Esame di maturità computerizzato: una prova fondamentale.

Gli esami di maturità del 2026 si terranno l'11 e il 12 giugno. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione condurrà un programma pilota su larga scala di test computerizzati nei mesi di aprile e maggio.

Il 10 aprile, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) ha organizzato una conferenza di formazione sull'organizzazione e lo svolgimento dell'esame di maturità del 2026.

Test computerizzati su larga scala

Durante la conferenza, il signor Huynh Van Chuong, direttore del Dipartimento di Gestione della Qualità del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, ha dichiarato che, oltre alla preparazione per l'esame di quest'anno, il Ministero sta urgentemente conducendo test computerizzati su larga scala nei mesi di aprile e maggio. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione sta inoltre finalizzando una proposta per i test computerizzati da sottoporre al Governo e, contemporaneamente, sta sviluppando un sistema di documenti legali relativi all'organizzazione di esami in questo formato.

Riguardo all'esame del 2026, il signor Huynh Van Chuong ha dichiarato che il formato rimarrà invariato rispetto all'anno precedente. L'esame sarà suddiviso in tre sessioni e ogni candidato dovrà sostenere quattro materie: due obbligatorie e due a scelta. Tra le modifiche più significative di quest'anno si segnalano una maggiore decentralizzazione per ridurre la pressione sui Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione e l'integrazione di diversi documenti, come le notifiche d'esame, le tessere d'esame e i certificati dei risultati.

Il colonnello Nguyen Anh Tuan ha avvertito che i dispositivi per copiare agli esami stanno diventando sempre più difficili da individuare e vengono venduti su larga scala. Foto: NGUYEN MANH

Il regolamento d'esame è stato inoltre modificato per essere più rigoroso nella procedura di revisione, al fine di garantire equità e obiettività. Di conseguenza, tutti i compiti d'esame con punteggi modificati (in aumento o in diminuzione) durante la procedura di revisione dovranno essere discussi tra i commissari originali e i nuovi commissari. In particolare, quest'anno il Ministero dell'Istruzione e della Formazione organizzerà squadre di ispezione per monitorare lo svolgimento degli esami a livello locale, mobilitando il personale delle università locali.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha inoltre richiesto alle autorità locali di rivedere proattivamente le strutture, in particolare nelle aree in cui vengono stampati e codificati i documenti d'esame; di elaborare piani organizzativi adeguati all'aumento del numero di candidati; e di predisporre le condizioni necessarie per l'implementazione, in un prossimo futuro, di test computerizzati.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione aprirà le iscrizioni online agli esami dal 24 aprile al 5 maggio. Prima di tale data, i candidati potranno registrarsi per un periodo di prova di 5 giorni per familiarizzare con la procedura. I risultati degli esami dovrebbero essere annunciati il ​​1° luglio, circa 12 giorni prima rispetto al 2025.

I metodi per imbrogliare agli esami stanno diventando sempre più sofisticati.

Si prevede che l'esame di maturità del 2026 si svolgerà in 2.500 sedi d'esame con oltre un milione di candidati. Si stima che circa 120.000 funzionari, insegnanti e personale di sicurezza saranno mobilitati per svolgere le proprie mansioni durante l'esame.

Intervenendo alla conferenza, il colonnello Nguyen Anh Tuan, vicedirettore del Dipartimento di Sicurezza Politica Interna (A03) del Ministero della Pubblica Sicurezza , ha riconosciuto che l'esame di maturità comporta sempre il rischio di pratiche scorrette e imbrogli. In particolare, l'utilizzo di dispositivi ad alta tecnologia per imbrogliare continua a rappresentare una problematica complessa.

Il colonnello Nguyen Anh Tuan ha affermato che i dispositivi per copiare stanno diventando sempre più difficili da individuare, come ad esempio gli auricolari magnetici miniaturizzati, piccoli come un chicco di riso o anche più piccoli, che possono essere inseriti in profondità nel timpano e richiedono un magnete per essere rimossi. Alcuni dispositivi di registrazione sono camuffati da bottoni, montature di occhiali, anelli, quadranti di orologi o calcolatrici tascabili. "La compravendita di questi dispositivi sui social media avviene apertamente, aumentando il rischio di compromettere la sicurezza e l'equità dell'esame. Ci sono stati persino casi di persone che hanno sfruttato applicazioni di intelligenza artificiale per risolvere i quesiti d'esame", ha espresso la sua preoccupazione il colonnello Nguyen Anh Tuan.

I rappresentanti del Ministero della Pubblica Sicurezza hanno richiesto che le forze di polizia, le autorità locali e i Dipartimenti dell'Istruzione e della Formazione continuino a coordinarsi strettamente e ad attuare misure preventive complete fin dalle prime fasi e a distanza. Le forze di polizia dovrebbero coordinare i sopralluoghi e sviluppare piani per garantire la sicurezza, l'ordine e la viabilità nei luoghi in cui si svolgono le attività chiave dell'esame, come la stampa e la fotocopia dei testi d'esame, la sorveglianza e la correzione.

"È necessario intensificare la propaganda per sensibilizzare candidati, genitori e sorveglianti; bisogna spiegare chiaramente che le domande d'esame sono classificate come segreti di Stato di livello 'top secret' e che qualsiasi atto di divulgazione di informazioni sulle domande d'esame durante il periodo di riservatezza non solo viola il regolamento d'esame, ma può anche comportare responsabilità penali", ha suggerito il colonnello Nguyen Anh Tuan.

Analisi delle località che adottano sistemi di punteggio troppo permissivi.

Il viceministro dell'Istruzione e della Formazione, Pham Ngoc Thuong, ha riconosciuto che negli ultimi anni alcune località hanno destato preoccupazione nell'opinione pubblica riguardo alla valutazione degli esami. Ad esempio, molti studenti hanno ottenuto voti pari a 9 o 9,5 in Letteratura, mentre in precedenza era raro che gli studenti specializzati in Letteratura raggiungessero un punteggio di 8. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha richiesto chiarimenti ai dipartimenti provinciali, ma tali chiarimenti non hanno affrontato completamente la questione. "Tutti i rapporti presentano motivazioni che sembrano plausibili, come sessioni di ripasso ben organizzate... Dal punto di vista formale, sono molto convincenti, ma non costituiscono ancora una base per una valutazione oggettiva", ha affermato Pham Ngoc Thuong.

Secondo il viceministro Pham Ngoc Thuong, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione pubblicherà un documento in cui si richiederà al Dipartimento per la Gestione della Qualità di continuare a esaminare quali dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione abbiano adottato criteri di valutazione troppo permissivi nelle materie d'esame lo scorso anno, al fine di evitare che un dipartimento venga rimproverato quest'anno e un altro venga preso di mira l'anno prossimo. L'obiettivo è garantire l'equità e prevenire la ricerca di risultati superficiali.

Organizza almeno due simulazioni d'esame.

Secondo i vertici del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, per ottenere buoni risultati all'esame, le autorità locali e le scuole devono pianificare l'insegnamento durante la fase di preparazione finale, ripassando per argomento e in gruppo, al fine di diversificare i metodi di apprendimento per gli studenti. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione dovrebbe incaricare le scuole di organizzare almeno due simulazioni d'esame di maturità per fornire agli studenti un termine di paragone tra i risultati, consentendo così alle scuole di valutare i progressi compiuti dagli studenti.

Fonte: https://nld.com.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-buoc-thu-lon-196260410211941139.htm