Una veduta dell'asilo Van Chai.
Un'insegnante con una lunga esperienza e dedizione.
Il signor Quan Van Y lavora presso la scuola dal 2009. Non è solo un amministratore esperto, ma anche un insegnante dedicato e appassionato che ama la sua professione e i suoi studenti. Agli occhi dei colleghi, è una figura rispettata che si impegna costantemente per migliorare la qualità dell'istruzione , dimostrando interesse per ogni aspetto, dalle attività in classe alla formazione professionale, fino al supporto dei colleghi e alla partecipazione ad attività educative locali.
Tuttavia, nei primi anni del suo incarico come vicepreside, dovette affrontare numerose sfide. Il suo perfezionismo e la sua severità a volte rendevano il suo stile di gestione meno flessibile.
All'epoca, dedicava molto tempo all'osservazione diretta e alla verifica del lavoro degli insegnanti in tutte le attività di formazione professionale, gestendo al contempo anche altre responsabilità. "Amava la sua professione, ma il suo precedente stile di gestione a volte rendeva gli insegnanti restii a condividere le proprie difficoltà o a sperimentare nuovi metodi", ha affermato la signora Thach Thi Bich Luong, preside della scuola Van Chai.
Il percorso del cambiamento inizia con l'apprendimento.
Le cose hanno cominciato a cambiare quando il signor Quan Van Y e i suoi colleghi hanno partecipato al progetto "Insegnanti della scuola dell'infanzia: applicazione di conoscenze e competenze didattiche per creare un ambiente di apprendimento ricco di linguaggio per i bambini" (abbreviato in TALK), realizzato da VVOB Vietnam in collaborazione con il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Tuyen Quang . Attraverso i corsi di formazione, non solo ha acquisito conoscenze, ma ha anche riflettuto e imparato dai suoi colleghi come creare un ambiente di sviluppo professionale efficace, trovando al contempo metodi di gestione più flessibili.
Partendo da idee semplici ma innovative, l'insegnante ha dato ai colleghi la possibilità di organizzare autonomamente tempi, luoghi, formato e contenuti delle sessioni di formazione nella propria scuola, a condizione che il programma fosse completo e che venissero inviati alla dirigenza dei report visivi. Inizialmente, alcuni insegnanti si sono mostrati piuttosto titubanti e confusi da questi cambiamenti. Tuttavia, l'insegnante li ha guidati e supportati con diligenza, aiutandoli ad adattarsi gradualmente al nuovo approccio. Ora, gli insegnanti della scuola monitorano autonomamente i propri alunni, elaborano piani e organizzano attività didattiche adatte ai bambini e al contesto locale.
Il team di gestione e gli insegnanti dell'asilo Van Chai
L'insegnante Quan Van Y ha inoltre diversificato le forme di sviluppo professionale: scambi diretti, tramite gruppi Zalo, incontri regolari, workshop tra scuole... Cosa ancora più importante, ha sempre ascoltato le opinioni degli insegnanti, fornito feedback positivi e motivato gli insegnanti a sperimentare con audacia nuovi metodi.
Ascolta e sostieni
Le modifiche introdotte dal professor Quan Van Y sono state rapidamente riconosciute e supportate dagli insegnanti. Questi ultimi si sono sentiti meno sotto pressione, hanno avuto maggiori opportunità di condividere le difficoltà e di scambiarsi esperienze professionali. Durante la riunione per la redazione dei registri e della documentazione professionale per l'anno scolastico 2024-2025, gli insegnanti hanno discusso attivamente, offerto opinioni e, insieme al professore, hanno concordato la soluzione ottimale. L'atmosfera della riunione era serena e gioiosa, in netto contrasto con le riunioni tese del passato.
"Ora l'insegnante ascolta di più, incoraggia e motiva i colleghi, creando un ambiente in cui tutti si sentono liberi di crescere e sperimentare", ha raccontato un'insegnante.
Grazie a questo cambiamento, gli insegnanti acquisiscono autonomia e nuove conoscenze e competenze, creando così un ambiente di apprendimento stimolante che incoraggia la curiosità, la creatività e la partecipazione attiva dei bambini. Qui i bambini sono immersi in uno spazio pieno di gioia, cordialità e apertura.
L'insegnante Quan Van Y durante una sessione di formazione professionale presso la scuola.
L'insegnante Quan Van Y ha raccontato che partecipare ad attività di sviluppo delle competenze, riflettere e imparare lo ha aiutato a cambiare il suo stile di gestione, passando da una microgestione all'ascolto attivo, all'incoraggiamento, alla motivazione e alla fiducia nei confronti degli insegnanti. I workshop professionali sono diventati per lui un luogo in cui condividere idee, sperimentare metodi e trovare insieme le soluzioni migliori.
Grazie a questo cambiamento, il nuovo anno scolastico alla scuola materna Van Chai è iniziato con molti successi: gli insegnanti sono più sicuri e creativi e i bambini hanno l'opportunità di fare esperienze e svilupparsi in modo più completo in un ambiente educativo ricco di linguaggio e profondamente radicato nella cultura locale.
In una regione montuosa perennemente avvolta dalle nuvole, dove il tragitto per raggiungere la scuola rimane arduo, la trasformazione operata dall'insegnante Quan Van Y rappresenta molto più di una semplice storia di gestione. È la prova del potere dell'apprendimento e della comprensione: quando un leader sa ascoltare, fidarsi e responsabilizzare, il team cresce insieme. I sorrisi in classe, gli occhi curiosi dei bambini, testimoniano questo duraturo percorso di cambiamento.
Fonte: https://baotuyenquang.com.vn/thong-inform-quang-cao/202512/nguoi-thay-giao-mam-non-giua-cao-nguyen-da-dong-van-614437c/
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