Van Ban si concentra sulla causa della "valorizzazione delle risorse umane".

Grazie alla determinazione e all'impegno dei comitati e delle autorità del Partito a tutti i livelli, nonché allo stretto coordinamento tra i dipartimenti e le organizzazioni locali, il movimento per l'istruzione universale nel distretto di Van Ban ha conseguito risultati notevoli.

Grazie all'efficace attuazione del programma di istruzione universale, il tasso di frequenza a Van Ban è rimasto costantemente elevato.

Nel 1998, il distretto di Van Ban è stato riconosciuto per aver raggiunto gli standard nazionali per l'istruzione primaria universale e l'eliminazione dell'analfabetismo. Nel 2004, ha raggiunto lo standard per l'istruzione primaria universale all'età appropriata. Nel 2006, ha raggiunto lo standard per l'istruzione secondaria di primo grado universale. Tutti i livelli di istruzione universale nel distretto sono stati completati in anticipo rispetto ai tempi previsti e sono stati mantenuti in modo sostenibile, con particolare attenzione al miglioramento della qualità e al mantenimento della quantità. Ad oggi, tutti i 23 comuni e città del distretto hanno mantenuto saldamente l'istruzione primaria universale all'età appropriata, con un tasso di iscrizione scolastica del 99,4%; il 99,8% dei bambini di 5 anni frequenta la scuola dell'infanzia; e 21 scuole secondarie di primo grado e 4 scuole primarie ospitano studenti interni provenienti da comunità di minoranze etniche, per un totale di quasi 1.000 studenti interni.

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Per raggiungere efficacemente l'obiettivo dell'istruzione universale nel distretto, il distretto di Van Ban ha istituito comitati direttivi per l'istruzione universale, dal livello distrettuale fino ai comuni e alle città. Allo stesso tempo, richiede ai membri di questi comitati direttivi di promuovere i propri ruoli e responsabilità, concentrandosi fortemente sui villaggi e sulle frazioni, collegando ciò allo sviluppo di regolamenti e consuetudini locali e assegnando a ciascun funzionario, membro del Partito e capo villaggio il compito di assumere un ruolo guida nella firma di impegni di responsabilità per garantire che i bambini frequentino la scuola e mantengano un tasso di frequenza sostenibile. Il Dipartimento distrettuale per l'istruzione e la formazione ha rafforzato il numero di insegnanti e personale specializzato per l'istruzione universale, diffondendo le esperienze di attuazione dell'istruzione universale nelle aree che hanno soddisfatto gli standard... Il distretto dà priorità all'impiego di tutte le risorse per investire nel rafforzamento degli edifici scolastici, delle strade intercomunali e intervillaggio; nella formazione e nel miglioramento delle competenze dei funzionari responsabili della gestione dell'istruzione e degli insegnanti; e nel monitoraggio dell'attuazione delle politiche e dei regolamenti del Partito e dello Stato per gli studenti delle zone montuose e particolarmente svantaggiate. Inoltre, il distretto sta promuovendo anche la socializzazione dell'istruzione, combinando le risorse di investimento statali con i contributi della popolazione nella costruzione e ristrutturazione degli edifici scolastici.

Grazie all'efficace implementazione delle soluzioni, la rete di scuole e classi si è sviluppata in modo forte e sincrono sia in termini di dimensioni che di qualità della formazione, soddisfacendo le esigenze di sviluppo a lungo termine. Nell'anno scolastico 2000-2001, l'intero distretto contava 61 scuole, di cui 3 asili nido, 34 scuole primarie, 21 scuole medie inferiori e 2 scuole superiori. Nell'anno scolastico 2010-2011, il distretto contava 92 unità scolastiche (un aumento di 35 scuole), di cui 26 asili nido, 36 scuole primarie, 25 scuole medie inferiori e 4 scuole superiori. Tutte le scuole sono state costruite secondo gli standard prescritti dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione. Nel 2001, l'intero distretto disponeva di 716 aule, per lo più edifici a un solo piano e aule temporanee. Entro il 2010, erano state costruite 1.256 nuove aule, di cui oltre il 70% erano strutture permanenti. Il 100% delle aule era completamente attrezzato con banchi, sedie e materiale didattico; Le strutture della biblioteca soddisfacevano le esigenze di apprendimento degli studenti nella regione montuosa.

Le qualifiche dei dirigenti scolastici e degli insegnanti sono migliorate significativamente. Nell'anno scolastico 2010-2011, il distretto contava 558 insegnanti di scuola primaria e 489 insegnanti di scuola secondaria. La percentuale di insegnanti eccellenti ha raggiunto annualmente il 25% o più; la percentuale di insegnanti in possesso dei requisiti standard era del 98,3% per le scuole primarie e del 99,6% per le scuole secondarie… Ciò crea condizioni favorevoli affinché le scuole collaborino con le autorità locali per elaborare diverse soluzioni volte a incentivare la frequenza degli studenti e a mantenere un numero di iscrizioni sostenibile.

La signora Tran Thi Viet, vicepresidente del Comitato popolare del distretto di Van Ban e responsabile del Comitato direttivo distrettuale per l'universalizzazione dell'istruzione, ha dichiarato: "Nell'attuazione degli obiettivi di sviluppo dell'istruzione (2001-2010), il settore dell'istruzione del distretto ha conseguito risultati notevoli: il tasso di iscrizione degli studenti ha raggiunto il 99,8%, il piano di universalizzazione ha costantemente raggiunto i suoi obiettivi in ​​anticipo rispetto alla scadenza prevista e la qualità e la sostenibilità dell'universalizzazione stanno gradualmente migliorando, contribuendo positivamente all'innalzamento del livello intellettuale della popolazione, soprattutto nelle aree abitate da minoranze etniche. Ad oggi, il distretto conta 32 scuole riconosciute come scuole di livello nazionale, tra cui 5 scuole primarie e 2 scuole dell'infanzia che soddisfano gli standard nazionali di livello 2, il che lo rende l'unità leader nella provincia per la costruzione di scuole di livello nazionale."

Oltre ad attuare misure per incoraggiare la frequenza degli studenti e mantenerne alti i livelli, le scuole si concentrano anche sull'implementazione di diverse soluzioni per migliorare la qualità dell'istruzione, innovare i metodi di insegnamento e apprendimento; analizzare, valutare e classificare le capacità accademiche degli studenti per sviluppare piani di insegnamento adeguati per ciascun gruppo e ampliare il formato di insegnamento a due sessioni al giorno. Nelle zone montuose e nelle regioni abitate da minoranze etniche, l'attenzione si concentra sul miglioramento della qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento di matematica e lingua vietnamita per adattarli al livello cognitivo degli studenti, sullo sviluppo di modelli di convitto per offrire agli studenti migliori condizioni di apprendimento e sull'ampliamento del numero di classi nei villaggi remoti per massimizzare l'iscrizione dei bambini in età scolare. Oltre a concentrarsi sul miglioramento della qualità e dell'efficacia dell'istruzione complessiva, soddisfacendo le esigenze di conoscenze, competenze e metodi di insegnamento adatti agli studenti di ogni regione e gruppo etnico, le scuole rafforzano anche le ispezioni e le verifiche, valutando regolarmente la qualità dell'istruzione. Qualora un insegnante non soddisfi i requisiti professionali, ne viene raccomandato il trasferimento ad altri incarichi.

Pertanto, dopo 10 anni di implementazione dell'istruzione universale in tutto il distretto, sono stati compiuti progressi significativi, creando le basi affinché Van Ban possa progredire verso un'istruzione completa e sostenibile nei prossimi anni.

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Thu Phuong

Fonte: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/van-ban-cham-lo-su-nghiep-trong-nguoi-142684