Le università nazionali e regionali offrono una formazione multidisciplinare.
La legge sull'istruzione superiore (modificata) è composta da 9 capitoli e 46 articoli ed entrerà in vigore il 1° gennaio 2026.
La legge disciplina le attività di istruzione superiore; l'organizzazione e il funzionamento degli istituti di istruzione superiore; i diritti e le responsabilità delle organizzazioni e degli individui che partecipano all'istruzione superiore; e le responsabilità dello Stato nella gestione e nello sviluppo dell'istruzione superiore.
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Gli istituti di istruzione superiore sono enti educativi appartenenti al sistema educativo nazionale, dotati di personalità giuridica e organizzati e operanti in conformità alle disposizioni della presente legge e di altre leggi pertinenti.
Per quanto riguarda gli istituti di istruzione superiore, la legge stabilisce che tali istituti comprendono: università, università denominate accademie, che offrono formazione in molteplici discipline a vari livelli di istruzione superiore; e che hanno una struttura organizzativa composta da dipartimenti funzionali, scuole subordinate a facoltà o unità equivalenti, e dipartimenti o unità equivalenti che non sono unità amministrative, la cui istituzione è a discrezione dell'istituto di istruzione superiore stesso.
Allo stesso tempo, gli istituti di istruzione superiore comprendono anche università multidisciplinari a tutti i livelli di istruzione superiore, con una struttura organizzativa composta da dipartimenti funzionali, scuole affiliate, facoltà e dipartimenti. Anche le università nazionali e regionali offrono una formazione multidisciplinare a tutti i livelli di istruzione superiore; la loro struttura organizzativa comprende dipartimenti funzionali, università membri, istituti di ricerca membri, scuole affiliate, unità direttamente subordinate, facoltà e dipartimenti. Inoltre, gli istituti di istruzione superiore istituiti in virtù di accordi tra il Governo del Vietnam e governi stranieri hanno strutture organizzative e operano in conformità con l'accordo; nei casi in cui l'accordo non specifichi diversamente, si applicano le disposizioni della presente legge e di altre leggi pertinenti.
La legge stabilisce che le condizioni, le procedure e l'autorità per l'istituzione e il funzionamento degli istituti di istruzione superiore pubblici, l'autorizzazione all'istituzione e al funzionamento di istituti di istruzione superiore privati, la revoca delle decisioni di istituzione, dell'autorizzazione all'istituzione e al funzionamento, la sospensione delle attività, la sospensione delle iscrizioni degli studenti, la fusione, la divisione, la separazione, lo scioglimento e la ridenominazione degli istituti di istruzione superiore devono essere effettuate in conformità con le disposizioni della Legge sull'Istruzione.
La denominazione degli istituti di istruzione superiore, nonché le condizioni, le procedure e l'autorità per il riconoscimento delle università nazionali, regionali e statali, saranno disciplinate in conformità alle normative governative.
Per quanto riguarda l'autonomia degli istituti di istruzione superiore, la legge stabilisce che essi hanno la facoltà di determinare il numero di studenti da iscrivere, scegliere le modalità di ammissione, organizzare la formazione, stabilire collaborazioni formative e conferire titoli di studio nel rispetto dei requisiti di qualità, ad eccezione dei corsi di formazione per insegnanti e dei programmi di difesa e sicurezza nazionale. Hanno inoltre il diritto di organizzare attività di ricerca scientifica, sviluppo tecnologico e innovazione; di utilizzare e sfruttare legalmente beni, risorse e proprietà intellettuale; e di impegnarsi nella cooperazione internazionale. Sono inoltre responsabili della gestione delle entrate, delle spese e della distribuzione dei risultati finanziari; della gestione del patrimonio; degli investimenti per lo sviluppo; e della mobilitazione di risorse legali da parte di organizzazioni e individui nazionali ed esteri, ad eccezione degli istituti di istruzione superiore dipendenti dal Ministero della Difesa Nazionale e dal Ministero della Pubblica Sicurezza.
Lo Stato e le istituzioni educative collaborano per promuovere lo sviluppo dell'istruzione superiore.
In precedenza, il Ministro dell'Istruzione e della Formazione Nguyen Kim Son ha riferito in merito alla spiegazione, all'approvazione, alla revisione e al completamento del progetto di legge sull'istruzione superiore (modificato).
Per quanto riguarda la necessità e la portata delle modifiche alla Legge sull'Istruzione Superiore, e l'allineamento del contenuto del progetto con le politiche e le linee guida del Partito, la maggioranza dei deputati dell'Assemblea Nazionale ha condiviso il contenuto del progetto di legge in merito alla sua necessità, agli obiettivi e alle prospettive per una revisione complessiva della Legge sull'Istruzione Superiore, in linea con le politiche e le linee guida del Partito e dello Stato. Ciò vale in particolare per le risoluzioni del Politburo sulle svolte nello sviluppo dell'istruzione e della formazione in ambito scientifico e tecnologico, innovazione, trasformazione digitale e integrazione internazionale.
Per quanto riguarda l'autonomia universitaria unita alla responsabilità, il governo ha recepito i feedback ricevuti e istituzionalizzato pienamente le relative politiche, garantendo un'autonomia completa e totale agli istituti di istruzione superiore, indipendentemente dal loro livello di autonomia finanziaria. La prospettiva si è spostata dal concetto di "autonomia come autosufficienza" a un meccanismo in cui lo Stato e gli istituti di istruzione superiore collaborano per lo sviluppo dell'istruzione superiore.
Per quanto riguarda il modello di università regionale, il Governo riconosce che le università regionali sono state istituite in conformità con le politiche del Partito e del Governo e si sono dimostrate efficaci, godendo di prestigiose posizioni nelle classifiche degli istituti di istruzione in Asia e nel mondo.
Il governo ha introdotto delle modifiche e riprogettato il sistema per migliorare la governance interna di ciascuna università regionale e chiarire la funzione di coordinamento strategico delle università regionali.
Il governo sta inoltre conducendo una revisione completa del modello organizzativo delle università regionali, valutando l'attuale livello di decentramento e decentralizzazione, e rivedendo e riducendo le fasi intermedie come previsto dalla Risoluzione 71-NQ/TW del Politburo.
Per quanto riguarda la formazione post-laurea avanzata nel settore sanitario, il Ministro Nguyen Kim Son ha chiarito che la formazione di medici specializzandi e specialisti è una formazione post-laurea finalizzata alla formazione di medici qualificati per lavorare negli ospedali e non rientra nei livelli di master o dottorato come titolo di studio accademico.
Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione e il Ministero della Salute hanno raggiunto un elevato livello di consenso sui principi generali enunciati nella bozza di legge. I programmi di formazione post-laurea avanzata nel settore sanitario, che conducono al conseguimento di specializzazioni e titoli di medico specialista, saranno guidati, organizzati e gestiti dal Ministero della Salute. Ciò formalizza un'attività che il Ministero della Salute svolge già da tempo.
Fonte: https://daibieunhandan.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-10399942.html
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