non solo come una campagna. Ciò implicherebbe un rafforzamento del coordinamento con i genitori, le strutture sanitarie e le organizzazioni per garantire l'individuazione precoce, la consulenza tempestiva e lo sviluppo di procedure di gestione chiare ma umane. Ancora più importante, aiuterebbe gli studenti a sviluppare consapevolezza di sé e capacità di pensiero critico per rimanere vigili contro la tentazione dei nuovi prodotti del tabacco. Gli autori auspicano che il settore dell'istruzione sviluppi un insieme standardizzato e unificato di materiali, aggiornati annualmente, specificamente per le scuole, insieme a linee guida per l'implementazione nelle attività didattiche ed esperienziali. Allo stesso tempo, sono necessari corsi di formazione per gli insegnanti, in particolare per i docenti di classe, affinché possano implementare con sicurezza i contenuti di prevenzione del tabagismo nell'ambiente scolastico.
Il concorso 2025 per la progettazione di piani di lezione sul tema "Prevenzione e contrasto degli effetti nocivi del tabacco, delle sigarette elettroniche e del tabacco riscaldato" ha attirato oltre 6.800 partecipanti provenienti da insegnanti di scuole secondarie di tutto il paese. Il comitato organizzatore ha assegnato 38 premi individuali e 10 premi di squadra (sia per le scuole medie inferiori che per le scuole superiori). Nell'edizione di quest'anno, Da Nang si è aggiudicata due premi di squadra: il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della città ha vinto il secondo premio, mentre la scuola media inferiore Huynh Thuc Khang ha vinto il terzo premio; e quattro premi individuali: un primo premio e un terzo premio nella categoria scuole superiori; e un terzo premio e un premio di consolazione nella categoria scuole medie inferiori.
Fonte: https://baodanang.vn/lan-toa-nhan-thuc-phong-chong-tac-hai-thuoc-la-3311278.html
![[Foto] Tran Cam Tu, membro del Comitato permanente del Comitato centrale del Partito, al lavoro con il Comitato centrale di ispezione.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/28/1779969579668_ndo_br_bnd-2495-jpg.webp)
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