Diffondere la conoscenza tra gli studenti appartenenti a minoranze etniche.

La provincia di Quang Ninh ha una numerosa popolazione appartenente a minoranze etniche, soprattutto nelle zone montuose e di confine, che affrontano significative sfide socio-economiche. Pertanto, le questioni etniche sono sempre considerate un compito chiave nella strategia di sviluppo sostenibile della provincia. Il Comitato popolare provinciale ha emanato la "Strategia per le questioni etniche della provincia di Quang Ninh per il periodo 2022-2030, con una visione al 2045". Di conseguenza, le politiche educative per gli studenti appartenenti a minoranze etniche sono prioritarie, al fine di creare le condizioni affinché i bambini in età scolare possano accedere a un'istruzione completa. Di conseguenza, il tasso di frequenza scolastica degli studenti appartenenti a minoranze etniche è aumentato e la loro capacità di acquisire conoscenze culturali, la lingua comune e competenze scientifiche e tecnologiche è migliorata. Le politiche di sostegno tempestive hanno inoltre contribuito a ridurre l'onere finanziario per le famiglie, a promuovere l'istruzione universale e a sradicare l'analfabetismo nelle aree remote.

Báo Quảng Ninh•13/10/2025

Una lezione tra l'insegnante e gli alunni della scuola.

Una lezione tra l'insegnante e gli studenti del Collegio provinciale per minoranze etniche (scuola secondaria di primo e secondo grado).

Cambiamenti significativi nell'istruzione nei collegi etnici.

Visitando oggi il Collegio Provinciale per le Minoranze Etniche (quartiere di Ha Long), abbiamo potuto constatare che si tratta di un ambiente di apprendimento spazioso, pulito, moderno e ben organizzato, dalle aule alla mensa, dai dormitori alle strutture ausiliarie come il campo sportivo . Ogni angolo della scuola trasuda ordine, pulizia e disciplina, a dimostrazione di un ambiente scolastico disciplinato e accogliente. Ciò che era immediatamente evidente era lo spirito di apprendimento entusiasta e appassionato degli studenti. I loro occhi brillavano di fiducia e desiderio di eccellere negli studi.

Ban Thi Thu, nata nel 2008 e residente nella comune di Ky Thuong, studentessa del dodicesimo anno (classe 12B) presso il Collegio Provinciale per le Minoranze Etniche (livello scuola secondaria e superiore), ha dichiarato: “Mi sento molto fortunata a studiare e vivere in un ambiente così ben attrezzato e disciplinato. Gli insegnanti si dedicano sempre ad aiutare e prendersi cura di ogni studente, non solo nello studio ma anche nella vita quotidiana. A scuola non solo acquisiamo conoscenze, ma sviluppiamo anche competenze pratiche, indipendenza e senso di comunità. Spero di impegnarmi a fondo negli studi in futuro per diventare una persona utile e tornare a lavorare nella mia comune per contribuire allo sviluppo di Ky Thuong.”

È noto che la Scuola Provinciale Convitto per Minoranze Etniche (Scuola Secondaria e Superiore) è stata fondata nel 1993, con il nome di Scuola Provinciale Convitto per Minoranze Etniche. Nell'anno scolastico 1996-1997, la scuola ha iniziato ad accogliere la sua prima classe di 37 studenti. Nei suoi primi anni, la scuola aveva un numero massimo di 6 classi. Dall'anno scolastico 2004-2005, la provincia ha autorizzato l'ampliamento della scuola a 9 classi.

Nel 2023, il Collegio Provinciale per le Minoranze Etniche si è fuso con il Collegio per le Minoranze Etniche di Hoanh Bo, assumendo la denominazione di Scuola Secondaria e Superiore Provinciale per le Minoranze Etniche di Quang Ninh . Gli studenti della scuola sono figli di minoranze etniche provenienti dalle zone montuose e dai comuni di confine della provincia di Quang Ninh, aree caratterizzate da condizioni socio-economiche particolarmente difficili. Molti diplomati sono diventati funzionari comunali e lavorano in diverse professioni.

Pupilla

Gli studenti del collegio provinciale per le minoranze etniche (livello scuola secondaria e superiore) partecipano ad attività di educazione fisica e sportive.

Nell'anno scolastico 2024-2025, la scuola contava 457 studenti distribuiti in 14 classi e la qualità complessiva dell'istruzione ha mostrato miglioramenti positivi. La percentuale di studenti che hanno conseguito voti buoni ed eccellenti ha raggiunto l'87,1%; il 100% degli studenti ha avuto una condotta buona o eccellente. La scuola ha riparato e aggiornato le telecamere nel dormitorio, nella mensa, nella sala polivalente, nell'aula tradizionale e nell'asta della bandiera, garantendo un ambiente educativo pulito e moderno. Nell'anno scolastico 2025-2026, la scuola continua a impegnarsi per migliorare la qualità dell'insegnamento, aumentando la percentuale di studenti che conseguono voti buoni ed eccellenti, mantenendo il tasso di diplomati e il tasso di ammissione all'università/college come negli anni precedenti. Parallelamente, la scuola mira a migliorare la gestione degli studenti interni, concentrandosi sulle attività di studio individuale degli studenti e creando un ambiente educativo sano, amichevole e gioioso.

Secondo il signor Tran Van Soi, preside del Collegio provinciale per studenti di minoranza etnica delle scuole secondarie e superiori, la scuola si fonderà con il Collegio per studenti di minoranza etnica di Tien Yen, in base al Piano n. 253/KH-UBND del 6 ottobre 2025, emanato dal Comitato popolare provinciale per la razionalizzazione delle organizzazioni interne, degli enti di servizio pubblico e delle imprese statali della provincia. Questo rappresenta un passo in linea con la tendenza all'innovazione e un'opportunità per una riforma globale delle attività educative. La fusione non solo snellirà la struttura organizzativa e utilizzerà in modo efficiente le risorse umane e le strutture, ma creerà anche le condizioni per costruire un ambiente educativo più completo, moderno e di più ampia portata, in grado di soddisfare al meglio le crescenti esigenze di apprendimento degli studenti.

Gli studenti della classe 12B del collegio provinciale per minoranze etniche (scuola secondaria e superiore) leggono libri in biblioteca.

Presso il collegio etnico di Binh Lieu (comune di Binh Lieu), la qualità dell'istruzione ha registrato notevoli miglioramenti negli ultimi anni. La scuola conta attualmente 9 classi e 312 studenti appartenenti ai gruppi etnici Tay, Dao, San Chi, Kinh e Hoa. Per preservare e promuovere l'identità culturale etnica all'interno dell'ambiente scolastico, la scuola ha intensificato gli sforzi per educare i genitori e aiutare gli studenti a mantenere la propria lingua madre attraverso attività come parlarla a casa e comunicare in lingua madre durante le attività scolastiche.

La scuola incoraggia gli studenti a indossare abiti tradizionali etnici il lunedì, il mercoledì e il venerdì, nonché durante le festività dell'anno scolastico, come la cerimonia di apertura, la cerimonia di chiusura e le principali feste etniche, e questa pratica è accolta con entusiasmo dagli studenti. Inoltre, l'educazione culturale etnica è regolarmente integrata in materie come Storia e Geografia, Arte e Musica, Letteratura e Educazione Locale; la scuola organizza il concorso "Amo la lingua Tay"; e giochi popolari (camminare con gli zoccoli di legno, lanciare la palla, ecc.) vengono proposti durante le attività extrascolastiche presso la casa comunitaria Luc Na per coltivare l'apprezzamento estetico e onorare i valori culturali, in particolare la lingua, del gruppo etnico Tay tra gli studenti.

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I bambini di oggi, il mondo di domani.La cura, l'educazione e la protezione dei bambini rappresentano un compito strategico cruciale e a lungo termine, soprattutto per i bambini che vivono in condizioni di svantaggio nelle aree remote. Nel corso degli ultimi anni, il Comitato del Partito, il governo della provincia di Tuyen Quang e le organizzazioni di massa hanno attuato numerosi programmi e attività concrete per creare le condizioni affinché i bambini possano vivere in un ambiente sicuro, studiare e ridurre le situazioni di svantaggio.

Gli studenti del collegio etnico di Binh Lieu (comune di Binh Lieu) partecipano alla Giornata del libro e della cultura della lettura del 2024.

Dall'anno scolastico 2020-2021, la scuola ha beneficiato dell'attenzione e degli investimenti del Comitato Popolare del Distretto di Binh Lieu (ex) per la costruzione di 18 dormitori, 6 uffici amministrativi e 4 aule. Le strutture moderne e ben attrezzate hanno creato condizioni favorevoli affinché gli studenti interni possano studiare e formarsi in un ambiente sicuro e accogliente.

Insegnante Ngo Thi Thanh Ninh, Il preside del liceo etnico con convitto di Binh Lieu ha dichiarato: "In risposta alle esigenze della riforma scolastica, il corpo docente ha innovato attivamente i metodi di insegnamento, promuovendo la partecipazione attiva e l'iniziativa degli studenti e incoraggiandoli e supportandoli costantemente nel loro percorso di miglioramento. Molti insegnanti partecipano attivamente ai concorsi provinciali per insegnanti di classe e docenti eccellenti, ottenendo ottimi risultati e contribuendo così a confermare la qualità dell'istruzione offerta dalla scuola. Dall'anno scolastico 2020-2021 all'anno scolastico 2024-2025, ben 86 studenti della scuola hanno vinto premi nei concorsi provinciali per studenti meritevoli in materie culturali."

Una solida base che alimenta sogni e aspirazioni al successo.

Secondo il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione, a settembre 2025, la provincia disponeva di due collegi provinciali per minoranze etniche (ovvero il Collegio Provinciale per le Minoranze Etniche (Scuola Secondaria e Superiore) e il Collegio di Tien Yen per le Minoranze Etniche (Scuola Secondaria e Superiore)); e tre collegi a livello comunale per minoranze etniche: il Collegio di Binh Lieu, il Collegio di Ba Che e il Collegio di Hai Ha (prima dell'introduzione del sistema di governo locale a due livelli, queste tre scuole erano gestite dal precedente livello distrettuale). La provincia contava 8.737 studenti appartenenti a minoranze etniche nell'istruzione generale, pari al 13,47% del numero totale di studenti della provincia. Per snellire l'apparato amministrativo, la provincia prevede di accorpare il Collegio Provinciale per le Minoranze Etniche (Scuola Secondaria e Superiore) e il Collegio di Tien Yen per le Minoranze Etniche (Scuola Secondaria e Superiore) entro quest'anno accademico.

Nel complesso, negli ultimi anni, lo stretto e coordinato lavoro di tutti i livelli, settori e dell'intero sistema politico ha creato una solida base di forza per l'istruzione delle minoranze etniche in generale. Gli investimenti in infrastrutture e attrezzature didattiche sono stati potenziati, in linea con i requisiti del programma di istruzione generale del 2018. Sono stati costruiti e ammodernati istituti residenziali, semi-residenziali e con studenti semi-residenziali per le minoranze etniche, al fine di uniformarli e creare il miglior ambiente di apprendimento possibile.

Gli studenti della classe 8A del collegio etnico di Binh Lieu (comune di Binh Lieu) stanno studiando arte.

Nel periodo 2022-2025, la provincia ha dato priorità agli investimenti destinati ai comuni rientranti nell'ambito di applicazione della Risoluzione n. 06-NQ/TU del 17 maggio 2021 del Comitato provinciale del Partito e ai comuni recentemente usciti dalla categoria delle aree estremamente disagiate. Di conseguenza, il sistema scolastico nelle aree abitate da minoranze etniche e nelle zone montane ha beneficiato di maggiori investimenti, modernizzandosi e rispondendo alle esigenze di apprendimento e ai requisiti della riforma scolastica, contribuendo così a migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento.

Oltre al sostegno del bilancio provinciale previsto dal Programma nazionale per il nuovo sviluppo rurale e dal Programma globale per lo sviluppo socio-economico sostenibile, legato alla garanzia della difesa e della sicurezza nazionale nei comuni, villaggi e frazioni delle aree abitate da minoranze etniche, nelle zone montuose, di confine e insulari, secondo la Risoluzione n. 06-NQ/TU, le autorità locali hanno anche implementato proattivamente progetti di investimento per le scuole con un budget totale di circa 389,236 miliardi di VND. Grazie a questi fondi, sono state ristrutturate e costruite 30 scuole nelle aree abitate da minoranze etniche, nelle zone montuose, di confine e insulari di tutta la provincia.

Oltre alle politiche del governo centrale, il Consiglio popolare provinciale emana anche politiche specifiche per bambini, studenti e tirocinanti nelle aree abitate da minoranze etniche in comuni e villaggi disagiati o particolarmente disagiati. Ad esempio: la Risoluzione n. 204/2019/NQ-HĐND del Consiglio popolare provinciale che stabilisce una serie di politiche di sostegno per gli istituti di istruzione prescolare, primaria, secondaria e continua della provincia; la Risoluzione n. 248/2020/NQ-HĐND del Consiglio popolare provinciale che modifica e integra alcuni articoli del Regolamento emanato insieme alla Risoluzione n. 204/2019/NQ-HĐND del Consiglio popolare provinciale che stabilisce una serie di politiche di sostegno per gli istituti di istruzione prescolare, primaria, secondaria e continua della provincia.

Entro il 2023, non essendoci più comuni svantaggiati o estremamente svantaggiati nella provincia, il Consiglio popolare provinciale ha continuato a emanare la Risoluzione n. 22/2023/NQ-HĐND per proseguire l'attuazione delle politiche specifiche della provincia, stabilite nelle Risoluzioni n. 204/2019/NQ-HĐND e n. 248/2020/NQ-HĐND, a favore dei beneficiari residenti nei comuni rimossi dall'elenco delle aree svantaggiate e nei comuni e villaggi rimossi dall'elenco delle aree estremamente svantaggiate della provincia. L'obiettivo è estendere le politiche di sostegno all'alloggio per i beneficiari della provincia, garantendo la continua attuazione della politica per le minoranze etniche e le aree montane.

La provincia ha inoltre incaricato il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di rivedere e valutare regolarmente la qualità degli insegnanti e dei dirigenti scolastici nelle aree di minoranza etnica e nelle zone montuose, concentrandosi in particolare sui collegi etnici, sui collegi semi-internati etnici e sulle scuole generali con studenti semi-internati. Parallelamente, ha sottolineato l'importanza di rafforzare la formazione e migliorare le competenze professionali degli insegnanti in conformità con gli standard professionali e le esigenze pratiche, al fine di attuare efficacemente il Programma di Istruzione Generale del 2018. Ha inoltre proposto proattivamente soluzioni per lo sviluppo e il miglioramento della qualità degli insegnanti e dei dirigenti scolastici nelle aree di minoranza etnica, montuose, di confine e insulari.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione sovrintende e coordina anche l'organizzazione di corsi di formazione volti a migliorare le competenze professionali, la conoscenza delle lingue straniere, le competenze informatiche e le capacità gestionali di amministratori e insegnanti. Allo stesso tempo, si concentra sullo sviluppo della capacità di organizzare attività educative legate alla conservazione e alla promozione dei valori culturali tradizionali delle comunità di minoranze etniche, nonché sulle competenze relative all'assistenza e alla cura degli studenti interni ed esterni, in base alle specifiche esigenze di ciascuna regione.

Di conseguenza, nel periodo 2022-2025, il 100% del personale dirigenziale e degli insegnanti di tutto il settore dell'istruzione in generale, e in particolare dei collegi per minoranze etniche, ha partecipato a corsi di formazione per migliorare le proprie competenze gestionali e professionali al fine di soddisfare i requisiti del Programma di istruzione generale del 2018; il 100% del personale dirigenziale e degli insegnanti dei collegi per minoranze etniche ha completato i moduli formativi e ha partecipato pienamente alle attività formative periodiche previste.