Il modello pre-universitario è molto adatto ai figli delle minoranze etniche.

(Dan Tri Newspaper) - Intervenendo a una riunione con il Consiglio di amministrazione della Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School, il Ministro Dao Ngoc Dung ha sottolineato che il modello di preparazione universitaria è molto adatto ai figli delle minoranze etniche.

Nel pomeriggio del 14 dicembre, il Ministro delle Minoranze Etniche e della Religione, Dao Ngoc Dung, ha visitato e collaborato con il consiglio scolastico e gli studenti della scuola pre-universitaria per minoranze etniche Sam Son nella provincia di Thanh Hoa .

In tale occasione, il Ministro ha sottolineato l'importanza del modello di preparazione universitaria e ha fornito diverse indicazioni fondamentali per migliorare la qualità dell'istruzione dei figli delle minoranze etniche.

Il ministro Dao Ngoc Dung interviene a una riunione di lavoro con il consiglio scolastico e gli studenti della Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School (Foto: Quach Tuan).

Il Ministro Dao Ngoc Dung ha affermato che il modello pre-universitario è "un modello valido e unico, molto adatto ai figli delle minoranze etniche" e che deve essere mantenuto. Per raggiungere questo obiettivo, il primo passo è modificare la Circolare 44, concentrandosi sulla risoluzione di quattro ostacoli fondamentali, il più importante dei quali è la chiara definizione della posizione e del ruolo del sistema scolastico pre-universitario.

Per quanto riguarda l'assegnazione delle quote, il Ministro ha richiesto che alle scuole venga concessa piena autonomia, compresa l'autonomia nelle ammissioni, garantendo al contempo un rapporto prioritario per i bambini appartenenti a gruppi etnici minoritari. Anche altre questioni, come il curriculum, le politiche per gli insegnanti e la valutazione, dovrebbero essere lasciate alla gestione autonoma delle scuole.

Il Ministro Dao Ngoc Dung ha sottolineato la particolare attenzione riservata all'istruzione nelle zone montuose, soprattutto a quella dei bambini appartenenti a minoranze etniche. Oltre al sistema esistente di collegi etnici e ai programmi di sostegno, il Comitato Centrale e il Politburo hanno deciso di investire nella costruzione di ulteriori scuole multilivello nelle zone di confine, nelle isole e nelle regioni remote, al fine di migliorare la qualità dell'istruzione.

Per quanto riguarda la Scuola preparatoria universitaria per le minoranze etniche Sam Son, il Ministro ha richiesto che la scuola collabori strettamente con le autorità locali per identificare chiaramente il gruppo target per la formazione. Nella gestione degli studenti, la scuola deve fornire un'assistenza completa, creando le condizioni affinché gli studenti la considerino la loro "casa", preservando e promuovendo l'identità culturale e la lingua del loro gruppo etnico.

Il consiglio scolastico e gli studenti della Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School durante la riunione (Foto: Quach Tuan).

Inoltre, il Ministro ha sottolineato che favorire l'integrazione degli studenti è un requisito imprescindibile. Le scuole devono avere piani specifici per l'insegnamento dell'inglese, l'applicazione delle tecnologie informatiche, il rispetto degli standard generali e l'impegno a investire nel miglioramento della qualità dell'istruzione.

Per quanto riguarda le proposte e le raccomandazioni relative alla costruzione di strutture e attrezzature per l'insegnamento e l'apprendimento, il Ministro ha richiesto che la loro attuazione sia obiettiva e imparziale, dando priorità agli interessi degli studenti e delle scuole.

"Il Ministero ha una politica di investimenti rapidi e di qualità. Non si tratta solo dell'edificio amministrativo; dobbiamo concentrarci sulla riparazione, la ristrutturazione e l'ammodernamento di attrezzature, aule e dormitori studenteschi, garantendo i più alti standard", ha sottolineato il Ministro.

Per quanto riguarda le questioni relative agli alloggi residenziali previsti dal piano regolatore, il Ministro ha richiesto agli enti competenti di esaminare l'intero progetto e di proporre con audacia integrazioni e modifiche per garantire un investimento efficace. La scuola è responsabile di coordinarsi strettamente con il comitato di gestione del progetto in materia di ispezione e supervisione, e di segnalare tempestivamente eventuali incongruenze alle autorità competenti.

Il ministro Dao Ngoc Dung consegna dei doni agli studenti della scuola preparatoria universitaria per le minoranze etniche di Sam Son (Foto: Quach Tuan).

Condividendo i suoi pensieri con gli studenti, il Ministro ha espresso la speranza che essi continuino a impegnarsi nello studio della cultura, delle lingue straniere e delle tecnologie informatiche per rispondere alle esigenze dell'integrazione internazionale, preservando al contempo la propria identità culturale e la propria lingua nazionale.

Il signor Le Lam, preside della Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School, ha affermato che attualmente la scuola forma circa il 40% dei suoi studenti provenienti da comunità di minoranze etniche della provincia di Thanh Hoa, il 30% dalla provincia di Nghe An e il restante 30% da altre località.

Oltre alle infrastrutture e alle attrezzature didattiche già investite, alcune strutture si sono deteriorate. In particolare, il sito del progetto scolastico sta incontrando difficoltà a causa dei lavori di bonifica del terreno, e quattro famiglie devono ancora essere trasferite.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-hinh-du-bi-dai-hoc-rat-phu-hop-voi-con-em-dong-bao-dan-toc-20251215073809237.htm