Evitate di fare proposte che poi vengano ritirate.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha dimostrato la volontà di ascoltare l'opinione pubblica e di affrontare le preoccupazioni relative alle recenti proposte riguardanti le politiche per gli insegnanti e i regolamenti per gli esami di ammissione alle scuole superiori.

Tuttavia, il fatto che molte proposte debbano essere ritirate poco dopo essere state presentate solleva dubbi sull'operato del ministero nella redazione dei documenti legali.

Nel corso del tempo, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione si è impegnato nello sviluppo della Legge sugli Insegnanti con l'obiettivo di colmare le lacune legislative in materia, elevando al contempo il livello di qualificazione degli insegnanti attraverso politiche adeguate in materia di stipendi, indennità e incentivi. A tal fine, il Ministero ha incluso nella bozza numerose proposte e regolamenti riguardanti gli insegnanti. Tra queste, alcune proposte hanno suscitato particolare entusiasmo, come ad esempio: il raggiungimento del massimo salariale possibile; la riduzione dell'età pensionabile per gli insegnanti della scuola dell'infanzia; e il mantenimento delle attuali politiche in materia di indennità.

Tuttavia, esistono anche regolamenti che generano ulteriore confusione tra gli insegnanti e che, inavvertitamente, portano a critiche pubbliche riguardo a "privilegi e vantaggi speciali". L'esenzione dalle tasse scolastiche per i figli degli insegnanti è una di queste proposte, sebbene l'intento del comitato di redazione fosse quello di creare una "politica innovativa" per agevolare lo sviluppo professionale degli insegnanti e migliorarne lo status...

A seguito delle numerose osservazioni e critiche ricevute dal pubblico, la commissione di redazione ha recentemente ritirato la suddetta proposta dal progetto di legge sugli insegnanti, che sarà presentato all'Assemblea nazionale tra pochi giorni.

In precedenza, l'organo preposto alla stesura della legge aveva già eliminato l'obbligo di licenza professionale per gli insegnanti dalla quinta bozza della Legge sugli Insegnanti. Sebbene fossero state addotte diverse motivazioni, la principale era la reazione negativa suscitata dalla proposta. Molti suggerimenti erano stati considerati "ragionevoli ed equi" perché, nel contesto degli sforzi del governo per ridurre le procedure burocratiche e snellire le varie "sottolicenze", una licenza professionale per gli insegnanti, se fosse diventata una normativa ufficiale, sarebbe stata in contraddizione con tali sforzi, causando ansia agli insegnanti che avrebbero dovuto affrontare ulteriori "procedure" per ottenere la licenza. Anche i giovani sarebbero stati scoraggiati dall'intraprendere la professione di insegnante perché, oltre a soddisfare gli standard di formazione e di tirocinio, avrebbero dovuto attendere l'"autorizzazione" di un qualche ente amministrativo per poter esercitare la professione.

Non solo la Legge sugli insegnanti, ma anche diverse altre importanti decisioni politiche che hanno attirato particolare attenzione da parte di scuole, studenti e genitori, come i recenti regolamenti sugli esami di ammissione alle scuole superiori, hanno sollevato preoccupazioni in merito al processo di redazione. Un esempio lampante è la decisione del Ministero dell'Istruzione e della Formazione di ritirare la proposta di "sorteggio" per la terza materia d'esame del decimo anno, a seguito di una serie di forti reazioni e dello stupore suscitato dal fatto che un regolamento con un elemento così "casuale" fosse preso in considerazione per l'inserimento in un documento legale.

Cambiamenti e politiche di grande portata che incidono significativamente sui diritti e le responsabilità della maggioranza sono destinati a suscitare opinioni dissenzienti. Tuttavia, il fatto che un ente di livello ministeriale abbia dovuto ripetutamente ritirare regolamenti in breve tempo a causa della mancanza di consenso pubblico suggerisce la necessità di riconsiderare la serietà e l'accuratezza richieste nella ricerca di esperienze e prassi e nella valutazione del loro impatto quando si propongono politiche importanti.

Essere aperti al feedback e all'ascolto è necessario, ma il processo di redazione di regolamenti legali non può e non dovrebbe essere così semplice come: basta proporre un piano e, se non viene accettato, ritirarlo.

Fonte: https://thanhnien.vn/tranh-nhung-de-xuat-dua-ra-roi-rut-lai-185241025213905742.htm