Aprire le porte all'industria dei semiconduttori a diversi livelli di istruzione.

GD&TĐ - Le opportunità nel settore dei semiconduttori non sono riservate ai laureati. Per garantire una fornitura sufficiente di personale altamente qualificato, la formazione pratica deve essere strettamente collegata alle esigenze aziendali.

Dal livello universitario alla linea di produzione ad alta tecnologia.

Quando Nguyễn Thanh Duy (23 anni) scelse di studiare ingegneria meccanica al Cao Thắng Technical College, non avrebbe mai immaginato di lavorare nel settore dei semiconduttori.

Come molti altri studenti, l'obiettivo iniziale di Duy era quello di acquisire solide competenze e lavorare in un ambiente moderno e tecnologicamente avanzato.

Attualmente, Duy ricopre la posizione di Specialista in Apparecchiature di Assemblaggio nel reparto di produzione di Intel Vietnam.

Il suo lavoro consiste nel gestire le attrezzature, controllare i processi e garantire che gli standard tecnici vengano rispettati sulla linea di produzione.

Secondo Duy, ogni operazione deve attenersi a rigide normative, che richiedono elevata precisione e un comportamento professionale.

"Inizialmente ero preoccupato perché provenivo da un ambiente universitario. Ma una volta iniziato a lavorare, le cose più importanti sono diventate la capacità di adattamento e il senso di responsabilità", ha raccontato Duy.

In realtà, l'industria dei semiconduttori dimostra che, oltre a ingegneri e specialisti, necessita di un gran numero di tecnici ben formati. Tuttavia, il divario tra formazione e requisiti pratici rimane un problema significativo.

La signora Do Thi Thu Huong, responsabile delle relazioni governative presso Intel Vietnam, ha affermato che la giovane forza lavoro vietnamita possiede una forte propensione all'apprendimento, ma manca di esperienza pratica in un ambiente altamente standardizzato.

"Molti studenti non hanno avuto sufficiente familiarità con le moderne attrezzature e i processi produttivi durante i loro studi. Pertanto, le aziende devono investire più tempo nella loro riqualificazione", ha commentato la signora Huong.

La signora Do Thi Thu Huong, direttrice delle relazioni governative presso Intel Vietnam. Foto: Ngoc Long.

Secondo lei, affinché l'industria dei semiconduttori si sviluppi in modo sostenibile, l'ampliamento dell'offerta formativa deve essere accompagnato dal miglioramento della qualità della formazione pratica e dal rafforzamento del coordinamento tra scuole e imprese, soprattutto a livello tecnico, come nei college e nelle università.

La signora Huong ha inoltre aggiunto che, da quando l'azienda si è insediata in Vietnam, la fabbrica ha sempre avuto bisogno di un gran numero di studenti universitari di ingegneria per partecipare ai processi di produzione e operativi.

"Non tutte le posizioni richiedono una laurea. Molte posizioni tecniche in fabbrica sono adatte a laureati, a condizione che soddisfino i requisiti professionali e di competenza", ha affermato un rappresentante dell'azienda.

Tuttavia, a seconda della natura del lavoro, alcune posizioni più specializzate possono richiedere una laurea triennale o magistrale, o persino una laurea specialistica per settori come la ricerca, lo sviluppo o la gestione ingegneristica.

Secondo l'azienda, ciò che conta non è solo il titolo di studio, ma anche le competenze pratiche, la capacità di attenersi alle procedure e l'attitudine a lavorare in un ambiente altamente standardizzato.

Pertanto, la collaborazione tra scuole e imprese in materia di formazione, tirocini e sviluppo delle competenze degli studenti è considerata essenziale per soddisfare le esigenze di forza lavoro a lungo termine del settore.

Professoressa Jayathi Y. Murthy - Rettrice dell'Università statale dell'Oregon (OSU), USA.

Collegare la formazione alla pratica.

Da una prospettiva internazionale, il professor Jayathi Y. Murthy, rettore dell'Università statale dell'Oregon (OSU), ritiene che l'industria dei semiconduttori stia aprendo grandi opportunità per i paesi che investono in modo oculato nella formazione e nella ricerca applicata.

Secondo lei, non si tratta solo di un settore manifatturiero, ma del fondamento di un ecosistema tecnologico, con un impatto su molti settori come l'intelligenza artificiale, l'energia, i dispositivi medici e la produzione avanzata.

Tuttavia, per partecipare attivamente alla catena del valore globale, il fattore chiave rimane quello delle risorse umane.

"Gli studenti vietnamiti rappresentano una forza estremamente promettente che può svolgere un ruolo significativo nell'ecosistema globale della scienza e della tecnologia ", ha affermato il preside.

La signora Murthy ha sottolineato che la formazione nel settore dei semiconduttori deve essere progettata in modo interdisciplinare, combinando una solida base scientifica e tecnica con l'esperienza pratica in un contesto aziendale.

Secondo i dirigenti dell'OSU, il modello di stretta collaborazione tra l'università e le imprese contribuisce a mantenere i programmi di formazione aggiornati alle esigenze del mondo reale, riducendo al contempo il periodo di adattamento degli studenti al momento del loro ingresso nel mercato del lavoro.

Nel settembre 2024, il governo ha approvato il Programma di sviluppo delle risorse umane per l'industria dei semiconduttori fino al 2030, con una visione al 2050.

L'obiettivo è formare almeno 50.000 persone in possesso di una laurea o titolo superiore per operare nel settore dei semiconduttori entro il 2030.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/mo-rong-canh-cua-vao-nganh-ban-dan-tu-nhieu-bac-hoc-post768939.html