Logistica: linfa vitale dell'economia e carenza di giovani lavoratori.

NDO - "Un veicolo con... le gambe" è una storia umoristica ma al tempo stesso stimolante, condivisa dalla signora Do Thu Phuong, Presidente del Consiglio di Amministrazione di KA Logistics, durante un incontro con gli studenti di ingegneria dei trasporti. Molti studenti erano disorientati da concetti basilari della professione come i veicoli "a tre gambe" o "a quattro gambe", termini comuni che si riferiscono a tipologie di camion in base alla loro capacità di carico.

I giovani professionisti della logistica si sentono smarriti e incerti dopo la laurea.

Nel corso del programma di formazione per docenti di Logistica e Gestione della Catena di Approvvigionamento, numerosi rappresentanti di aziende e università hanno confermato una realtà comune: i giovani professionisti sono spesso disorientati quando entrano nel mondo del lavoro.

"Molti studenti non sanno distinguere tra mittenti e destinatari, o non hanno mai nemmeno preparato una serie completa di documenti di importazione/esportazione. Queste lacune creano ostacoli che rendono difficile per gli studenti accedere al mondo del lavoro anche dopo la laurea" , ha affermato il signor Tran Tuan Duc, direttore di Real Logistics Company.

Gli studenti non sanno quale sia il loro ruolo nella catena logistica, mancano di iniziativa nel decidere cosa fare o con chi entrare in contatto e sono carenti sia nelle competenze che nella visione d'insieme della professione che hanno scelto.

"Molti giovani non possiedono né le competenze né le conoscenze generali necessarie per la professione che hanno scelto", ha affermato il signor Tran Tuan Duc, direttore dell'azienda Real Logistics.

Un docente dell'Università di Economia Industriale ha inoltre rivolto un quesito alle imprese: "Con l'attuale programma di formazione, quali posizioni le aziende trovano 'difficili da coprire' e 'per quali hanno bisogno di assumere'? Quali modifiche dovremmo apportare? "

Anche per le università la questione di una formazione efficace degli studenti rappresenta una sfida. Un laureato che non soddisfa le esigenze del mondo del lavoro viene considerato un fallito.

Ciò dimostra che la questione stessa di formare efficacemente gli studenti rappresenta una sfida anche per le università. Perché un laureato che non soddisfa le esigenze del mondo reale è un fallimento.

Il settore della logistica, spesso descritto come la "linfa vitale" dell'economia, si trova ad affrontare una carenza di lavoratori qualificati a causa di un eccesso di laureati. Molti studenti sono attratti dall'immagine idealizzata del settore, senza una prospettiva realistica.

La logistica comprende numerose attività manuali come il carico e lo scarico delle merci, il conteggio delle scorte, la guida di veicoli e la gestione dei magazzini.

La signora Phuong ha spiegato che la logistica non è un lavoro facile; include numerose mansioni manuali come il carico e lo scarico delle merci, il conteggio dell'inventario, la guida dei veicoli e la gestione dei magazzini. Inoltre, il lavoro richiede un coordinamento flessibile tra diversi reparti e un'elevata pressione temporale per garantire il regolare funzionamento della catena di approvvigionamento. Pertanto, è fondamentale che gli studenti acquisiscano esperienza pratica fin da piccoli per comprendere ogni anello della catena e prepararsi al meglio per le loro future carriere.

A causa di queste prospettive incomplete, le conseguenze sono che le aziende perdono tempo nella riqualificazione del personale, gli studenti perdono la rotta e le scuole faticano a trovare un equilibrio tra teoria e pratica.

Nel frattempo, il panorama del commercio globale, lo sviluppo dell'e-commerce e le esigenze della trasformazione digitale stanno esercitando un'enorme pressione sull'offerta di risorse umane qualificate nel settore della logistica. Senza un tempestivo adattamento, il divario tra università e imprese si amplierà, con la conseguenza che gli studenti rimarranno indietro rispetto alle esigenze della società.

Abbiamo bisogno di un ecosistema formativo strettamente legato alle applicazioni pratiche.

Data questa situazione, tutte le parti interessate concordano sulla necessità di un efficace meccanismo di coordinamento tra scuole, imprese e agenzie di gestione statali per formare personale logistico che corrisponda il più possibile alle reali esigenze.

Il signor Tran Thanh Hai, vicedirettore del Dipartimento Import-Export ( Ministero dell'Industria e del Commercio ), ha ribadito l'importanza di mettere in contatto e formare risorse umane altamente qualificate nel settore della logistica.

In rappresentanza dell'agenzia statale di gestione, il signor Tran Thanh Hai, vicedirettore del Dipartimento Import-Export (Ministero dell'Industria e del Commercio), ha affermato: "Gli enti di gestione collaboreranno con le scuole e le imprese per risolvere gli ostacoli alla formazione e alla pratica professionale. I risultati delle scuole sono il contributo delle imprese; senza questo collegamento, sarà impossibile creare una forza lavoro qualificata" .

La dottoressa Phung Mai Lan, vicedirettrice della Facoltà di Economia e Management dell'Università Thuy Loi, ha sottolineato il ruolo dei programmi di formazione non solo nel fornire agli studenti conoscenze specialistiche, ma anche nell'aiutare i docenti ad aggiornare le proprie competenze pratiche, portando così "la realtà in aula" e trasmettendo agli studenti esattamente ciò di cui le aziende hanno bisogno.

La signora Do Thu Phuong (a sinistra) e la dottoressa Phung Mai Lan (a destra) condividono le loro opinioni sulla necessità che le imprese collaborino con le università per sviluppare modelli di apprendimento misto.

Dal punto di vista aziendale, le imprese sono disposte a collaborare con le università condividendo dati reali, accogliendo stagisti o sviluppando modelli di apprendimento misto, come il programma CO-OP proposto dall'associazione di logistica. Questo modello consente agli studenti di acquisire esperienza pratica fin da subito e di essere pronti per il mondo del lavoro al termine degli studi.

Infatti, alcune grandi aziende del settore hanno iniziato a creare centri di formazione interni o a collaborare con le scuole per offrire corsi specializzati, invitando docenti interni all'azienda, organizzando gare di abilità o stage di breve durata con la supervisione diretta di esperti. Questi modelli sono molto apprezzati per la creazione di un "ecosistema formativo" più coeso ed efficace.

Le attività formative che uniscono gli sforzi di scuole, imprese e agenzie di gestione sono fondamentali per migliorare la qualità delle risorse umane nel settore della logistica.

L'output della scuola è l'input delle imprese; pertanto, quando i docenti sono dotati di conoscenze pratiche, gli studenti hanno l'opportunità di sperimentare un ambiente di lavoro reale e le imprese forniscono supporto, il settore della logistica disporrà di una forza lavoro professionale in grado di soddisfare prontamente le esigenze di sviluppo e integrazione internazionale.

Solo con una strategia unitaria e a lungo termine il settore logistico vietnamita potrà diventare competitivo e raggiungere uno sviluppo sostenibile nel contesto dell'attuale profonda integrazione.

Fonte: https://nhandan.vn/logistics-mach-mau-kinh-te-va-khoang-trong-nhan-luc-tre-post883719.html