Dall'"educazione attraverso l'esempio" all'"esempio personale"

Durante la ricreazione, un'insegnante sentì uno studente di terza media dire a un amico: "La maestra ci dice sempre di essere empatici verso i problemi degli altri, ma l'altro giorno ha punito un nostro compagno di classe facendolo stare al sole perché si era dimenticato i compiti".

Questa situazione dimostra che, in quel momento, lo studente potrebbe aver perso in qualche modo fiducia nell'istruzione , non a causa di conoscenze errate, ma per una discrepanza tra ciò che ha sentito e ciò che ha visto.

L'educazione attraverso l'esempio è da tempo considerata un principio etico fondamentale, in cui gli insegnanti dimostrano un comportamento esemplare, fornendo agli studenti modelli concreti da emulare. Il comportamento standard è quello che si conforma a regolamenti, leggi o norme etiche sociali, come guidare nella corsia corretta, non gettare rifiuti per terra e mostrare rispetto per gli anziani. Tuttavia, il comportamento standard non riflette necessariamente una trasformazione interiore. L'interiorizzazione delle norme è il processo attraverso il quale le norme sociali diventano parte del sistema di valori interiore di un individuo, quando questi crede che tale comportamento sia giusto, necessario e lo mette in atto volontariamente senza supervisione o minacce.

In occasione della Giornata degli insegnanti vietnamiti, il 20 novembre, gli studenti del Dak Lak Medical College offrono dei fiori ai loro docenti per esprimere la loro gratitudine. Foto: Thanh Huong

In realtà, può esserci una discrepanza tra il comportamento esteriore e le convinzioni interiori. Una persona potrebbe comportarsi "normalmente" semplicemente per pressione sociale, paura di una punizione, desiderio di approvazione o per imitare gli altri, anziché credere genuinamente nel significato di quel comportamento. Ad esempio, uno studente potrebbe non copiare a un esame per paura della sospensione, non perché tenga all'integrità accademica. Questo dimostra che un comportamento corretto non riflette necessariamente valori intrinseci solidi.

Pertanto, la sfida nell'educazione non consiste solo nel "costringere" le persone a comportarsi correttamente, ma anche nell'aiutarle a comprendere, credere e agire volontariamente in modo corretto. Per questo motivo molti sistemi educativi progressisti enfatizzano il ruolo dell'educazione liberale, un'educazione morale basata sulla riflessione, in cui le persone sono invitate al dialogo, al confronto e alla co-creazione di un sistema di valori di vita, anziché limitarsi a ripetere norme imposte. È qui che il concetto di "condotta esemplare" assume un significato più profondo rispetto a quello di "educazione attraverso l'esempio".

Un comportamento esemplare non si limita alla semplice dimostrazione di un comportamento corretto, ma si fonda sulla profonda presenza dell'insegnante, che abbraccia la sua vita interiore e il suo carattere. Per gli studenti, il modo in cui gli insegnanti affrontano e gestiscono la pressione e i traumi, e dimostrano empatia, può trasformarsi in sottili messaggi educativi che permangono e rimangono impressi nella personalità dello studente per lungo tempo.

L'insegnamento esemplare è il modo in cui gli insegnanti ristrutturano le dinamiche sociali all'interno della relazione insegnante-studente, non attraverso l'imposizione ma attraverso la persuasione. In questo processo, gli studenti non sono guidati da premi o punizioni, ma piuttosto dal risveglio della loro motivazione intrinseca, ovvero il loro bisogno personale di vivere bene, di imparare a comprendere la vita e di diventare una versione migliore di se stessi. A differenza dell'educazione esemplare, che spesso viene "dimostrata" esternamente, l'insegnamento esemplare è un processo di vita autentico e genuino, che richiede unità tra valori interiori e comportamento sociale. È una forma speciale di capitale sociale (fiducia) che gli insegnanti accumulano quotidianamente, non attraverso l'autorità, ma attraverso la loro presenza umana, imperfetta ma gentile e affidabile.

Nel contesto della società moderna, gli studenti hanno a disposizione molti canali per accedere alla conoscenza, ma mancano di luoghi in cui imparare a vivere. Pertanto, gli insegnanti non sono più solo "trasmettitori", ma persone che ispirano e creano vite significative. Questo è il percorso che va dall'"educazione attraverso l'esempio" all'"esempio personale".

Fonte: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/tu-giao-duc-lam-guong-toi-than-giao-6e215ac/