Secondo il professor Nguyen Dinh Duc , le università non possono essere semplicemente luoghi di trasmissione del sapere, di conferimento di titoli di studio e di fornitura di risorse umane nel modo tradizionale.
In un'intervista al quotidiano online governativo, il professor Nguyen Dinh Duc, dottore di ricerca presso l'Università di Tecnologia (Università Nazionale del Vietnam, Hanoi), ha affermato che l'istituzione di nuovi corsi di laurea in intelligenza artificiale, semiconduttori o tecnologie digitali è solo l'inizio. Ancor più importante, le università devono intraprendere riforme complete per formare una forza lavoro altamente qualificata, dotata di capacità creative e competitività internazionale.
La Risoluzione 57 mira a sviluppare la scienza e la tecnologia, l'innovazione e la trasformazione digitale come nuovi motori della crescita nazionale. Secondo il professore, come dovrebbero evolversi le università per formare risorse umane di alta qualità e al contempo diventare centri di ricerca e innovazione?
Professor Nguyen Dinh Duc: Innanzitutto, la Risoluzione 57 non solo stabilisce dei requisiti, ma apre anche delle opportunità per le università vietnamite di trasformarsi radicalmente. Se la scienza e la tecnologia, l'innovazione e la trasformazione digitale diventeranno i nuovi motori di crescita del Paese, allora le università non potranno essere solo luoghi di trasmissione del sapere e di rilascio di titoli di studio, ma dovranno diventare centri per la formazione di risorse umane altamente qualificate, la ricerca, l'innovazione e il trasferimento tecnologico.
È fondamentale cambiare mentalità nell'ambito dell'istruzione. Non basta semplicemente introdurre nuovi corsi di laurea o aggiornare alcuni moduli su intelligenza artificiale, big data o semiconduttori; dobbiamo passare da una formazione basata sulla conoscenza a una basata sulle competenze. Gli studenti devono essere dotati di solide basi nelle scienze di base, nel pensiero sistemico, nelle competenze digitali, nelle capacità di ricerca e nella capacità di apprendere per tutta la vita.
Inoltre, le università devono investire nella creazione di solidi gruppi di ricerca e laboratori moderni; collaborare strettamente con le imprese e gli istituti di ricerca per garantire che la formazione sia collegata alle applicazioni pratiche e promuova il trasferimento tecnologico. Allo stesso tempo, è necessario un autentico meccanismo di autonomia per attrarre talenti, sviluppare solidi gruppi di ricerca e creare incentivi per l'innovazione.
A mio avviso, anche il modo in cui le università vengono valutate deve cambiare. Un'università non dovrebbe essere misurata solo in base al numero di corsi di studio offerti, ma anche in base alla sua capacità di generare nuove conoscenze, nuove tecnologie, risorse umane altamente qualificate e al suo contributo allo sviluppo socio-economico. Solo allora le università potranno davvero diventare forze trainanti per il raggiungimento degli obiettivi della Risoluzione 57.
Il Vietnam punta a sviluppare con forza settori ad alta tecnologia come l'intelligenza artificiale, i semiconduttori, i big data e le tecnologie digitali. Secondo il professore, quali sono le maggiori sfide che le università vietnamite devono affrontare nella formazione di risorse umane in grado di soddisfare le esigenze di questi settori?
Professor Nguyen Dinh Duc: Credo che le università si trovino attualmente ad affrontare numerose sfide per formare risorse umane di altissima qualità nel settore tecnologico.
Innanzitutto, è fondamentale il corpo docente e il team di esperti. Settori come l'intelligenza artificiale, i semiconduttori, i big data e la sicurezza informatica si stanno sviluppando rapidamente, richiedendo ai docenti non solo di insegnare bene, ma anche di condurre ricerche approfondite, padroneggiare le tecnologie chiave ed essere in grado di guidare gli studenti nella risoluzione di problemi concreti. Senza un team solido, l'avvio di un nuovo programma rischia di diventare una mera formalità.
Inoltre, esistono requisiti riguardanti le basi scientifiche fondamentali e le condizioni di formazione. Per formare professionisti di alto livello nel campo dell'intelligenza artificiale, dei semiconduttori o delle tecnologie digitali, gli studenti devono possedere una solida preparazione in matematica, informatica, elettronica e pensiero sistemico. Allo stesso tempo, le università devono investire in infrastrutture di ricerca, laboratori, potenza di calcolo e un ambiente pratico sufficientemente solido da consentire agli studenti di accedere alla tecnologia e di affrontare problemi del mondo reale.
Un'altra sfida è rappresentata dal fatto che il legame tra università, istituti di ricerca e imprese non è ancora sufficientemente forte. Nel frattempo, in molti paesi sviluppati, gli studenti partecipano a progetti di ricerca, tirocini e risolvono problemi pratici durante il loro percorso di studi. Il Vietnam deve promuovere un modello più solido di formazione congiunta, ricerca congiunta e investimenti congiunti tra università e imprese.
Infine, c'è la questione dei meccanismi. Per formare risorse umane altamente qualificate nel settore tecnologico, le università devono ricevere investimenti adeguati, godere di una reale autonomia e disporre di meccanismi per attrarre e trattenere scienziati ed esperti di tecnologia sia dal paese che dall'estero. Solo allora le università potranno diventare veri e propri centri di formazione, ricerca, innovazione e trasferimento tecnologico.
A mio avviso, il Vietnam non dovrebbe puntare solo a formare un gran numero di personale altamente qualificato nel settore tecnologico, ma anche a formare una forza lavoro d'élite che padroneggi le tecnologie chiave e sia in grado di partecipare attivamente alla catena del valore tecnologica globale. Questo è il compito strategico dell'istruzione superiore nella nuova fase di sviluppo.
In molte università si sta diffondendo la tendenza ad attivare corsi di laurea in intelligenza artificiale, chip a semiconduttore e tecnologie digitali.
Attualmente, molte università stanno attivando nuovi corsi di laurea in intelligenza artificiale, semiconduttori e tecnologie digitali. Secondo il professore, quali sono le condizioni necessarie per garantire che l'apertura di questi corsi sia legata a un'effettiva qualità della formazione, in modo da creare una forza lavoro altamente qualificata e competitiva a livello internazionale?
Professor Nguyen Dinh Duc: Il fatto che molte università stiano attivando corsi di laurea in intelligenza artificiale, semiconduttori e tecnologie digitali è un segnale positivo, che riflette le enormi esigenze di sviluppo del Paese. Tuttavia, l'attivazione di questi corsi è solo l'inizio. Il fattore decisivo è garantire la qualità della formazione, in modo che i laureati possiedano competenze professionali, capacità di ricerca e creative e competitività a livello internazionale.
Per raggiungere questo obiettivo, innanzitutto, i programmi di formazione devono essere strutturati secondo standard internazionali, aggiornati rapidamente con gli sviluppi tecnologici e strettamente collegati alle scienze fondamentali, alle tecnologie chiave e alle competenze applicative. I settori ad alta tecnologia devono inoltre essere insegnati in un autentico ambiente di ricerca e pratico, consentendo agli studenti di partecipare a progetti, affrontare problemi reali e sviluppare capacità innovative già durante il percorso universitario.
Inoltre, è necessario un coinvolgimento attivo delle imprese nel processo di sviluppo dei programmi di studio, nell'orientamento ai tirocini e nello sviluppo di attività di ricerca e trasferimento tecnologico. Quando scuole e imprese collaborano nella formazione, gli studenti avranno l'opportunità di rispondere prima alle esigenze del mercato del lavoro.
Il principio cardine dell'apertura di nuovi programmi accademici deve andare di pari passo con la garanzia della qualità, standard di risultato trasparenti e la responsabilità. Non dovremmo seguire ciecamente le tendenze solo perché l'intelligenza artificiale o i semiconduttori sono attualmente popolari. Per formare una forza lavoro altamente qualificata e competitiva a livello internazionale, dobbiamo utilizzare la qualità della formazione come parametro di riferimento, non il numero di programmi offerti.
L'intelligenza artificiale e la trasformazione digitale stanno cambiando radicalmente la struttura del mercato del lavoro a livello globale. Secondo il professore, quali nuove esigenze impongono questi cambiamenti alla forza lavoro vietnamita?
Il professor Nguyen Dinh Duc afferma: " L'intelligenza artificiale e la trasformazione digitale stanno apportando cambiamenti fondamentali alla struttura del mercato del lavoro globale. Molti lavori ripetitivi saranno gradualmente automatizzati, ma allo stesso tempo emergeranno molte nuove professioni, metodi di lavoro e spazi creativi. Il problema non è che l'IA stia eliminando i posti di lavoro, ma che ci stia costringendo a ridefinire le competenze della forza lavoro."
Per il Vietnam, l'esigenza attuale non è solo quella di una forza lavoro numerosa e giovane, ma di un forte orientamento verso una forza lavoro dotata di competenze digitali, pensiero innovativo e capacità di adattamento rapido. I lavoratori devono saper utilizzare la tecnologia, comprendere i dati, possedere la capacità di apprendimento permanente, lavorare in contesti interdisciplinari e risolvere efficacemente i problemi pratici.
A mio avviso, questa rappresenta al contempo una sfida storica e un'opportunità. Se il Vietnam riuscirà a formare una generazione di risorse umane capaci di padroneggiare l'intelligenza artificiale e le tecnologie digitali, non solo potrà partecipare alla catena del valore globale nelle fasi di lavorazione e assemblaggio, ma sarà anche in grado di progredire nella progettazione, nella ricerca, nell'innovazione tecnologica e nella gestione della conoscenza.
Nel contesto di una tecnologia in rapida evoluzione e di professioni in continua trasformazione, quali competenze chiave, secondo il professore, determineranno l'adattabilità, la creatività e la crescita a lungo termine di uno studente?
La tecnologia si evolve molto rapidamente, richiedendo a tutti di apprendere in modo proattivo, aggiornare le proprie conoscenze e reinventarsi costantemente.
Il professor Nguyen Dinh Duc afferma: Nell'era dell'intelligenza artificiale, la cosa più importante per chi apprende non è padroneggiare una tecnologia specifica, ma sviluppare la capacità di apprendere per tutta la vita, adattarsi e innovare costantemente.
Innanzitutto, è fondamentale la capacità di apprendere in modo autonomo. La tecnologia odierna, pur essendo relativamente nuova, si evolve nel giro di pochi anni. Pertanto, è essenziale saper aggiornare le proprie conoscenze, apprendere in modo proattivo e reinventarsi costantemente. Questa è la base per non rimanere indietro nell'era digitale.
Inoltre, gli studenti hanno bisogno di solide basi in matematica, scienze di base, pensiero critico e pensiero sistemico. L'importante non è solo saper usare la tecnologia, ma comprenderne i principi fondamentali per poterla padroneggiare, sviluppare e creare.
Altrettanto importante è la capacità di identificare e risolvere i problemi. In futuro, il valore di ogni individuo non risiederà nell'esecuzione di compiti ripetitivi, ma nella sua capacità di creare nuove idee, nuovi prodotti e nuovo valore per la società. Pertanto, gli studenti devono coltivare il pensiero innovativo, le capacità di ricerca e lo spirito di audacia per mettersi alla prova e abbracciare le novità.
Allo stesso tempo, a prescindere dal proprio campo di studi, tutti devono dotarsi di competenze digitali, saper sfruttare i dati, utilizzare efficacemente l'intelligenza artificiale e lavorare con le nuove tecnologie. Questa sta diventando un'esigenza universale del mercato del lavoro, non più un vantaggio esclusivo degli studenti di discipline tecniche.
Con l'avanzare della tecnologia, i valori umanistici assumono un'importanza sempre maggiore. Gli studenti non solo devono possedere elevate competenze nel loro campo, ma anche un'etica professionale, un senso di responsabilità sociale, la volontà di contribuire e la capacità di collaborare in un contesto internazionale. Queste qualità determineranno la loro capacità di raggiungere uno sviluppo sostenibile e di dare un contributo duraturo al Paese.
Se doveste inviare un messaggio agli studenti delle scuole superiori e universitari che stanno scegliendo il loro percorso di studi e si preparano ad entrare nel mondo del lavoro, cosa vorreste comunicare loro per aiutarli ad affrontare con sicurezza l'era dell'intelligenza artificiale e della trasformazione digitale?
Professor Nguyen Dinh Duc : Se dovessi mandare un messaggio agli studenti che stanno scegliendo il loro percorso di studi e si preparano ad entrare nel mondo del lavoro, direi: la felicità sorride solo a chi persevera e lavora con impegno.
Nel prossimo decennio, l'importante non è inseguire un campo di studi "di tendenza", ma scegliere un ambito che si adatti alle proprie capacità e passioni, e prepararsi all'apprendimento permanente per adattarsi ai cambiamenti tecnologici e del mercato del lavoro. Spero che coltiverete grandi aspirazioni, oserete fissare obiettivi ambiziosi e persevererete nel perseguirli. Il successo non deriva dalla scelta del giusto campo di studi, ma da un atteggiamento serio verso l'apprendimento, da uno spirito proattivo, dalla volontà di superare le difficoltà e dalla perseveranza nel proprio lavoro. In qualsiasi campo, chi lavora con responsabilità, onestà e impegno costante può creare valore.
Oltre alle conoscenze e alle competenze, gli studenti devono anche coltivare la capacità di integrarsi nella società, lavorare in gruppo, rispettare i valori umani e contribuire alla comunità. La tecnologia può cambiare rapidamente, ma questi valori rimarranno sempre il fondamento per lo sviluppo sostenibile di ogni individuo.
Credo fermamente che, con un'adeguata preparazione in termini di conoscenze, competenze, coraggio e ambizione, la giovane generazione vietnamita possa assolutamente diventare la forza trainante dello sviluppo del Paese attraverso la scienza, la tecnologia e l'innovazione. E desidero ribadire ciò in cui ho sempre creduto: la felicità sorride solo a chi persevera e lavora con impegno.
Thu Trang (compilato)
Fonte: https://baochinhphu.vn/mo-nganh-ai-moi-chi-la-buoc-khoi-dau-102260628171213764.htm
![[Immagine] Uno sguardo ai preparativi della capitale per il piano regolatore centenario.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782750453122_quy-hoach-100-nam-minh-duy-1-2118-jpg.webp)
![[Foto] Il Segretario Generale e Presidente To Lam collabora con il Comitato del Partito del Governo nell'ambito delle attività di prevenzione e contrasto di tempeste, inondazioni, disastri naturali estremi e cambiamenti climatici.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782729441945_a1-bnd-0385-9454-jpg.webp)
